运用红色文化资源创新高校学生党建工作研究

陈 娜，娄 玮

（江西财经大学a.马克思主义学院；b.会计学院，南昌330013）

运用红色文化资源创新高校学生党建工作研究

陈 娜a，娄 玮b

（江西财经大学a.马克思主义学院；b.会计学院，南昌330013）

红色文化资源作为共产党人历经革命洗礼和改革创新形成的主流意识形态及其物质载体，与社会主义核心价值观内涵具有一致性。红色文化内涵丰富、有感染力，具有凝聚人心、激发情感的功能，充分有效地运用红色文化资源能培养大学生党员形成良好的社会责任感和爱国主义情感，培育大学生党员的社会主义核心价值观，有利于进一步完善高校学生党建工作机制，加强基层党组织建设，达成培育人才及构建和谐社会的目标。

高校；党建工作；红色文化

高等院校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，大学生党员是大学生中的杰出代表，大学生中的骨干，党员中的新生力量，起着先锋模范带头作用。高校学生党建工作是全党事业的重要组成部分，也是基层党建工作的重中之重。对高校学生党员的管理、教育，影响着高校思想政治教育的成效。传统的大学生党员管理、教育机制已不能很好地适应当代大学生党员的时代特征，也难以对大学生党员形成强有力影响，新时期高校学生党建工作的进一步提高亟需寻找突破口。红色文化贯穿于中国革命发展、胜利的始终，是共产党人取得革命成功的重要驱动，是我党构建社会主义核心价值体系的必然要求。［1］红色文化对新时期的高校党建工作仍有重大借鉴意义。如何充分弘扬红色文化，运用红色文化资源，构建高校党建工作的新机制，是新时期高校党建工作的创新突破点。

一、红色文化的内涵和启示

我国红色文化主要分为物质形态的红色文化与非物质形态的红色文化。革命遗址、领袖故居、革命纪念馆、革命理论等都是物质形态的红色文化，在指导革命过程中形成的信仰、价值、精神、制度、规范等是非物质形态的红色文化。［2］理想信念价值、爱国主义、集体主义和艰苦奋斗精神等红色文化精髓，既是共产党的精神财富，也是高校学生党建工作的宝贵资源，运用红色文化开展党员教育有利于培养爱国主义情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。这些红色文化遗产是后人取之不尽、用之不竭的宝贵财富，它与社会主义核心价值观内涵具有一致性。2014年5月4日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中曾提到:青年要自觉践行社会主义核心价值观，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。［3］红色文化内涵丰富、富有感染力，具有凝聚人心、激发情感的功能，可将其作为推进社会主义核心价值观教育的有效载体，在大学生党员中抓好价值观教育，培养良好的社会责任感和爱国主义情感，有利于进一步完善高校学生党建工作机制，进而促进高校思想政治教育工作。

陕西曾作为边区政府、中共中央、中央军委所在地，是全国抗战和革命运动的指挥中心，敌后抗日根据地的总后方，中国革命精神孕育的摇篮，红色文化资源极为丰富。在边区的建设过程中，中共党人在极其困难的条件下，取得了一系列显著的成绩，而这些成绩的取得，无不蕴涵着红色文化的伟大精神，同时也留下了许多革命历史遗迹。在新时期，红色文化只有与实践相结合，才能更好地发挥红色文化在各领域的作用，其关键在于首先是战略上要高度重视；其次是要充分发挥广大人民群众的积极性；再者是要发挥专业人才的领军和骨干作用。［4］25-26目前不少高校依托本省丰富的红色文化遗址，将建设红色文化教育基地、把红色文化资源转化为教育资源等，放在极为重要的战略高度，大批教育工作者正积极探索红色文化引领大学生党员理想信念教育的有效途径。

二、运用红色文化资源加强党建工作现状

十八届三中全会提出要建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，培育和践行社会主义核心价值观。［5］红色文化作为马克思主义中国化的历史起点，具有先进性，也是树立文化自信的强大精神动力和精神支柱，以红色文化推动党建工作极具现实意义，既是时代发展和党的建设的需要，又是党员的全面发展的要求。陕西在运用红色文化资源加强党建工作方面，已做了不少尝试，取得了一定成果，但仍存在创新不足、互动不够、针对性和实效性有待提高的缺憾。

