独立学院班委工作的有效性研究

唐梅花

（四川音乐学院绵阳艺术学院，四川 绵阳 642100）

独立学院班委工作的有效性研究

唐梅花

（四川音乐学院绵阳艺术学院，四川 绵阳 642100）

通过对影响独立学院班委工作有效性的理论探源，分析目前独立学院班委工作的特色与现状，深入剖析目前独立学院班委工作存在的优势与不足，并进一步阐释不足的成因，在此基础上探讨能够促进独立学院班委工作成效的途径，为提升与完善独立学院班委工作的成效性提供理论方面的依据.

独立学院；班委工作；有效性

班级是学校教育及管理的基本单位，以班级为主体开展的一系列教育、教学活动与班集体中每一位成员息息相关.班级或荣或辱、或兴或衰在根本上取决于班委及班主任的主导思想、工作能力以及工作成效.作为中国高等教育阵营中新兴的一支生力军，独立学院在自身办学时间短、办学经验不足等诸多不利因素的制约下，如何有效利用现有条件提升自身办学质量、构建自身特色、创建自主品牌是值得深思与探讨的.然而，这每个层面的构建与提升都离不开学生，离不开每个班集体的付出与努力.下面就班委在班级工作中所扮演的角色以及所起的作用进行深入地分析.

1 班委工作的意义

大学中，学生管理主要以班级为个体，以思想政治辅导员为纽带开展学院与学生之间的各项管理工作.然而有别于小学、中学小班的管理模式，大学里每位辅导员所主管的学生少则两百人，多则四五百人.在人数如此众多的现实下，如何顺利、平稳、有效地开展学生工作，就是一个令人煞费苦心的难题.在这里，大学中每个班级的班委就被推到了学生管理工作的最前沿，充当起了一个个小领导者的角色，一言一行都代表着学校与辅导员的意志,为学院与同学之间进行有效沟通搭建起了桥梁.具体工作中除了对学校政策的上传下达，各个班委还不时地扮演着宣传员、组织员以及联络员等多重角色.由于班级内各个个体在生理上已趋于成熟，思想上已趋于独立，个人意识在此阶段表现最为突出，这就给各个班委在班级管理的具体工作中提出了挑战.下面就目前独立学院里班委工作的现状进行深入地分析.

2 现状透析

衡量班委工作优劣的根本指标在于班委自身能力的强弱、同学对其工作的认可与否以及辅导员老师针对其工作成效给予的评价.经过实地调研，发现目前独立学院班委工作正面临着多种不利局面.

2.1 自身的局限

我国各个独立学院在招生时就面临着一定的不利.所招收的学生在总体质量上与公立院校相比要相差一个等级，无论是学生的学习管理能力，还是自我约束与综合素质方面，都层次不齐.表现在具体的工作中则有如下几个主要欠缺的方面.

2.1.1 责任心偏差

在具体的调研中，与各班辅导员老师联系最为紧密的除了各班班长外，其他的班委在工作中则责任心普遍较差，凡事都依赖于班长.不上传下达，也不积极与同学、老师进行沟通.即使传达学院相关政策规定，也是草草了事，不进行细致的讲解，做到能够让每位同学都铭记于心.除此之外，在一些具体的工作中也是敷衍塞责，极其懈怠.比如，收集同学家庭信息，负责任的班委会将一系列相关信息全都进行统计、收集，并做好整理.而多数态度不端正的班委则是应付差事，不注重细节的整理，随意完成任务就交了上来.

2.1.2 能力层次不齐

由于良莠不齐，所以各个班委在综合能力上也表现出了能力上的差异.优秀者也只是凤毛麟角.其次，遇到辅导员能力强的，底下的班委就相对能力要稍强些；反之，碰到能力不强，责任心又差的辅导员老师，则这些班委碰到问题时如同热锅上的蚂蚁，不知所措.很直观也很明显，这种遇强则强，遇弱则孬的现象并不是个别案例.这在独立学院里是一种人尽皆知的事实.鉴于辅导员老师彼此间此等落差的影响，其所管辖的班集中，班委在各种繁杂的班级事务中所需要的能力也相应层次不齐，比如，各班委在执行力、协调与沟通能力、组织能力、管理能力、言语表达能力等等上明显存在着差异.优秀的老师平日里就给学生树立了鲜明的榜样，从其言谈举止中学习协调与沟通，学习管理与组织.

2.1.3 缺乏工作热情

在诸多班委中也不乏目的不纯者，担任班委只是个噱头，从中牟利才是其主要目的.出现此等现象主要是因为大学的班委工作与初高中阶段的班委将来带来的影响不一样.初高中班委只是本色表演，而大学里出任班委则是对其将来就业有着重要的影响力.因此，很多班委只是挂职，并不真心为班级同学服务.自然而然，受到这种心态使然，工作中不免懈怠，所应起到的桥梁作用自然就不明显了.

2.2 同学的反映

受到以上诸多因素的影响，班委由于综合能力的欠缺，在为同学们服务时，同学们对其工作的认可度自然就不会太高，满意度也会相对较差.据调研，22%的同学认为自己班级班委工作做得不到位，不够细致，达不到他们的期望.因此，对这样的班委学生普遍认可度低，满意度差.如图1所示.

图1

2.3 教师的评价

除了班内同学，思想政治辅导员老师也是班委工作成效的有力评判者.通过工作中的多次接触，平日里工作的状态都能相对较为公正地判定班委是否积极认真地在做事.但是，在调研过程中，多数辅导员老师对其班中班委的工作不甚满意，很多班委只注重过程，不看重结果；有些则是雷声大，雨点小，只是虚张声势，不重实际；还有则是只强调结果，不重视与同学间进行及时的沟通与协调，由此而造成本不该有的误会.这些不良影响已对独立学院班委工作的积极推动产生了严重的阻碍.

