体育在青少年素质发展中所起作用的探析

王新满

体育是一个系统工程，当今为适应新时期高素质人才培养的需求，国家颁布了《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，决定指出“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中……使诸方面的教育相互渗透、协调发展，促进青少年的全面发展和健康成长。”决定还指出，教育要树立“健康第一”的思想，要重视体育素质教育，要把体育融入青少年各项素质发展的全过程。2001年6月全国基础教育工作会议，又颁布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，决定又指出： “贯彻健康第一的思想，切实提高青少年素质发展体质和健康水平”，“充分挖掘体育教育资源，因地制宜地开展经常性的、丰富多彩的校内外体育活动。”体育锻炼是对青少年进行整体素质教育的重要内容和途径之一。体育是学校基础教育的重要组成部分，在实施素质教育的过程中有着特殊的地位。它具有得天独厚的优势，对于促进青少年身、心的全面发展，全面提高青少年各方面素质，与其他教育学科相比，具有较大的优势和不可替代的作用。

一、什么是素质教育，包含哪些方面

1.素质是人的身体、智慧、能力和个性乃至整个心理活动形成和发展的自然前提

狭义的素质主要是由遗传因素或其他先天因素决定的，故人们称之为遗传素质或先天素质，既然遗传素质是个体发展的自然前提，失去了这一前提就谈不上人的发展，那么社会就应该重视人的先天素质的提高，但这主要是优生的问题，而不是教育的问题。

广义的素质主要是指事物主要成分的质量，事物本来的性质，广义素质的含义已超越了遗传特征的局限。在应用范畴上，它既可以指个体，也可以指群体。我们可以把人的素质看作是人的身心发展的总体水平，或将其界定为个体在先天禀赋的基础上，通过环境和教育的影响所形成和发展起来的稳固的性质。

2.素质教育概念的含义

人的素质既指先天的自然特点，又指后天的一系列社会品质，作为个体的人的本质既包括先天因素（自然本质），又包括后天因素（社会本质），而后天形成的社会本质才是作为社会的人的属性中最本质的东西。因此我们从教育的观点考虑人的素质时，应该把自然本质和社会本质结合起来，并且着重于人的社会本质。据此特点，所谓的“素质教育”即是通过科学的教育途径，充分发展人的天赋条件，提高人的各种素质水平，使其得到全面、充分、和谐的发展。

与应试教育相比，素质教育更符合教育规律，应试教育是以应考为目的的教育模式，分数与升学率成为衡量教育质量高低的唯一标准，它具有注重青少年应考能力和共性的培养，忽视青少年全面能力的培养和个性的发展，这种教育模式培养出来的青少年往往缺乏鲜明的个性和创造性，而素质教育是以全面提高人的素质为目的的教育，它注重青少年能力与个性的培养，具有全面性、发展性、主体性和开放性等特点。

二、体育在推进素质发展中起到的作用

1.体育首先是生存教育

体育首先是教育，然后才是运动，也就是说体育是通过运动所进行的教育，体育不仅仅是锻炼青少年的身体，更重要的是教育青少年学会生存。尽管今天生活在都市或农村的青少年不必再到原始森林里去谋生，但是今天的体育与“生存”的关系依然比较密切。因为，生存环境和条件的改变，赋予了“生存”二字新的内容。随着人们生活水平的日益提高，人的寿命延长的趋势日趋明显，为了“生存”和适应社会的迅猛发展，终身教育应运而生，而终身接受体育教育和参与体育锻炼则显得尤为重要，体育不但为终身体育打下了坚实的身体、心理基础，同时也培养了青少年终身体育的意识、习惯、能力和团结协作、合作与竞争的能力。

2.体育的生活教育功能

现代社会的人除了要能够生存以外，还要不断提高自身的生存或生活质量，终身体育运动成为现代人文明生活质量的重要组成部分早已是不争的共识，体育在教育青少年形成正确的生活观、生活习惯和生活技能方面占据举足轻重的地位，青少年在所接受的各种教育中，体育应当说是最为普遍的教育，在这个意义上，我们说不要把体育仅仅看作是运动的教育，而是要看到运动作为一种载体，其教导生活的承载力是其他任何教育所难以比拟的。作为生活教育的体育也许不能直接培养出引发产业革命的旷世奇才，但却可以造就一代懂得如何健康、文明地生活的现代人。

3.体育的道德教育功能

道德问题往往是与利益的竞争相联系的，道德的培养也需要在竞争的情况下进行方能见效，体育恰恰可以为道德教育提供这样的机会，体育的内容载体之一是现代竞技运动，其不断完备的规程、规则体现了一种社会的道德期盼，参与其中便会使人懂得社会或群体对个体的期待和行为规范，也能够使个体逐步具备、实现这些期待的条件，自觉地以社会或群体的行为规范来指导或约束自己的行为。学校体育的德育功能还表现在通过参与或观看体育比赛，提高了整个民族素质和民族的凝聚力。

随着知识经济的迅猛发展，当前对青少年的教育的改革势在必行，素质教育的发展成为教育改革中的主旋律，以前的体育不足以适应当前教育的发展的需要，体育只有充分发挥自己的生存教育、生活教育、道德教育、个性教育等方面的功能才能跟上素质教育发展的需要，才能在推进素质教育中发挥更大的作用。