大学生成功观与就业

曹 影

(北华大学，吉林 吉林市 132013)

大学生成功观与就业

曹 影

(北华大学，吉林 吉林市 132013)

大学生成功观是目前在校的大学生关于什么是成功，成功受哪些因素影响，如何才能走向成功以及评价成功的标准等一系列问题的根本看法和态度。大学生有怎样的成功观，直接影响大学生的就业。大学生成功观关系着现实的学习状态即就业的基础；大学生成功观影响着大学生就业方向的选择；大学生成功观制约着大学生终极就业目标的实现。大学生成功观与就业的关系提醒我们，在就业观教育过程中，要突出成功观教育，把就业观和成功观教育有机结合起来。

大学生；成功观；就业；就业观教育

大学生成功观是目前在校的大学生关于什么是成功，成功受哪些因素影响，如何才能走向成功以及评价成功的标准等一系列问题的根本看法和态度。大学生有怎样的成功观，直接影响大学生的就业。认识大学生成功观与大学生就业的关系，既有助于大学生树立正确的成功观，又有助于大学生的就业。本文拟对大学生成功观与就业的关系进行分析和论述，以期在理论和实践上促进大学生正确成功观的形成，进而使他们为现实就业做好准备。

一、大学生成功观关系着现实的学习状态即就业的基础

成功是什么？按照现代汉语词典的解释，成功就是取得预期的成果。斯腾伯格在其《成功与智力》中认为，成功是个体经过努力最终达到的目标，每个个体都能成功。如果把成功通俗诠释，成功就是自己想做的事，做成了就是成功。这样看来，考上大学，走进大学校门，开始大学的学习生活，就是成功。

为什么说考上大学成为一名大学生就是成功呢？首先，考大学是大学生过去追求的预期目标，考上大学这个预期目标实现了，就是成功。大学生在走进小学大门的那天开始，甚至于在学前，就把考大学作为自己的一个目标来追求。为了实现这个目标，小学升初中要选择好的学校，要考出好的成绩；上了中学我们还要瞄准好的高中，以保证我们能如期走进理想的大学。中国的教育体制无论有多少弊端，但考大学是学校教育的一个目标，也是人生追求的一个目标，它让求学的人有明确的阶段目标——考大学。追求考大学，考上大学就是一种成功，它既是成功道路上的一个节点，本身也就有成功的价值。过去的千军万马挤独木桥，黑色的7月，说的都是考大学的艰辛。现在虽然考大学比过去相对容易得多，但考大学也绝非易事。其次，考大学是未来成功的一个条件，考上大学更容易走向新的成功。大学生活在人生历程中是占有非常重要的位置，尽管现代社会就业体制发生了变化，不再包分配而要走向市场实行双向选择，尽管读书无用论有时还有市场，但整个社会对大学学习生活的向往和追求还是一如既往。因为大学学历虽然不具有就业谋生的充分条件，但它基本是人生发展的必要条件。不可否认，没读大学的人在社会生活中有成就有地位的人不在少数，但与大批经历规范化大学生活的人相比，他们所占的比例并不高。不仅如此，有相当多的成功人士人虽然没有规范化的大学学习生活，但他们通过各种形式补充了没有大学学习生活的不足，比如自学考试，函授大学，广播电视大学等。

考上大学是一种成功，这也是一个事实。如果在校大学生能够认识到这一点，将有助于他们大学的学习生活，既对过去的求学历程是一种肯定进而有种满足感，同时也会充满信心地完成大学的学习任务。如果在读的大学生认识不到这一点，看不到自己过去的成功，那不仅是对以往求学历程的否定，而且也会影响到现实的学习。而大学的学习，对未来的就业来说，就是一种基础性的建设。文化知识学习好了，专业基础坚实了，实践能力提升了，在就业中就会有好的空间。否则就会影响到就业的质量。过去有所谓的热门专业的说法，某些专业由于市场的紧缺，所以学了这些专业就业就有好的结果。现在的就业市场是，任何专业都不是紧缺的局面了，就业看重的不是专业，而是能力。实际上，这些年大学生也认识到了这个道理，无论什么专业，社会是否紧缺，关键的是看你学得如何，是不是达到精专的程度。专业达到精专的程度，就业就有好的局面。这些，都取决于大学的学习如何，而学习如何，则取决于大学学习期间的心态。对读大学是不是成功的认同与否，直接影响着大学生的心态。

