对学生多一点爱心耐心

卢巧珍

中图分类号：G625 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）02-0260-01

案例：还有不足一个月就要高考了，校园黑板上那倒计时的数字使每个高三学生都不禁加快了进教室的步伐。而作为班主任的我更是有一种前所未有的紧迫感，好像自己又要參加高考似的。我知道我的紧张源于学生，因为这时候我不仅要关心他们的学习、生活，更重要的是要关心他们的思想问题。如果在这个关键时刻思想上出现问题，那今年的高考就功亏一篑了。

越是怕狼来吓。星期天晚上当我按惯例到教室清点人数时，发现刘丽一人未到教室。打电话到她家，家人说她早已返校；问其他同学也没人知道她到哪里去了。这下我和她家人都慌了，分头打电话到她熟悉的同学、朋友家，但都说没有。怎么办？第一年接毕业班的班主任，如果在这时候出了问题，不说学校怎样处分我，就是对她家长我更无法交差。就这样，当失眠了一夜两眼红肿的我第二天早上走进教室时，发现刘丽来了。强压了压心头的怒火，我耐下心问她昨晚到哪里去了，是不是身体不舒服在朋友家休息。初开始，她对我说朋友要走，要求她去送，她知道我的规定怕我不同意就没请假。我太了解这个学生了，看着她微红的脸，我就知道她在说谎。但我没有批评她，只是告诉她她的家人很担心，让她去打个电话。大概是她看到了我红肿的眼睛，或者是学生们告诉她我昨晚上对她的担心，当我走上讲台准备指挥学生唱歌时，她流着泪走到讲桌边对我说："老师我骗了你，昨晚上我去网吧了，我对不起你。"

我把泪流满面的她叫到办公室，耐心的询问她上网的原因，说是高考临近，心理紧张想去放松一下。我知道这或许是真正的理由，或许还有其它因素，总之利用学习时间到网吧上网是不对的。我严肃的批评了她，并且让她当着她家长的面做了保证。其实刘丽平时是个董事、努力学习的学生，只要让她明白事情的对错，知道时间的宝贵性就行了。有了这一次在后一段时间内刘丽以更加积极的心态投入到学习中，高考中以不错的成绩进入一所本科院校。

案例分析：

其实现在迷恋上网的孩子很多，甚至更多的学生成了问题少年。网络真的那么吸引人吗？

首先，孩子们缺乏正确的上网引导，他们不知道网络除了是休闲娱乐的工具之外，还可以利用网络学习知识，拓展知识面。她们只是觉得上网可以过把瘾，发泄一下。其次，孩子们的好奇心在作怪。处于青春期的中学生，喜欢猎奇，渴望了解书本以外的知识，渴望了解校园以外的多彩世界，更渴望能够有朋友倾诉心中的烦恼，互联网无疑满足了他们的需要。一些学生上网找网友聊天，主要是想释放在学校的压力，填补在学校教育中不能张扬个性的空白。学校或班级如果能够创造更多的机会让学生展示自己的个性，满足他们在这个成长阶段特有的自多表现欲强的心理，则可减轻学生对网上世界迷恋情结。 最后，传统教育方式的滞后性所带来的负面效应。第一，学校变成了真正的围城。在各个领域日益开放的今天，我们的学校变得越来越封闭。第二，教师成了"帮凶"。在这些诸多因素的管制下，却孕育着更大的叛逆。网络给他们提供了自由空间，网上就自然成了他们畅游的世界。该生说出上网的理由是缓解考试心理，调节单调的学校生活，就是这样的原因。

案例思考：面对违纪上网的学生，如何做好思想工作，这是每一个班主任都思考过的问题。有的如暴风骤雨，一阵狠批，然后上报学校，纪律处分；有的耐心教育，苦口婆心，动之以情，晓之以理；有的软硬兼施，用尽心机。其实，无论用哪种方式，都不是万能的，因为学生的情况是千差万别的，但很重要的一点是真正从学生的角度去考虑问题，解决关键问题，让学生感觉到你是真正想帮助他改正他自己也认为是错误的做法，我对刘丽同学的教育之所以获得良好的效果，原因就在这，学生和家长都明白我的做法的良苦用心。教育的结果不是处分某个人，而是让他改过，向上，向善。在思想教育中，灵活地选择教育的方法，尽量地换位思考，老师能多一点爱心和耐心，给学生申辩的机会，给他们多一些信任与改过的机会，也应该是一种有效的亲和教育办法吧。