让律动课充满正能量

甘艳

摘要：律动教学作为幼儿园课程教育的重中之重，作为一种丰富幼儿审美情操的有效手段，幼儿教师如何重视和提升自身的教学能力显得尤为迫切与重要。学前教育工作者应正确认识自己肩上的责任，用行动说话，用律动传递爱，传递正能量。

关键词：音乐律动 传递 正能量

作为一名师范学前专业的教师，从教多年，毕业的学生也被输送到各个幼教岗位。期间，也与各幼儿园保持密切联系，经常一起分享教学中的新思路，新动态。律动教学作为幼儿园课程教育的重中之重，作为一项改善幼儿心理素质，促进幼儿智力发展，增强幼儿健康体魄，丰富幼儿审美情操的一种有效手段，幼儿教师又应该如何重视和提升自身的律动创作教学能力显得尤为迫切与重要。

我们知道，律动教学的特点是把音乐的感受和身体的运动密切地结合起来，以使它产生更好的教学效果。由于音乐是诉诸于情感的表演艺术，所以，律动和音乐的语言同是情感的语言。在教学中，许多幼儿教师容易把律动和音乐游戏进行混淆。她们大致认为这两种教学活动从理解上很难区分。其实，音乐律动才是属于真正的音乐教学活动，而音乐游戏则属于规则性游戏活动。律动包含有音乐的学习、律动的学习、节奏的学习、乐器的伴奏、音乐欣赏等等，属于习得性的教学活动。注重的是培养幼儿的音乐表现力和音乐素养。而音乐游戏注则注重的是一定意境的关于音乐的游戏。

学前教育是文明教育的摇篮，我国正大力支持学前教育发展，希望能在这块充满生机的田野播撒文明的种子。然而，有一件事却萦绕我心间多时，久久不能散去。记得有一次带学生去幼儿园见习，其中有个班的班歌唱的是当时很流行的《没那么简单》，看着孩子们一张张稚嫩的脸却无病呻吟似的哼着不知所然的歌词：“没那么简单，就能找到聊得来的伴。尤其是在，看过了那么多的背叛。总是不安，只好强悍，谁谋杀了我的浪漫……什么都不懂的年纪，曾经最掏心，所以最开心，曾经。想念最伤心，但却最动心的记忆……”两种不同年龄段的文化正遭遇强大冲击，演唱场面令人啼笑皆非。不敢想象，这些孩子竟然每天都要在早餐完唱一遍这首堪称“经典”的班歌。不禁感叹，难道我们的幼儿老师都找不出一首适合儿童传唱的歌曲了吗？还是我们幼教工作者对工作的失职让忘记了我们幼儿教师的身份，忽略了我们的受众群体的特殊性？

作为一名一线的学前教育工作者，大家应该正确的认识自己肩上的责任，我们应该认真看待我们的学生，应该尽量用时代的经典音乐，优美旋律的音乐，内容积极向上又充满活力和激情的音乐，去陶冶他们。用现在时髦的叫法是：传递正能量。我们的律动课也应该成为一场爱的传递课，一堂传递正能量的音乐活动课。

“正能量”本是物理学名词，而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德-怀斯曼的专著《正能量》。当下，中国人为所有积极的，健康的，催人奋进的，给人力量的，充满希望的人和事，贴上“正能量”的标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号。与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。就像正能量能给人向上的信心和希望，鼓舞人不断追求幸福生活，我们的幼儿园也需要这种“正能量”，而且多多益善，但却需要社会各界来共同创造。这也就对我们每一个幼儿教师提出了新的、更高的要求。要求我们幼儿教师要有责任，要用爱心，像爱自己孩子那样的无私的爱，去上好每一节律动课。

一、充满正能量的儿童歌曲是首选

如何让律动课传播积极向上的思想，传播正能量，运用积极向上的儿童歌曲是个不错的选择。它有朗朗上口的旋律，健康优美的歌词，积极向上的思想。儿童能理解，希望听，乐意唱。例如音乐律动《刷牙歌》，歌词就非常健康向上，通过对小朋友讲解刷牙的重要性，还穿插了爱吃糖对牙齿带来的危害，以及睡觉前不能吃东西等生活常识的普及教育。还有就是《小女兵》，通过娃娃的口吻来解读部队精神，传达吃苦耐劳，热爱祖国等积极向上的正面教育，再配以简单的踏步动作及敬礼动作，让孩子们模仿兵哥哥形象的同时更热爱我们的祖国，以激发他们积极承担掌握未来的使命感和责任感。

二、充满正能量的教学环境是必然

孩子们从早上8点离开家庭入园至下午4点等待父母来接，几乎白天的活动都是在园内完成，一个良好的健康的班集体环境显得尤为重要。创设宽松愉快的学习氛围，让孩子感受音乐律动是重要手段。幼儿律动课程给予儿童最大的益处，是不断的提供幼儿探索的机会来满足幼儿情绪以激发幼儿身体机能。并配合正能量的音乐旋律来增加对音乐、动作技巧、认知等的连结。借由动作的学习培养幼儿观察力、模仿力、创造力与想象力。进而提升幼儿社交性、合群性、团队性等社会功能。例如幼儿律动《比身高》，就是一个需要集体完成的音乐舞蹈律动。通过比身高这样一个生活情景来激发小朋友对长高长大的迫切需要，教师可以通过律动来对小朋友进行健康知识教育，正常吃饭能让我们长高，积极锻炼能让我们长高，养成良好的起居习惯也能让我们长高等等。让孩子分角色来进行竞赛表演，增强孩子对美好事物的追求心，上进心。

三、充满正能量的幼儿教师是关键

我们都知道，课堂里，学生是主体，教师则是关键，是那根指挥棒。他的存在影响着孩子努力的方向。而一堂充满“正能量”的律动课自然缺少不了一位充满“正能量”的老师。老师的积极阳光、热爱生活的精神面貌直接影响了幼儿的价值取向。同时，律动课对教师又提出了一个新的，更高的要求——以情代教。就是要求老师要有一个“有爱”的心，把班级的每个孩子视如己出，对他们悉心照料的同时还要把这份爱转化成一种能量，再与孩子的热情一起释放出来，最终转化为我们所说的“正能量”。稚嫩的童年是一张白纸，幼儿园老师的那一笔则显得尤为重要，如何为孩子们勾画好他人生的第一笔，我们的责任实在艰巨，不能懈怠。一堂“有爱”的律动课应该成为我们每个幼教工作者的不懈追求。就像儿童律动《如果你们爱我》中的歌詞唱到：“如果你们爱我，就多多地陪陪我；如果你们爱我就多多地亲亲我；如果你们爱我就多多地夸夸我；如果你们爱我就抱抱我……”向我们展示了一颗孩子渴望被爱的心。

所以说，音乐是人类文明的重要组成部分，对人类的全面发展有着深远的影响。它就像是阳光沐浴着我们的心灵，能带给孩子们一片五彩斑斓的世界。而音乐律动课的综合性也体现的更为淋漓尽致。