教育就是养成良好习惯

张小玲

“教育就是养成良好习惯”是叶圣陶提出的观点，在当今教育界依然有重要的现实意义。

1941年8月23日叶先生发表了《如果我当教师》一文。其中有这样一段话：“我将特别注意，养成小朋友的好习惯。我想‘教育这个词儿，往精深的方面说，一些专家可以写成巨大的著作，可是就粗浅方面说，‘养成好习惯一句话也就说明了它的含义。无论怎样好的行为，如果只表演一两回，而不能终生以之，那是扮戏；无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏；都必须化为习惯，才可以一辈子受用。养成小朋友的好习惯，我将从最细微最切近的事物入手；但硬是要养成，决不马虎了事。譬如门窗的开关，我要教他们轻轻的，‘砰的一声固然要不得，足以扰动人家心思的‘咿呀声也不宜发出；直到他们随时随地开关门窗总是轻轻的，才认为一种好习惯养成了……这样的好习惯不仅对于某事物本身是好习惯，更可以推到其他事物方面。对于开门关窗那样细微的事，尚且不愿意扰动人家的心事，还肯作奸犯科，干那些扰动社会安宁的事吗？”一线教师常说：“我讲了，学生不听我有什么办法呢？”说了，不等于做了；做了，不等于做到位了。教育是慢教育，讲究“润物细无声”，不可能一蹴而就。

作为教师，我从叶先生培养学生开门关窗这样细微小事的养成教育中很受启发。我所带班级高一刚入校时，桶里吃剩的早餐随处可见。我先是从网上搜集了一些非洲饥民尤其是儿童的照片和音像资料及我国农民尤其是贫困地区父老乡亲面朝黄土背朝天辛勤劳作的场景与他们那一双双长满老茧皴裂的手，利用班会课组织学生观看。然后让他们上网查阅资料了解全世界还有多少人没有解决温饱问题？每天有多少人死于饥饿？至此学生对浪费粮食可耻有了一些认识，部分同学有意识地注意这个问题。但要养成不浪费粮食的习惯不是一件容易的事。通过问卷调查，我了解到学生浪费早餐的主要原因有两个：一是太多吃不完，二是不可口。我给出的建议是食量小的同学互相分享，同学之间在自愿的前提下互换早餐。班委会团支部联合发出倡议：“杜绝浪费粮食，从我做起，从早餐开始。”成立专门的督促小组，每个同学轮流做组长。在管好自己的同时督促检查其他同学。通过近三年的培养，这一习惯基本养成了。

每年冬天随着感冒学生人数的增加，在教室里当着同学的面甚至老师讲课期间擤鼻涕的声音此起彼伏，既不卫生又不礼貌。这也是抓养成教育的内容之一。天天要求随时提醒，学生已养成不在他人面前擤鼻涕的习惯。要让学生养成好习惯，首先要求到位。如今天我值日，我就把地扫得干干净净；跑步时，步伐整齐、口号嘹亮。要求学生从走路、说话、吃饭、穿衣、理发、写字、随手关灯、节约用水等一点一滴抓好每一个细节，帮助学生养成良好的习惯。有位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

对于许多人来说，对伟人、名人所做的那些“大事”可能望尘莫及，而对这些小事和细节却不难做到，难的是忘了去做，不屑于做，或者没有坚持做，其最终结果就是“大事做不来，小事不愿做”。杰出人物的成功告诉我们，伟大来自平凡，只有从细节做起，把小事做好，才能使我们的人生完成从平凡向伟大的跨越。把简单的事重复做好，不简单；把平凡的事用心做好，不平凡。

有人问一位诺贝尔获奖者，你在哪所大学哪个实验室学到了你认为最主要的东西？白发苍苍的获奖者说是在幼儿园。在幼儿园学到了：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要表示歉意；学习要多思考；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。这正是我国民间所说的三岁定八十。好习惯决定人的一生，好习惯包括好的生活习惯、好的思维习惯和好的学习习惯等。坏习惯的养成同样是这样简单而容易。如果说好习惯是通往成功的钥匙的话，那么坏习惯就是成功路上的绊脚石。这些习惯都是慢慢养成的。养成教育虽不是教育的全部，却是教育中最“实”的基础部分，是看得见、摸得着的。习惯都是由一点一滴的细节构成的。老子曾说：“天下难事，必做于易，天下大事，必做于细。”细节决定成败，但细节往往容易被人忽视。

赢得了年度迪斯尼美国优秀教师奖的罗恩·克拉克从多年教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，著成《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》一书，这55个细节对一线教育工作者会有一定的启发。现摘抄部分：1.回答大人的问话要有礼貌；2.用眼睛和他人沟通；3.向表现出色的人表示祝贺；4.尊重其他同学的评论、观点和想法；5.无论成功还是失败，都不能挂在脸上；6.打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说“对不起”；7.接到别人递的东西，要说“谢谢；8.收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表示不满；9.顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜；10.不能主动索要奖品；11.每天都要完成全部的家庭作业；12.尽可能地有条理；13.保持个人和浴室卫生，让细菌无处藏身；14.对来访者要表示欢迎，要让他们感受到你的真诚；15.不许盯着正在受批评的同学看；16.吃饭时保持良好的礼仪；17.无论在快餐店或其他任何地方吃饭，餐后都要对你的垃圾负责；18.吃饭的时候，只取你应得的那一份；19.进出时，为别人扶住门；20.如果有人不小心碰到你，尽管不是你的错，你也应该说“对不起”；21.外出活动，进入公共场所时要保持安静；22.在家里接电话时，必须做到礼貌得体；23.在自动扶梯上，要站在右侧，从左侧走动；24.在电影院看电影时，不得说话；25.如果有谁欺负你，告诉老师；26.坚持你的信念；27.用正面、积极和欣赏的态度生活；28.既然想做一件事，就尽管去做；29.从错误中汲取教训，然后继续前行；30.不管情况怎样，永远保持诚实；31.把握现在；32.尽你所能成为最出色的人。

教育工作者的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。重行轻言，行必先人，言必应人，身先士卒。教师不仅要求学生养成良好的习惯，自己也要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止和言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，“桃李不言，下自成蹊”。

抓细节、抓养成应是一线教育工作者的重中之重。