高职院校班主任工作经验浅谈

韩君娜

（宁波卫生职业技术学院健康服务与管理学院，浙江 宁波 315104）

高职院校班主任工作经验浅谈

韩君娜

（宁波卫生职业技术学院健康服务与管理学院，浙江 宁波 315104）

高职院校；班主任；工作经验

有人说：班主任是世界上最小的主任；也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。笔者不知不觉已经做了三届的班主任工作，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。笔者认为做班主任工作是充实的。由于目前学生都是“90后”，个性张扬，见多识广，思维灵活，思想瞬息万变，因此管理起来需要班主任费尽心思。班主任工作与学生的学习、生活关系密切，直接影响每个学生的身心发展，这就要求班主任工作做到细致、全面。现就笔者的一些经验介绍给大家，希望对各位班主任的工作有所帮助。

1 短时间内记住学生的名字，通过各种途径全面了解学生

作为班主任，如果能在很短的时间内记住所有学生的名字，既能证明学生在老师心目中的位置，又能说明老师对学生是认真负责的。由于班主任工作比较繁忙，要做到这一点有一定难度，因此需要班主任多多用心。笔者每带一个新班后都会收集每个学生的一张照片，将名字与照片联系起来，放在办公桌最显眼的地方，再多去班级走走看看，就能在短时间内记住学生的名字。

一个好的班级要建立积极向上的班风、学风，培养学生努力学习的信心，为此要全面了解学生，及时掌握学生及班级动态。在当今网络社会，学生都有QQ，因此可建立一个班级QQ群，搭建一个班级交流平台，不仅可以及时将学校的有关通知传达给学生，也能和学生像朋友一样进行交流，同时还可以去学生的QQ空间逛逛，发现一些小秘密。如有一次，笔者在某个学生的QQ空间里发现他们晚自修玩飞机棋，于是及时处理了这件事，保证了晚自习的纪律。

2 倾听学生的心声，尊重学生的选择

在有些事上（如班级规章制度的建立等）要多听听学生的意见，多找学生交流，给予学生充分表达意见和建议的机会，因为师生之间的交流是十分有必要的，既能提高学生的主动参与意识，又能增强学生对班主任的信任感。“90后”学生思想活跃，想象力丰富，表达和交流能力都很强，同时他们对社会的认知不足，需要教师和家长的正确引导。在班级工作中，班主任应当尊重学生的选择。组建班委时，组织学生进行民主选举，在试用的一个月中，充分听取学生反馈意见，对不称职或者有不良行为的班委，取消其班委资格。好的班委对班级整体风气影响极大，一个班级里每个学生都是班级文明的建设者，班级荣誉的维护者。班主任要学会在适当的时候“退隐”，当然这种退隐不是撒手不管，而是锻炼学生的自主能力，增强他们处理事情的能力，给学生一个锻炼能力的平台，为他们毕业以后更好地适应社会做好铺垫。

3 做学生的朋友，对学生一视同仁

班主任应及时了解学生的学习、生活情况，及时发现学生遇到的问题，帮助学生解决困难。

在大家心目中，那些乖巧、成绩优异的学生很容易获得老师的喜爱，而那些纪律差、顽皮的学生一般得不到老师的认可。其实，每个学生的优点都需要老师去慢慢发现、挖掘，特别是那些成绩不好的学生更需要老师的激励，使他们产生一种被人重视、关心的感觉，从而自然而然地喜欢老师，进而听老师的话，对学习产生兴趣，对专业产生兴趣。班主任对每个学生的情感投入一定要均衡，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会使学生失去对老师的信任。

4 通过集体活动团结学生，增加班级凝聚力

入学时由于有些学生及其家长对专业不了解，学生会有专业思想不稳定现象。因此要经常性地对学生进行专业介绍，让他们了解专业前景及就业难度，稳定专业思想。学生来自全省各地，互相不熟悉，可通过举办一些活动让所有学生积极参与，以增强班级凝聚力。如学校举办的运动会、健美操大赛、演讲比赛等，班主任要鼓励学生积极参与，为班级争荣誉，使班级产生凝聚力，培养学生的集体荣誉感。

5 用实践经验引导学生，提高学习效果

由于医学类专业课程有一定难度且内容枯燥，特别是人体解剖学，学生会觉得很难学，因而学习兴趣降低，为此，班主任要配合专业课教师正确引导学生，理论与实践相结合，让学生在实践中联系理论知识，加深对理论知识的理解。对英语不好的学生，可通过班级一对一的学习帮困小组来帮助他们提高英语成绩，努力让整个班级的英语水平提升一个台阶。当然学习是有张有弛的，要让学生劳逸结合，该玩的时候好好玩，该学的时候用心学，做到学习、娱乐两不误。

G451.6

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1671-1246（2014）15-0036-01