加强党的纯洁性教育应当成为党校教育的新亮点

王蔚莲

[摘 要]党校必须在培训轮训党员领导干部的过程中发挥好加强党的纯洁性教育的主渠道作用，既要根据时代要求准确把握重点，并在努力增强针对性、系统性、实效性上下功夫，也要充分发挥党校在理论教育、党性修养、组织管理等方面的优势，努力提高党校纯洁性教育的科学化水平。

[关键词]纯洁性；党校教育；科学化水平

[中图分类号] D261.41 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2014）01-0037-02

党的十八大首次把加强党的纯洁性建设与加强党的执政能力建设和先进性建设一起，确定为党的建设的一条主线，充分体现了党对自身肌体纯洁性建设的高度重视，突出了纯洁性建设在党的建设中的重要地位。十八大之后，随着党的纯洁性建设的不断加强，各项举措的不断推出，加强党的纯洁性教育问题进一步引起全党的重视和关注，也对党校提出了新的要求。

一、解放思想、开拓创新，准确把握加强纯洁性教育的重点

新形势下，党校开展纯洁性教育，应该根据时代要求准确把握重点，并在努力增强针对性、系统性、实效性上下功夫。

（一）聚焦干部队伍的突出问题，增强教育的针对性。加强领导干部世界观、权力观、事业观教育应当成为党校开展纯洁性教育的重中之重。因为世界观决定人生态度和人生追求，具有“总开关”、“总闸门”的作用；而对权力观问题的不同回答，则决定了领导干部对权力所持的不同立场以及运用手中权力的不同方式；不同的事业观也必然导致遵循不同的事业精神和追求不同的事业目标。实践证明，领导干部只有树立正确的世界观、权力观、事业观，才能增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，才能自觉抵御来自各方面的诱惑。

（二）直面党校教育的现实状况，突出教育的系统性。习近平指出，党的纯洁性，体现在党的思想、政治、组织和作风各个方面。由此可以理解，党的思想、政治、组织、作风纯洁是相互关联、各有侧重、密不可分的有机整体，共同构建了党的纯洁性的表现形式和基本内涵。开展党的纯洁性教育不是面面俱到、蜻蜓点水，更不是贴标签，而要在深刻把握党的纯洁性基本内涵的基础上，针对教育对象的实际情况，系统安排教育课程，充分考虑教学内容的完整性和相互连接，做到环环相扣、突出重点，使学员通过系统学习，真正学有所获。

（三）总结党校教育的经验教训，提高教育的实效性。长期以来，各级党校在开展保持党的纯洁性教育的各项教学工作中，形成了一些富有特色的教学理念和做法。但是，以当前党校承担的重要使命和党的要求来衡量，党校在开展纯洁性教育的工作中仍有一些不足，如在认真做好培训需求调研、科学制定培训计划、强化马列经典学习、完善党性教育课程设置、实现党校纯洁性教育的可持续等方面还有待于进一步的探讨和完善。为了达到纯洁性教育的应有效果，当前尤其要在克服形式主义，注重实效上下功夫。不仅要看安排了什么课，开展了什么教学活动，更要注重对培训内容、课程设置、教学管理的整体效果进行全面考核，以取得实实在在的效果。

二、体现特色、发挥优势，提高党校纯洁性教育的科学化水平

提高党校纯洁性教育的科学化水平，是新时期党校工作的核心和难点。毋容置疑，与其他干部学校和一般培训机构相比，党校在理论教育、党性修养、组织管理等方面具有得天独厚的优势。实践证明，只有充分发挥这些优势和特色，党校的纯洁性教育工作才会更加扎实、有效。

（一）发挥理论教育优势，为保持思想纯洁奠定坚实基础。理论教育是党校最核心的教学任务。长期以来，各级党校一直把理论教育作为学员的必修课，取得了积极的成效。但是，从保持党的纯洁性建设的总体要求和干部队伍的现实需求来看，已有的教学安排还是远远不够的。必须加大马克思主义理论在党校教学中的分量，统筹安排马克思主义基本理论、马克思主义经典著作选读、包括学习马克思主义中国化的两大理论成果等内容。在学习方法和形式上，要重点引导学员研读原著，让学员真正读进去，从根本上了解和信服马克思主义的真理性，进一步坚定理想信念，坚守政治立场和党性原则，为保持思想纯洁奠定坚实的基础。

