高中历史新课标教材四种版本同一课内容的比较研究

李德刚

摘要：从2004年起，全国高中陆续开始新课改。高中历史新课改实行一标四本，即一个课程标准和四种版本，四种版本分别是人教版、人民版、岳麓版和大象版。通过简单宏观的比较，四种版本差异很大。以四种版本的同一课“当代资本主义的新变化”为例，从八个方面进行具体比较，通过比较，这一课区别很大。面对差别，教师应该整合教材，重新组织教学内容，以提高教学质量。

关键词：高中历史新课标教材 ； 必修二 ；当代资本主义的新变化；比较

受西方国家先进教育理论的影响，鉴于我国落后的教育现状，二十世纪初，我国基础教育进行新课程改革，即全国第八次课改。高中历史学科也同步进行了新课改。高中历史新课改的一个重要表现就是教材大变“脸”，由原来全国的“一纲一本”变为现在全国的“一标四本”。原来的“一纲一本”是指全国有一个教学大纲，只有一套配套的人教版教材，人教版一统天下。现在的“一标四本”是指全国有一个统一的课程标准，有四种版本的配套教材，四种版本分别是人教版、人民版、岳麓版和大象版，全国各省根据各省实际情况，自主选择版本。由于四种版本的编写者对课程标准理解的角度和深度不同，所以每种版本存在差异在所难免，并且都存在“超标”和“欠标”现象。这就说明四种版本教材与课程标准并不是百分之百的吻合。在此状况下比较四种版本教材和比较四种版本同一课内容就显得非常必要，因为吃透教材是搞好教学工作的前提条件。

首先看四种版本教材结构的比较，这是同一课内容比较的基础。

从上表可以看出，四种版本同一课内容在形式上区别还是很大，相同的是四种版本都采用了课文引导、子目标题、正文、图、知识链接（历史纵横、链接阅读）五种形式。不同的是人教版、人民版和岳麓版采用了表，而大象版没有；人教版和大象版有本课要旨（要点回顾），人民版和岳麓版没有；大象版有书眉图，这是一个创新，其它三个版本没有；人教版、人民版和岳麓版有课后测评，而大象版没有；人民版、岳麓版和大象版有解析与探究，而人教版没有；人教版和岳麓版有学习延伸（活动建议），人民版和大象版没有；人教版、人民版和岳麓版有文中思考，大象版没有；最不会引起人注意的是人教版在课后探究学习总结栏目上附有小图标“蓝鹰标志图”，以示要重视本专题的罗福新政版，这是人教版的一个创举，其它三个版本没有。下面具体从课文结构的八个方面进行详细比较。

一、正文与阅读文区分方式的比较

历史教材的课文一般分为正文和阅读文两种。四种版本区分正文和阅读文的方式不一样。人教版用“历史枞横”和“学思之窗”表示阅读文；人民版用“资料卡片”和“知识链接”来表示阅读文；岳麓版用楷体字和“知识链接”来表示阅读文；大象版用“链接阅读”来表示阅读文。

二、课文文中字数的比较

课文文中字数是指课文的正文和阅读文的总字数，它反映了课文篇幅的大小。

三、课文引言的比较

人教版和岳麓版的课文引言，只是用战后资本主义出现了“黄金时期”这一话题，以引起学生的学习兴趣。人民版和大象版的课文引言概括指出本课的主要内容，给学生总的印象，起到了提纲挈领的作用。

四、子目标题的比较