那么，大学生的成功观是怎样的？他们是如何看待考上大学读大学这个事实的呢？据笔者的调查，多达90%的大学生认为自己是不成功的，仅有不足10%的人认为自己是成功的或者正在走向成功。大学生看不到自己的成功，一是把成功理解成为终极目标的实现，二是把成功理解为“高目标”的实现。从“革命还没成功，同志仍须努力”的角度看，大学生认为没有成功是有道理的，因为最终目标还没有实现。但“我们提倡的成功观，应该是承认人生的各个阶段都有各自的价值，每一个人生阶段都要努力实现他的价值，整个人生的成功是每一个人生阶段的成功积累而成的。”[1]我们必须承认，考上大学就是成功的。大学生看不到自己现实中的成功，就会影响现实的学习，这个学习是未来就业的基础。“成功在人生的不同阶段应该是不相同的，成功是当你达到既定目标后，心理上形成的自信状态和满足的感觉。”[2]自信在人生成功的字典里非常重要，有自信的人往往走向成功，而没有自信的人往往远离成功。有多少成功人士，为了追求成功而给自己找自信，有的人不惜到自己的幼儿园和小学中去找辉煌；有多少教育者为了鼓励孩子走向成功而帮助孩子找自信心，魏书生让那个数学成绩得8分的人找到了自信而走向成功；更有教育者为了让孩子和家长相信自己，而拿出过去成功的事实来证明自己。自信支撑着大学生过去的学习，大学的学习同样需要自信的支持。如果认为自己过去成功了，一定相信自己以后还会成功，自己必然会总结自己成功的经验，并会现实地迁移过去成功的经验以搞好大学的学习，而这必将为就业奠定坚实的基础。如果认为自己还没有成功，虽然期待最终目标的实现会继续努力，但那就像是看不到岸边的航船，缺少希望和自信带来的动力；至于认为自己不是成功的，就会缺少信心，会影响现实学习情绪和态度，进而影响学习的效果并最终影响就业。

必须承认的事实是，大学生认为现实是成功的，那就会有自信，踏实地为未来的就业努力学习，为就业奠定坚实的基础；如果大学生认为现实不是成功的，那会因为缺少自信而影响学习的情绪，进而影响学习的效果，最终影响到就业。

二、大学生成功观影响着大学生就业方向的选择

我们知道，成功观包括成功的标准。如上所述，成功就做自己想做而能做的事且做成了这样的事就是成功。这包含三层含意：其一是做自己想做的事，自己想做，就是自己的内在需要或者是内心希望，这在相当意义上说就是自己的价值追求，你追求什么，就会选择什么。其二是自己能做的事，世界上有很多自己想做的事，一方面人的精力有限不能什么事都去做，人只能在众多的事物中选择其一去做；另一方面人的能力也是有限的，有好多事自己想去做，但能力不够胜任，再好的事再想做的事也做不成，因而也不能去做。只有自己想做且自己能做的事，才能做成功。第三，除掉如上两个因素之外，非常重要的是，无论是自己想做的还是自己能做的事，都必须是社会需要并且允许去做的事才能成功。这是说自己的成功一定要符合社会发展的需要，不能违背社会的规范要求。“社会是多元的，因此成功也是多元的。”[3]基于如上三点，成功应该有不同的标准，这个标准既有社会的规约，又有个人自我的选择和个性差异。也就是说，成功对于每个具体的人来说，由于自我的选择不同，因而应该有不同的标准。我的成功，就是我选择的事做成了。想做做成了的事这是成功的一般标准，具体的标准就是自己做什么事做成了。因而我们可以说，每个人由于不同的选择，因而会有不同的成功标准。