党校教学必须从干部实际需要出发，在有限的教学时间内，切实提高学习的有效性。习近平一再要求党校教育应在倡导干部“爱读书、读好书、善读书”方面发挥积极作用。从当前情况来看，尤其要改变用单一授课来代替学员读书的简单做法，党校要更多地引导学员加强研究和思考，切实把学习成效转化为解决问题的实际能力，切实把党的政治理想、政治路线、政治主张内化为增强党性修养、陶冶道德情操的自觉行动。

（二）发挥党性锻炼优势，为保持作风纯洁输送政治营养。加强党性教育是党校教育的最大特色和突出优势。党校开展党的纯洁性教育应该与党性教育紧密结合，使纯洁性教育真正融入到党校学员加强党性锻炼和党性修养的学习实践中去。

首先，要建立健全党性教育的载体，在教学中开辟相对独立的党性教育板块。党性教育的内容很多，但根本的是要针对当前党员领导干部中存在的突出问题进行设计，防止大而化之，空对空。如针对少数党员干部理想信念动摇、宗旨意识淡薄、群众观念淡化、工作作风不扎实等问题，党性教育要重点突出理想信念和宗旨教育；针对当前腐败问题比较突出的实际，也应把拒腐防变教育作为重点。为了提高教育的有效性，还要根据不同班次、不同对象确立教育的重点，如对中青年干部班重在解决理想信念坚定与否的问题，处级领导干部班重在解决如何贯彻群众路线的问题，正职主要领导重点解决民主集中制的自觉坚持和落实问题，职能部门领导干部培训则要在拒腐防变上警钟长鸣等。在教育形式上，要积极探讨把课堂理论教学与革命传统教育、现场教学、社会调研等有机结合起来，通过案例教学、体验式教学、研讨式教学等方式开展相关活动，真正让学员从中受到教益和启迪。

其次，要建立健全党性分析制度。长期以来，各级党校在一些重点班次中组织学员开展党性分析活动，取得较好效果。但是，如何在党性分析活动中，真正用好批评和自我批评这个利器，解决一些实际问题，确保活动不走过场，应当说还有相当的提升空间。具体可以借鉴这次群众路线教育实践活动的要求和做法，结合实际做实做好。要在党性分析活动中不折不扣贯彻好“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，引导学员敢于触及思想灵魂，敢于直面矛盾问题，收到防微杜渐的效果。

（三）发挥组织管理优势，为净化党校学风提供制度保障。发挥党校的组织管理优势，就是要积极贯彻“从严治校、从严施教、从严管理”的方针，把保持党的纯洁性同加强教学组织管理有机结合起来，全面净化党校办学环境。

首先，要做到从严施教。即要牢牢把握党校办学的正确方向，坚定不移地用马克思主义理论，特别是马克思主义中国化的理论成果，培养、教育党员领导干部，处理好解放思想与遵守政治纪律的关系、改革创新与继承党校优良传统的关系，切实做到“科学探索无禁区，党校讲台有纪律”。使党校成为最讲政治纪律的地方，成为解放思想、实事求是、与时俱进的表率。

其次，要做到从严治学。要始终把实事求是、理论联系实际的优良学风贯穿于教学全过程，引导党校教师和学员勤奋好学、学以致用。自觉抵制弄虚作假、形式主义、官僚主义等不良风气，努力形成调查研究的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气，使党校成为弘扬马克思主义学风的表率。

再次，要做到从严管理。要把纯洁性教育的各项要求通过建章立制，贯穿、落实于党校学习管理的各个环节。要认真组建学员党支部，明确党支部职责。在注重学员自我教育、自我管理的基础上，强化对学员支部的工作指导；要严肃校规校纪，加强对学员的学籍、考勤、纪律等方面的管理，促进学员迅速实现“三个转变”。此外，还要完善把学员党校学习情况同干部提拔使用结合起来的机制，逐步探索建立学员训后延伸工作制度，对学员回单位后如何发挥作用提出明确要求，作为学员学习考核评价的一个重要依据。

作者系中共上海市委党校第四分校研究员

责任编辑：平致远