（一）依托革命遗迹，建设红色文化教育基地

陕西拥有丰富的革命遗址，西安事变旧址、延安革命遗址、瓦窑堡会议旧址、洛川会议旧址、抗日军政大学旧址、杨家岭革命旧址、王家坪革命旧址等等，不但数量众多，而且分布极为广泛，大部分市、县都有革命遗址，对开展大学生党员红色文化教育极为有利。但目前各高校借助革命遗址加强党员教育的形式较为单一，基本是以参观为主，结合工作人员讲解，撰写交流心得体会为辅［6］。

绝大多数学生党员对这种失去新意的教育模式失去兴趣，使得参观活动常常流于形式，上交的心得体会也大多空洞、缺乏内涵，难以真正起到教育意义。少部分学生党员即使参观时深受感动，但这种短期的激情式的感动，也极易在返校后被抛诸脑后，难以发挥持续效应。

（二）开展红色文化主题教育活动

将高校党建工作与校园文化建设相结合，开展形式多样的主题教育活动，旨在寓教于乐，将对革命先烈的崇敬之情，对马克思主义信仰、共产主义的信念、中国特色社会主义的信心都融入到主题教育中，通过党员带头开展主题活动，将党建工作与校园文化建设有机结合，形成积极向上的红色文化氛围。［7］主题教育活动以放映革命题材影片、开展红色文化为主题的歌唱大赛、征文大赛、演讲比赛、知识抢答赛等为主。

目前学生党员主动参与这些活动的积极性并不高，更多的学生是将这些活动当作政治任务来完成，这也脱离了高校举办这些活动时的初衷，其效果更是大打折扣。［8］不少入党积极分子和预备党员参加这些活动，要么是当作积极向党组织靠拢的敲门砖，要么是为了增加几本获奖证书为将来就业增加砝码。由于思想上缺乏正确认识，甚至形成少数学生党员在参加活动时出现“入党前拼命干，入党后减一半，转正后全不干”的现象，导致红色文化主题活动的数量和形式颇丰，但教育作用十分有限。

（三）建设红色文化为主题的党建网站、博客和微博等网络平台

随着网络技术的发展，网络平台的不断创新，网络对大学生党员学习、生活的影响与日俱增。与此同时，利用网络技术创新学生党建工作的具体途径也在不断更新。自1998年清华大学首创红色网站以来，目前各高校都在尝试网络党建工作，纷纷开辟了红色网站、博客和微博，在其中设置党建工作专区版块。将网络作为党组织与党员沟通的桥梁，将网络变成大学生党员自我管理、自我教育的新阵地，是目前网络党建工作的主要目标。

网络党建工作发挥作用的关键在于点击率，而目前这些红色网站、博客的点击率低下、红色微博关注度不高，学生不愿看，网络平台的建设也形同虚设。究其原因还是由于这些网络平台的内容陈旧、更新速度慢、表现形式既缺乏生动性、趣味性，也缺少实用性。大部分高校的网络党建专区由辅导员或党总支干事进行管理，他们负责推送的内容难以贴近学生生活，不符合大学生的语言特点和表现方式。网络党建专区也缺乏互动性，只能被动接受推送的内容而缺少交流平台，学生党员的思想困惑得不到及时解答。

三、运用红色文化创新党建工作的途径

红色文化作为马克思主义中国化、时代化、大众化的成果，其丰富的精神内涵与社会主义核心价值观具有一致性，继承、弘扬和发展红色文化，对高校党组织永葆先进性具有十分重要意义，对促进大学生党员坚定理想信念、实现全面发展，构建和谐校园也起着举足轻重的作用。创新红色文化运用的途径，增强高校学生党建工作的实效性和创新性，是探索高校学生党建工作新模式的突破点，也是未来努力的方向之一。

（一）依托红色文化精神，创新党组织活动形式

坚定的理想信念，是党员的政治灵魂，大学生党员只有全面了解党的历史，深入学习红色文化精神，才能认识到历代共产党人付出惨重代价后走出的中国特色社会主义道路，不但创造了中国和平崛起的奇迹，也创造了世界历史发展的奇迹。由此才能更加坚定道路自信、理论自信和制度自信，才能获得理想信念的真理支撑、历史支撑和现实支撑，做到自觉抵制不良风气，自觉提升综合素质，自觉起模范带头作用。