大学生有怎样的成功观，有什么样的成功标准，直接影响着大学生对职业方向的选择。如果他们仅仅认为成就大事业，能够挣大钱才是成功的话；如果他们把成功仅仅看成是外在世界对自己的评价，那么他们在选择自己未来的职业岗位的时候，就可能使自己远离现实。如果他们认为成功的标准就是自己想做的事做成了，那么他们在选择职业方向的时候，就不会把做大事业挣大钱作为自己的职业方向，而且会把自己的爱好兴趣追求作为自己奋斗的方向。尽管自己的成功不能离开社会的价值，但自己才是成功的主体。每个人如果都能够把自己的兴趣爱好在社会价值的前提下，作为自己的方向去追求，那整个社会就会形成和谐自由的局面。我们这个社会追求大事业，追求挣大钱已经成为社会的风尚。这种不正常的风尚无论对社会发展还是个人生活，都已经产生了不良的影响。成就大事业挣大钱并不是坏事，社会需要这样的局面。但问题是，是不是任何人都可以去挣大钱，都可以去干大事业。挣大钱干大事业在社会生活中属于少部分人，他们不具有普遍性。社会生活的绝对多数的人是普通民众，是中产阶级。即便大学生是社会中的佼佼者，但相对于整个社会的人群来说，他们可以有做大事的人，可以有挣大钱的人，但不能多数人能够如此。大学生如果能够有正确的成功观，能够把握现实的成功标准，就能正确地选择自己未来的职业方向，否则就会相反。

大学生的成功标准是如何的呢？根据笔者的调查，有87%的人认为名人、伟人、政治家、科学家、艺术家、文体明星和富豪(某个领域的顶点)是成功的，把生活中的普通人看成是成功的不足15%。这种现实在他们选择职业方向和岗位的时候，会出现两种情况：一是在职业选择时，不务实地追求卓越的岗位，瞄准大事业，无视小事业和一般岗位；二是一旦不能实现或者获得理想岗位时，就会灰心丧气。大学生这种成功的标准，既反映大学生的现实，也透视出我们以往教育的弊端，这是教育的结果。我们总是强调不想当元帅的士兵不是好士兵，以为这样才能激励他们更好地成长，以为这样才会培养出更多能当元帅的士兵。事实上，这种教育模式，非但没能激励学生更好地成长，反而让他们走进了失落。因为社会生活并非谁都可以当元帅，也没有那么多元帅的位置可以去坐。大学生这种成功标准，势必造成他们在就业选择目标时，瞄准大事业，瞄准元帅的位置而不屑于去当士兵。现实就业实践中的高不成低不就，就是这种成功观和成功标准的反映。必须承认，大学生的成功标准，对大学生就业后选择职业有直接的影响。如果他们认为普通人也可以成功，从事一般事业也是成功，那他们不仅能够很好地实现就业方向的选择，而且更可能在平凡的岗位上走向成功。这对国家和社会事业，对大学生自己的发展，都是非常具有现实意义的。

总之，大学生关于成功标准的观点看法，直接影响他们就业过程中的职业方向选择，把成功看作是做大事，就业就会瞄准大事而无视小事；如果把平凡的事看成是成功，那就不会计较小事不会放过自己可以胜任而又喜欢的事业。

三、大学生成功观制约着大学生终极就业目标的实现

成功表现为预期目标的实现，对于在校大学生来说，就是毕业后能找到自己心仪的工作岗位或者在这个岗位上实现自己的想象预期。大学生关于如何实现自己预期目标的观点和看法，是大学生成功观的有机构成部分，它对大学生预期目标的实现有着制约作用。

首先，大学生对成功目标的选择影响就业目标的实现。大学生如果把不切实际的目标作为自己预期的目标，在现实中就很难把它变成现实；而如果大学生能选择一个能够实现的目标，那在现实中变成实际的可能性就会很大。不言而喻，成功目标的选择是成功观的重要内容和现实体现，什么是成功对于个人来说，就体现在目标追求上面。换句话说，一个人的成功总是体现在某个目标的实现上，无论这个目标是高还是低，反正会是一个目标。大学生只有选择自己喜欢自己胜任且社会需要的目标才能获得实现。高大的目标固然诱人，但不能变成现实的空中楼阁，只能带给人们失落。

