论影响新疆巴基斯坦留学生医学汉语学习的因素

鲁 华

（新疆医科大学 国际教育学院，新疆 乌鲁木齐830011）

0 引言

由于新疆地处我国西部，边境线长达5600公里，加之国家对新疆的扶持和开发，使得近年来周边国家及中亚各国选择新疆各医学院校学习临床医学等专业的留学生数量与日俱增。仅新疆医科大学目前在校生达到600余人，已形成了本科层次每年招收至少150名留学生的规模，还有硕士研究生班和短期医学汉语班培训班。这充分说明对新疆医学专业留学生的汉语教学前景光明，但是一直以来新疆的医学汉语教学质量并不理想，存在很多影响留学生学习医学汉语的因素。

1 学生力不从心

新疆医学专业留学生开设汉语课时看似较多实则不然，医学汉语教学时每周仅四学时，而且医学专业课与汉语课同时开设，医学专业课学习任务重，而且都是用英语授课，来新疆学习医学专业的主要是以巴基斯坦留学生为主，在其国内高考成绩好的基本在其国内上大学了，因此在这些来新疆的巴基斯坦留学生中优秀者寥寥无几，其英语水平也不尽人意，英语在其生活中所用极少，授课语言毕竟不是用学生母语，全英文的教材，学生要完全理解英文的医学专业知识并不是一件容易的事，必须花大力气，下苦功夫才能掌握，况且毕业前的临床实习要回巴基斯坦，他们的目的只是来学习医学专业，医学专业知识的掌握程度对学生今后的学业完成、回国获取医学专业资格证书考试和就业的影响很大，鉴于此，他们对汉语的学习热情和动力就大打折了，即使学生想学好汉语，汉语对他们来说是外语学习，需要复习巩固所学知识和大量语言技能的操练，但因时间和精力都用在医学专业的学习上了，没有多少精力和时间学习汉语，大多数学生自然就力不从心了，课上和课下的汉语学习就成了一种心理负担。上次课上讲过的内容到了下次课上提问，几乎没人能全部答上来，教师不得不重复讲解，教学对策是根据学生汉语熟练程度设置不同的学制，可以设为基础班、速成班等班种，由学生自由选择。一般来说，由公共汉语向医学汉语学习的过渡，主要在第一学期完成。这一学期主要解决留学生的日常生活用语障碍，加强以交际为目的的语言训练;其次进入由公共汉语向医学汉语学习过渡阶段，在语言训练中有意识地加入与医学有关的课程学习，加大医用语的训练：多加入医学惯用语、俗语等并教会学生使用，最后完成由医学汉语学习向医学专业课程学习的过渡。

2 缺乏动力，学习积极性不高

巴基斯坦留学生的医学汉语学习属于语言技能的学习，若要顺利完成这一学习，非得有动力不可，这种动力来自学习动机，实际上，相当一部分留学生有学习的内在需要，他们也想学好汉语；事实上却不能努力学习，究其原因是缺乏学习的期待诱因。学习的期待诱因是指激起学习的内在需要的条件或满足学习的内在需要的对象。只有当学习的内在需要和学习的期待诱因同时具备时，才会真正导致学习行为的发生。通过分析研究发现新疆医学专业的留学生中有些学习目的明确的学生在学习中积极主动地学习汉语，进而取得良好的语言学习效果。相反，有些学生没有明确的学习汉语的动机与目标，他们只是为了考试而学习，因而一遇到困难，他们就产生害怕心理，从而影响了医学汉语的学习效率,解决的关键是在进行汉语教学过程中，激发和优化巴基斯坦留学生的学习动机，尤其是调动对学习汉语有抵触情绪的学生的学习积极性，新疆巴基斯坦留学生医学汉语学习并没有完整的学习计划，更多的是被动地适应学校和老师制定的学习计划，所以作为汉语教师，应该更侧重于引导他们明确学习汉语的真正目的是为了师生交流、学好专业，而不仅仅是为了拿学历，教师应该鼓励留学生与中国学生多接触或与中国学生结成学习对子，鼓励他们多交中国朋友，多到中国人家里做客，让留学生感受中国文化的魅力，多组织交际型或任务型的活动，让学生在交流中获得语言学习的成就感和乐趣，从而形成稳定的、持久的学习动机。

3 封闭的母语环境

近年来选择新疆学习医学类专业的人数迅速递增,目前仅新疆医科大学医学本科学历生(主要自来自巴基斯坦)，临床医学各专业硕士生达到600余人。这与国内本科生在校人数比并不算多，但完全可以构成巴基斯坦留学生母语的小环境，笔者通过问卷调查和访谈发现这些巴基斯坦留学生不愿与汉族学生交往，也不愿跟其有相同信仰的新疆的少数民族学生交往或交流，他们不论在教室还是在宿舍，交流的对象还是同母语的人，又因为本国的国情，男生和女生不交流、不来往。学生不愿走进汉语的环境，始终处在母语的封闭小环境中，其结果就是虽然身处汉语的大环境里却似没有汉语的语言环境，语言学习的终极目标是使用，如果没有使用机会，那么学了也学不好，反而会前学后忘，不仅学生会感觉汉语学习非常困难，老师也会感到很艰难。其实对外汉语学习中的困难主要源于它的外语特性。加之汉语不是学生的母语，更不是医学专业学习的语言，学生走不出封闭的母语环境。

4 后记

可以预见，随着新疆社会经济的发展、教育水平的提高、新疆国际影响力的提升，尤其是医学专业留学生学习汉语需求的进一步增加，新疆招收中亚及周边地区留学生的层次将会逐步提升。其次，从国家西部大开发、我国西部地区周边环境以及新疆的经济社会发展关系等方面，也应认识到新疆对外医学汉语教学的意义，更应立足长远，抓住机遇，迎接挑战。因此分析和研究影响新疆医学专业留学生汉语学习的因素等，无论对于医学专业留学生的汉语学习，还是对于对外医学汉语教学工作皆具有重要的理论意义和现实意义。

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