3 成因分析

独立学院班委工作目前面临如此诸多的瓶颈，有社会大环境带来的不利影响，还有学生自身多方面的不足，主要表现在以下几个方面：

3.1 理论知识不足

相比初高中的班级事务，大学里的班务工作要繁杂的多，任务也重.除此之外，由于每位辅导员老师所带学生基本上不少于两百人，这无疑让辅导员老师在工作的细致化上就带来了一定的挑战，平时的工作，事无巨细.如果再想将工作延伸到每一位同学，的确有些不现实.所以，这就给各个班委提供了展示自己才华的充足空间.然而机会有了，美中不足的是同学们的理论水平却还停留在高中时代，没有一个质的飞跃.譬如，如何熟练使用沟通技能与班级每个同学达成良好的交流；如何组织开展适合大学生的班级活动；如何召开主持班级会议等等这些都需要知识与技能的充分储备.

3.2 工作能力欠缺

由于理论知识准备不足，工作中自然就会体现出各项能力的欠缺.再加上经验的匮乏,对于这些初任独立学院班委的同学来说，想做好这份班委的工作无疑是摸着石头过河，不知深浅.譬如，班级活动经费的管理，很多班委却都束手无策.一旦由于自己的疏忽，工作的不细致，很多情况下就会造成班级同学对他们的误会.本是合乎常规的使用，却被疑为自己挪作他用.出力还不讨好.很明显，这也是某些班委缺乏工作的强烈责任感所致.

3.3 缺乏服务意识

独立学院中班委的选举在很大程度上取决于大一学生新入校时期.由于都是从各个地方新来的同学，对于陌生的环境、陌生的老师以及身边每一位陌生的同学，面对这一切，很多同学都自然而然萌生出了一种不安与排斥的情绪.相反，那些性格开朗、活泼的同学却想在这个关键时期充分展示自己的能力，这就给了他们跻身于班委行列带来了契机.此时此刻，每一位辅导员老师也是根据当下这些同学的表现暂时选定他们来担当班委工作.

由于很多班委是带有一定的功利性目的参选班委的，其言行又具有较强的迷惑性，对于他自身的能力则是在后来的班委工作中才一一展现出来.少数班委是在积极地配合辅导员老师扎实完成所承担的工作.其中各个班长在具体的各项班级以及学院工作的开展中成了主力，剩余多数班委是处于若有若无的状态，思想不积极，行动也是拖后腿.

3.4 缺乏有效监督

影响班委工作成效的因素主要有：学校主流思想的引导；辅导员老师的能力；学生自身水平的高低、责任心的强弱.独立学院如果能从这几个层面来严格强化各个班委的工作成效，那就不会出现人浮于事，敷衍塞责的怪象了.也就不会出现学校与学生之间的沟通与管理错位或脱节的现象.据调研，几乎没有几家独立学院设置专项管理措施及渠道来对学生班委的工作成效进行有效的监督.多数情况下，都是通过思想政治辅导员这个中间媒介来约束班委的行为.

综合上述种种不良现象，究其原因还在于班委在理论知识上准备不足，工作能力上缺乏提升，以及没有有效的对其工作进行监督与管理.

4 促进班委工作成效的有力途径

若每位班委工作成效提升了，则整个学院的精神风貌也会焕然一新，迥然不同.下面就班委如何强化个人能力、提升班务工作成效提出几点建议：

4.1 加强理论学习

系统的理论知识的储备，对于思想政治辅导员还是各个班委都是为将来能够顺利开展工作铺平了道路.平日里，学校可通过定期举办与班级管理相关的知识讲座，班级管理知识竞赛，校长日，书记日等诸多模式来不断强化辅导员与各个班委对工作中所需要的各种理论知识的掌握及熟练运用.

4.2 强化能力培养

在理论知识储备充足的条件下，能力培养就相对顺利多了.除了日常工作中辅导员的言传身教之外，学生还可以从上一届乃至上上届的同学那里求取真经.达到同学之间彼此的互动与交流，这也可形成一种模式，让高年级同学来带低年级同学，来手把手的进行指导.因而就形成了以点带面，以局部带动整体的良好形势.除此之外，学校还可对各系、各班的工作成效进行评比，加强他们的责任感和优化意识.

4.3 构建监督机制

合理有效的监督以及相应的奖惩制度是大力促进班委工作成效的唯一途径.学校可通过设置一系列科学的从学校到各系书记再到辅导员最后到各个班委针对班委工作成效良好与否的监督与奖惩制度，环环相扣，层层影响.由此，才能达到学校整体风貌焕然一新的效果.同时，一定要将制度层层落实，不可设置空架子，徒有其表，而无其里，这样就达不到有效提高班委工作成效的目的了.除此之外，还可针对各个不同环节的工作内容及工作成效进行评估，构建相应环节的评估体系，达到理论与操作的统一.

5 结语

独立学院班委工作与普通公立院校相比，工作难度以及工作量都要偏大，日常管理事务繁杂，相当耗费工作人员的体力与精力.因此，要想从质上彻底提高学校各项管理工作的成效，就要从基层管理岗位着手，充分重视各个班委工作的有效性，在制度的设立上，理论的学习上，资金的配备上等诸多方面都能给予班委工作上的支持.这样，一所具有现代气息，管理规范，学风浓厚的独立学院就不是遥远的梦想.

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〔2〕孙鹤娟.学校文化管理[M].教育科学出版社，2004.

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G641

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1673-260X（2014）01-0188-03

四川省教育厅立项课题：独立学院班级文化建设改革与发展研究（10SB130）