以红色文化为基础的理想信念教育不能流于形式，要长抓不懈，形成长效机制。当前党组织活动形式大多是宣读文件精神、学习英模事迹、撰写学习体会等，内容枯燥，形式单一，学生党员对此颇有微辞。江西某高校的党组织活动创新模式极具借鉴意义，较好地解决了党员继续教育的难题，有效避免了对入党后的学生党员教育不足、管理不严的问题。他们将各学生党支部分成小组，由学校思政部专家学者拟定一批以红色文化主题的理想信念教育研究课题，各党员小组自行选题，在课余时间进行研究，定期召开组织生活会将研究成果进行学术汇报或演出交流。学生党员在这一过程中，既能深入思考、坚定理想信念，又能加强交流互动、保证党内生活充满生机活力，同时也能切实提升学生党员的学术水平和综合素质，保持学生党员的先进性，使之成为广大学生的表率。

（二）借助红色网络平台，增强党建带团建工作实效性

2012年6月，习近平在北京高校调研党建工作时强调，高校党组织要切实加强和改进思想政治工作，加强党员队伍建设，坚持党建带团建，不断提高高校党建工作科学化水平。［9］党建带团建是我党新时期进一步加强和完善基层党建工作的时代需求，加强党的建设的同时也加强团的建设，不断增加党组织对团组织的吸引力，担负起团结教育青年团员的重任，优秀团员是党的助手和后备军，二者相互影响，相互促进，党建带团建工作做好了，势必起到事半功倍的作用。党建带团建关键在于如何“带”，其根本就是要实现党团组织的良好互动。

新时期党建工作应结合中国社会的发展，对传统红色文化加以时代的糅合。［10］现阶段党建带团建工作可依托红色网络平台，实现线上线下的良好互动融合，从而也可以较好解决红色网站点击率不高、无法发挥预期效果的瓶颈。充分结合网络文化的互动性、开放性、信息传输的便捷性等特点，将红色文化网络平台交由思政工作教师指导，学生党员负责管理建设与维护，开辟学生交流互助专区，不定期开展线下活动。学生参与建设、维护红色网络平台，一方面能有效缓解思政课教师工作压力，解决人手不足的问题，另一方面，以学生熟悉的语言推送更加贴近学生生活的内容，将红色文化以诙谐幽默的口吻、喜闻乐见的形式展现给广大学生，更易被学生接受。与此同时，借助网络平台增设交流区，促进党员与团员间的交流互助，以“传帮带”的途径在线下开展志愿服务式的互助活动。

（三）扎根红色教育基地，在学生党员中开展群众路线实践活动

2014年中共中央办公厅印发的《关于加强基层服务型党组织建设的意见》中强调，建设基层服务型党组织，要以服务群众、做群众工作为主要任务，以改革创新为动力，以群众满意为根本标准，坚持服务改革、服务发展、服务民生、服务群众、服务党员。随着“三下乡”“西部计划”等项目的开展、高校学生党组织正在逐步转变观念，试图在深入群众、深入基层方面有所作为。

学生党员作为基层党组织的骨干力量，党联系群众的桥梁和纽带，深入贯彻群众路线不能仅仅局限于去福利院、养老院献爱心，实践活动的内容可以更丰富。以深入群众、服务群众为出发点和落脚点，深入社区、公园、地铁站开展便民服务，深入农民工子弟学校开展帮扶活动，与志愿服务团队联手开展爱心公益活动等。尤其是在红色教育基地不能只是当一名参观者，更要做好服务者和建设者，挑选优秀大学生党员在红色教育基地做好志愿服务引导员、讲解员；结合红色教育基地特色，做好红色文化宣讲员，将红色文化精神以实践活动带到群众生活中去。与此同时，深入革命老区开展“三下乡”活动，在农村开展网络知识和科技信息普及、文艺成果汇演，维修生活家电等便民服务，医疗健康知识宣传。［11］

