双语教学是突破民族学生语言障碍的主要途径

当生

阿坝县位于四川省阿坝藏族羌族自治州西北部，全县总人口约6.1万人，其中藏民族约5.5万人，约占总人口的90%。由于我县藏民族人口占多数，在我县的教育教学过程中，很多教师与学生之间存在着语言障碍，导致学生学习负担重，教育教学质量差，故突破语言障碍对于提高民族教育、提升民族综合素质以及民族团结、社会稳定都具有十分重要的意义。

在小学实行汉语授课时，语言应取决于教学对象，若在授课时，学生无法知晓老师在讲些什么，就谈不上学到多少相关知识，更不要说提高教学质量。很多民族地区的藏族学生刚入学时，完全听不懂汉语，所以要从民族语言入手，从入学开始实施成功之路，这对于学生个人发展、少数民族文化的传承与弘扬，必然产生深远积极的影响。

一、实行双语教学的重要意义

实行双语教学是我国民族平等、民族团结和共同繁荣的重要体现。在民族地区的一些学校中有组织、有计划地开展双语教学，有利于民族教育的发展。实行双语教学，学生可以在母语的帮助下，逐步学会汉语言，对汉语接触少的学生，减少了因直接进入汉语言环境导致的语言障碍而带来的学习困难。实践证明，这种教学模式提高了入学率与巩固率，有利于民族教育的普及，和教育质量的提高。

语言不仅是文化的载体，也是文化的重要内容之一。学生在实行双语教学的学校中，不仅能够学习到其他民族的文化知识，还能通过本民族的语言文字的学习，了解本民族的文化与历史。同时，随着我国经济建设的快速发展，各地区、各民族之间的交流日益广泛，大量的政治、经济、文化、科学技术等信息主要靠汉语传播，学习好了汉语，少数民族便可以充分地借鉴、应用国内外的先进经验与技术，发展本民族的社会经济与文化。

实践证明，实行双语教学具有极重要的意义。我国少数民族中的双语现象是一个长期存在的社会现象，而双语教学是民族教育中的一个重要环节。正确地认识这一社会现象，恰当地解决双语教学中的问题，对于改善民族关系，增强民族团结，发展民族教育事业，繁荣民族经济，都具有重要的意义。

二、在教学工作中要尽量做到因材施教

由于藏族地区大多是高寒山区，当地交通不便，信息不灵，很多方面都比较落后。当地小学生从他出生开始，都用本民族的母语进行交流，在这种语言环境下，我们要搞好当地的教学工作，就要多考虑利用当地民族语言来进行教学。因此，在少数民族地区的教学工作中，采用双语双文教学法是十分恰当的和适用的。

长期以来，在少数民族地区的教育过程中，一些教师急于求成，课堂上过多地用汉语来进行教学，而往往忽视了利用双语言教学法把文中的重点和难点的词语、句子解释清楚。由此而产生教学质量差也就在所难免了。在实施双语双文教学时，要因地制宜，因人而异地进行教学，才能收到事半功倍的效果。同时，也可以采取几步走的教学方式，例如：刚入学时要认真地抓好当地民族的母语教学，因为母语是他们的主要交际语言，也是民族学生学习记忆、理解、思考问题的主要方法；到了低年级阶段，既要抓好母语教学，还要一边采用藏汉对译的教学方式进行教学，加强语言文字的积累训练，教师在进行藏汉对译教学时，要做到准确无误、语句畅通；到了中年级阶段就要和他们用双语对话、互动沟通，而且教师要鼓励他们大胆地开口说话、主动说话，要求他们用普通话来表达，给民族学生学习汉语打下扎实的基础；高年级的学生基本上能使用汉语进行听、说、读、写，可以用汉语和外界交流与沟通，所以高年级的语文教学就少采用或者不必要采用双语进行语文教学了，这时可以适当放开或者只用普通话进行语文教学。

三、营造语言环境，推动双语教学

无论是母语的学习还是第二语言的学习，都是在一定的语言环境中习得的。双语教学的不同类型都是根据不同社会语言文化生态环境而选择的，而双语教育的语言环境是双语教学成功必备的基本条件和基本保证。我县藏民族人口众多，而且聚居程度高，语言环境比较特殊，如果仅仅只是在课堂上用汉语授课，但是一下课，就开始用母语交谈，汉语成了仅仅在上课时才能说的语言，那么学习效果是难以保持和巩固的。所以，必须在更大范围内营造学习汉语的环境和氛围。学校要通过教学在更大程度上给少数民族学生创设出一种在学中用、用中学的良好的汉语环境与氛围。要让学生一走进校门，就感受到换了一个语言环境，时时、事事、处处看到汉字，听到汉语，使用汉语，逐步让汉语成为校内师生之间、学生之间交际的手段。

四、师资力量配备要合理

我们要把民族地区的基础教育工作搞上去，首先就要从加强师资队伍力量的配备入手，要根据民族地区的特点，合理配备师资队伍，注重培养适合民族地区工作的民族教师，特别注重培养民汉语言都通、业务能力强的民族教师。

在教学实施的过程中，师生的思想感情无法沟通，导致了学生厌学，教学质量下降等问题。利用双语教学是解除师生之间语言障碍的主要方法。开展双语教学，教师要具备一定的汉（藏）语基础，才能调动学生的积极性，真正帮助学生的学习。

双语教学经过不断完善，不断试验、探索，已经成了特色，在民族地区实行双语教学取得的成绩数不胜数。不可否认，双语教学目前虽然还存在着这样或那样的问题，但随着社会经济文化的发展，随着教育理念的更新，双语教学必定会迈开大步，为提高民族综合素质、构建和谐社会做出应有的贡献。endprint