畸形英语教育打击教育质量

盛翔

对神一样的英语教育，很多人都有非常痛苦的记忆，学英语背单词的日子贯穿他们读书生涯的始终——读书的那些年里，如果不是在背英语单词，大概就是在准备去背英语单词。确实，我们的教育体制给予了英语这门工具性学科至高无上的地位，每个学生自从进入学堂的那天开始就逃无可逃。

从小学一直到大学，英语始终是最重要的一门学科：小学的时候，语文还没学好，就要开始学英语；中学的时候，英语始终是最重要的三门学科之一，拿一本汉语词典背的极少，拿一本英语词典背的却特多；大学的时候呢，很多学校不再学汉语了，但是英语必须学；如果要考研，专业可以平庸，英语不能不好，因为“考研就是靠英语”；毕业了假如要评职称，哪怕专业和英语八竿子打不着，英语也是一刀切的绝对标准……

你可以不爱英语，你可以不用英语，但你必须学英语，因为学英语已经不是手段，而是目的本身。要不然，求学路上几乎所有的考试你都别想通过。对大多数的学生来说，从小学一路拼杀到大学，十几年的英语学习所花费的时间和精力就是为了通过几项考试；而实际的英语教学又与应用严重脱节，教学陷入自我折磨、自娱自乐的怪圈里，此中种种，对学生精力与才情的巨大损害自不待言。

在以汉语为母语的国家，英语居然成了我们在社会生存的资格和门槛，这显然是不正常的。当我们的学生在为学英语困扰无比、耗费大量精力的时候，国外的学生却可以专注于自己的兴趣和专业，只要自己不乐意就不用为学汉语浪费哪怕一丁点精力，试问，我们的教育质量还怎么去跟人家比？这个意义上，学生因学习英语而荒废正常学业，使整个中国的教育质量遭到毁灭性打击，恐怕绝非虚言。

当然，我们不是说现行教育体系要完全排除掉英语，英语毕竟仍是世界上使用最广泛的语言，但是，的确大有必要降低英语在教育体系中的地位：在低龄学生学好汉语之前应该只是选修英语；在中考和高考中也该大幅降低英语的分值占比；而在大学以及考研中，只要专业与英语无关，就不应该拿英语来一刀切。