其次，大学生就业目标的实现，需要一个过程，甚至是很长的一个过程。没有漫长艰苦的过程，就业目标就能顺利实现的事是没有的。一是社会生活中的成功不是随随便便的；二是社会中不只你一个人，这决定了就业目标的实现不可能是顺利的。就业目标的实现可能是漫长地执著于就业目标的过程，也可能是曲折迂回于多个具体目标实现之后才能实现。成功人士的经验告诉我们，他们所以成功，除掉有他们的勤奋聪慧进取甚至是创造之外，非常重要的是他们的耐力和坚持。这种坚持既体现在他们为了一个目标的实现始终如一，又表现为在经历诸多挫折也不回头的执著精神。对成功过程的认识和态度，是成功观的重要内容。如果把成功理解为一蹴而就的简单，那在实际中就会因精神准备不足而遭受挫折难以坚持到底，甚至出现抱怨情绪。如果把成功的过程看成是一个艰苦的过程、曲折的过程，当面对困难的时候就会有良好的心理准备会积极地应对一切困难，并最后走向成功。

第三，成功既是奋斗的过程也是实现自我的过程，没有艰苦奋斗，没有自我实现同样不能走向成功。任何人的成功都不是随随便便的，都要付出艰苦的努力。如果把上面的实现过程看成是社会性因素的话，那奋斗过程和自我实现过程突出的就是自我因素。成功在相当意义上说，就是在奋斗的过程中实现自我。成功是一种目标预期的实现，在这个预期目标上面，凝结的是自己的追求，自己的希望，同时也凝结着自己的能力，因为选择目标的三个原则就体现在上面(爱好、能力、社会需要)。目标与现实总是有距离，消解这个距离需要付出艰苦的努力。没有艰苦的努力，就无法趋近目标。在目标上面凝结着自己的价值追求，一个人的爱好和追求，就是一个人的价值追求，因而我们说成功就是实现自我的价值。在成功预期的目标上面，还对象化表现着自我的能力。一个人实现一定的目标，不只是实现了自己的价值追求，而且展示或者实现的是自我的能力。所以，成功既是奋斗的过程、价值实现的过程，也是自我实现的过程。大学生如果能够认识就业预期目标，不仅是自己的价值追求，同时也需要实现自我，才能实现，在实践中就能不畏艰苦去实现目标、价值、自我。成功是奋斗也是实现自我的过程，这属于成功观的内容。有良好的成功观，就会正视就业目标实现需要艰苦奋斗的事实，就会有艰苦奋斗实现价值，实现目标，实现自我的思想准备。总之，大学生成功观关系着现实的学习状态即就业的基础；大学生成功观影响着大学生就业方向的选择；大学生成功观制约着大学生终极就业目标的实现。

大学生成功观对就业的影响，省思我们要格外关注大学生的成功观教育，要把成功观看成是就业观教育的重要内容。在某种意义上说，是成功观制约着大学生的就业，因而在大学生的就业观教育过程中，不能仅仅进行如何就业的教育，还要进行什么是成功，成功有哪些标准，如何才能走向成功，以及成功受哪些因素影响等的教育。就业教育远离了成功观教育，很难收到理想的效果。只有把就业和成功有机结合起来，才能让学生正视就业，进而也才能走向成功。

[1] 浦家齐.两种成功观教育[N].解放日报，2012-06-14(6).

[2] 贺淑曼.成功心理与人才发展[M].北京：北京世界图书出版公司，1999：20-24.

[3] 张霞.树立科学成功观[J].天然气经济，2006：3.

[责任编辑：何宏俭]

College Students’ Outlook of Success and Their Employment

CAO Ying

(North China University，Jilin 132013，China)

College Students’ outlook on success is the basic ideas and attitudes about what is success for undergraduates，what influences success，how they succeed and what the standard of success evaluation is，etc. College students’ outlook on success directly influences their employment. College students’ outlook on success is related to the real study state，i.e. the basis of employment；college students’ outlook on success influences the choice of their employment orientation；college students’ outlook on success determines the final realization of their employment. The relationship between college students’ outlook on success and employment reminds us that in the process of employment outlook education，education of successful employment should be highlighted，and there should be the organic combination of employment outlook and education of successful employment.

College Students；Success Outlook；Employment；Education of Employment Outlook

2014-06-20

吉林省哲学社会科学规划课题(2012B160)。

曹影(1966-)，女，北华大学教授，法学博士。

G64

A

1001-6201(2014)06-0222-04