班主任要树立良好的师德形象

陈丽梅

中图分类号：G760 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）06-0124-02

在现代化教学中，班主任是教学的组织者和领导者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校、家长和社会的桥梁，是联系各科任老师的纽带，是校长建立和保持学校正常秩序的助手。班主任更是学生们健康成长的保护者和引路人。班主任的师德形象直接影响学生的思想素质和道德情感，所以，树立良好的师德形象是每名教师的天职，更是班主任工作的前提。

作为班主任，我们深深地体会到提高班主任的师德形象对做好本职工作，更好地教育学生是多么的重要。那么，如何提高我们的道德素质，更好地完成班主任工作呢？

一、严于律己，以身作则

班主任整天和学生在一起，学生的一双双眼睛时时刻刻都在看着你，所以你的一言一行，一举一动，他们都看在眼里，记在心上。因此，班主任就必须时时注意自己的言行，处处严格约束自己，自觉的把自己置于全班学生排头兵位置，要求学生做到的，首先自己要不折不扣的做到，否则，学生是不会佩服你的，你的话也自然不会灵验。所以，教师要时刻注意自己的言行和仪表对学生的影响。首先，教师要树立远大的理想和科学的人生观，把学生引上正确的人生之路。其次，教师在个人品质上要做到关心集体、诚实正直、勤劳朴实。只有教师做到了，学生才会自然而然的形成良好的品质。再者，教师还要注意自己的语言、举止、仪表、衣着等外在表现对审美教育的影响，因为，学生具有强烈的追求美的愿望，但又缺乏判断力，所以他们渴望从老师的形象中找到答案，教师的良好形象对学生具有积极引导作用。

二、爱是教育之本，无私奉献爱心

要想成为一名说话有力度的班主任，首要一点是真正做到把爱心无私地奉献给每一位学生，使师生间建立真正的友谊。这样你说出的话，学生才会从心底里听你的，才会达到心悦诚服的教育效果。

美国心理学家罗森塔尔在美国的一所小学做过这样的实验：他拿来一个学生名册，随意拟订了一份名单，然后煞有介事的对教师说：“据研究这几名学生具有发展潜能，并让其保密。”实际这份名单里有不少后进生，然而几个月后，这些学生不但成绩提高很快，而且性情活泼，好学上进，和老师也十分融洽，这便是现代心理学中的“罗森塔尔”效应。教师虽然没有公布那份名单，但他对那几位入册的学生产生了一种偏爱，对学生的希望与信心不知不觉的通过眼神、笑貌、声音中流露出来，特别是后进生，受到了这种关爱的鼓舞，产生了自信自强的心理，从而使他们进步显著。

可见，只有爱学生，才能使学生产生积极向上的思想，从而激发学生对生活、对学习、对集体的热爱。所以，用爱去关心学生，用耐心去诱导学生，用恒心去教育学生，帮助他们从困境中走出来。这样做，既能密切学生与班主任的关系，增进师生之间的感情，又能更好地完成教育教学任务，达到潜移默化的教育学生的目的。

三、深入了解学生，做到有的放矢

了解学生、研究学生、教育学生是一个统一体。要深入了解学生，采取正确的教育方案对学生谆谆教诲，循循善诱。只有了解学生，才能科学地研究学生，正确地教育学生。所以，一个合格的班主任必须对自己的学生了如指掌。教师不仅要了解学生的身体情况、学习情况，还要了解学生的思想、个性特点、兴趣爱好等，并能站在学生的角度去理解学生的心理活动，清楚他们的语言和行为的原因，从而做到因材施教，有的放矢。教师只有深入的了解学生，才能与学生之间建立起心灵相互沟通的桥梁，这种师生相容的关系可以转化成学生学习和进步的内在动力。

四、理解尊重学生，充分信任学生

尊重是人的高层次的心理需要。教师不仅要了解和热爱学生，更要在此基础上与学生建立相互尊重的平等关系，做他们心目中最信任的人。好的教师总是时刻牢记：自己与学生在人格上是完全平等的，教师应注意爱护学生心灵中最敏感的角落——人的自尊心，应珍视纯真的童心和真挚的感情。教师尊重学生，就可以使学生从小懂得尊重别人，也只有尊重学生，才能使他们懂得人格的尊严，从而，培养起自信心和自尊心。反之，如果师生关系建立在人为的树立教师权威的基础上，就会扼杀学生的自信心，这种教育下只能培养出逆来顺受的小绵羊。

充分信任学生会使教育工作更顺利的完成，一些优秀教师总结出“三不准”的思想教育原则，是教师信任学生的体现，即“不向家长告状；家长会上不点名批评学生；学生犯了错误不请家长”。教师还应注意学生进步明显或取得优异成绩时，及时与家长取得联系，既报喜讯，又沟通学生在学校和家中的表现情况。教师还应相信即使在最差的学生身上，也能看到长处和进步的希望，相信没有一个人是无能的，不断挖掘学生身上的积极因素启发他们的求知欲，鼓励他们不断向上。

五、勇于自我批评，完美自我形象

与自己的同事相处久了，有了过失，会向人家马上承认错误，以求人家的谅解，但和自己的学生却往往为了顾全面子，而把自己置于一个特殊的位置，这种居高临下的姿态和做法，不但会极大的损害教师在学生心目中的形象，丧失了一名教师应有的高尚师德，而且还会遭到学生的对抗。班主任对这一问题要有个充分的认识，时刻注意一旦自己有了错误伤害了他们，那就应该知错、认错、改错，以求学生的谅解。教师对学生以诚相待，不但不会降低自己的威信，反而会使学生更加爱戴和拥护自己。

当学生怀着美好的理想迈入学校的大门时，教师就要把教育学生的责任时刻扛在肩上，尤其是班主任，更要帮助学生树立良好的道德观和人生观，所以，一名好的教师不仅要具备广博的知识，而且更应具有良好的道德修养。人民教师是学生人生路上的领路人，是清除愚昧、播种希望的园丁，努力提高自身的道德修养为更好地教育学生，不断的自我完善，才能无愧于“人类灵魂工程师”的称号。

（责任编辑 李 翔）endprint