（四）借鉴红色文化教学团队经验，建设专业化教育队伍

目前绝大多数高校都已经认识到开发红色文化资源的重要性和紧迫性，但对红色文化教育课程的开发，暂时还缺乏专业化队伍，也尚未充分挖掘素材，专业化队伍建设刻不容缓。江西干部学院红色文化教学团队的探索已初具规模，通过与英雄后代进行访谈式的教育活动，将红色文化精神融入到一个个有血有肉的案例中，既有老一辈党员干部坚定信仰、出生入死的传奇故事，又有新时期共产党人奉献社会、爱岗敬业的感人事迹，通过请专业化教育队伍进校园定期宣讲，以解决红色教育不能发挥持续性效应的缺憾。与此同时，可借鉴红色文化教学团队的经验，挖掘学生中自强不息、积极进取的事例，自主开发新时期贴进学生生活、蕴含红色文化精神的案例，建设一支专业化教育队伍，并充分解放思想，创新教育模式。

四、结语

将红色文化资源转化为教育资源，应用于高校学生党建工作的思路已具雏形，并已经从各个层面展开。但从整体上看，运用红色文化资源开展高校学生党建工作还存在表层化、缺乏系统性、未形成长效机制等不足。因此，对红色文化精神深刻内涵的挖掘和开发要充分解放思想，避免思维固化，不能局限于一般意义的归纳总结，加强专业化教育队伍的建设，充分发挥网络技术的优点使红色文化深入学生党员内心，创新党组织活动的形式使党员加强自我教育、自我管理，与革命老区、红色教育基地联手，以社会实践、志愿服务作为有力抓手，实现社会教育与学校教育的相互促进、有机结合。高校学生党建工作任重而道远，只有树立创新意识，充分发掘红色文化精髓并结合时代特色，才能让红色文化在推动高校学生党建工作中不断发挥作用，将高校学生党建工作提升到新的高度。

［1］李水弟，傅小清，杨艳春.历史与现实:红色文化的传承价值探析［J］.江西社会科学，2008，（6）:159-162.

［2］曾喜云.红色文化资源开发利用中存在的问题、原因及对策［D］.武汉:华中师范大学硕士学位论文，2008.

［3］习进平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话［N］.人民日报，2014-05-05（2）.

［4］陈始发.多维视野下的中央苏区文化建设研究［M］.北京:中共中央党校出版社，2012.

［5］习近平.在中共十八届三中全会上的讲话［N］.人民日报，2013-11-13（1）.

［6］叶桉，李星，刘琳.论江西红色文化在高校党建工作中的作用——以江西红色文化为例［J］.江西科技师范大学学报，2014，（2）:128.

［7］熊辉，仰义方.红色资源在高校学生党建工作中的功能与运用［J］.井冈山大学学报（社会科学版），2011，（1）: 21-25.

［8］张吉应.红色文化在高校学生党建中的运用——以四川文理学院为例［J］.四川文理学院学报，2014，（1）: 144-147.

［9］吴晶.习近平在北京高校调研时强调高校党建要继续坚持和贯彻好正确指导原则［N］.人民日报，2012-06-21（3）.

［10］刘双.利用红色文化推进党建科学化研究［J］.福建江夏学院学报，2013，（6）:34-39.

［11］罗小林，钟丽凤，谢云天.依托赣南红色文化资源探索高校公寓党建工作新途经［J］.赣南医学院学报，2012，（10）:769-770.

【责任编辑 贺 晴】

On the Application of“Red Culture”to Party Construction of Students in University

CHEN Naa，LOUWeib
（a.Marxist College，b.Accounting College，Jiangxi University of Finance and Economics，Nanchang 330013，China）

Red Cultural Resources is amainstream ideology as the fruits of the Chinese revolution and the reform development. It is consistentwith the connotation of socialist core values.Red Culture is rich in content and inspiration which functions binding and thrilling the nation’s heart.Student communistsmaking good use of the Red Culture can form a good sense of social responsibility patriotism，to promote the formation of socialist core values.It can improve the Party construction of university students，to achieve the target of nurturing talent in building a harmonious society.

university；Party construction；Red Culture

G641

A

1009-5128（2014）20-0070-04

2014-07-03

2013年度江西省研究生创新专项资金项目:将“中国梦”融入大学生党员队伍思想建设研究——以组织传播学为视角（YC2013-S148）

陈娜（1985—），女，湖北荆州人，江西财经大学马克思主义学院硕士研究生，主要从事高校文化建设和学生党建工作研究；娄玮（1983—），男，湖北荆州人，江西财经大学会计学院教师，主要从事思想政治教育研究。