谈历史教学与爱国主义教育

王淑梅

有国才有家，爱国主义是千百年来传承下来对自己祖国的一种最深厚的感情。因此，历史教学历来是爱国主义教育的主渠道，然而，不同的历史时期，爱国主义教育也赋予不同的时代内容，作为历史教师，应当不断创新方法和手段，积极主动地加强对学生的爱国主义教育。使学生在接受历史知识的同时，在思想上潜移默化地受到启迪和教育。下面就中学历史教学中应该如何加强对学生的爱国主义教育谈几点体会：

一、激发情感，师生共鸣

历史知识本身蕴藏着极为丰富的感情色彩，教师自身要融入其中，拥有正确的态度价值观，在讲述历史事件时，教师要充满正义与激情，并把这种真实的感情渗透到教学环节和教师的举止教态中，令学生感受到教师的正义，领悟到教材的思想内涵。此时，如果教师能利用多媒体课件播放音乐或画面，那么更能起到加深理解的效果，在强烈的感情色彩中引起师生共鸣，使学生在学习历史知识的同时，受到深刻的思想教育。

我在讲述中国古代史时，自豪地讲述中华民族上下五千年的历史，悠悠五千年，人才辈出，群星璀灿，在创造物质财富对人类文明做出卓越贡献的同时，还创造了不朽的博大精深的传统文化，在很长时期内在世界遥遥领先，处于世界前列的史实，如闻名世界的“四大发明”，古老的“万里长城”，祖冲之的圆周率计算，张衡的地动仪等发明，在各个方面对世界都做出了重大贡献，难道这不是中华民族的骄傲吗？以此来激发学生的民族自信心和自豪感。在讲述中国近代史时，用一种愤怒的情感控诉外国列强的侵略罪行，同时，指出“落后就要挨打”的残酷事实。让学生铭记“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”的民族苦难史和屈辱史。从反面激发学生努力学习立志报效祖国的爱国主义情感。在学习中国共产党成立时，指出自从有了中国共产党，中国革命的面貌才焕然一新，中国共产党领导中国人民经过28年艰苦卓绝的斗争建立了人民当家作主的新中国，使学生认识到没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国的伟大道理，进而培养学生热爱党，热爱祖国的情感。在学习中国现代史时突出新中国建立后的伟大成就，特别是党的十一届三中全会以来，改革开放给中华民族带来了无限生机，与学生一起列举国家的变化，家乡的变化，学校的变化，让学生感动我们的国家强大了，富强了，再不是任人宰割的时代了。联系党的十八大的内容，更让我们感到我们的明天充满希望。“中国梦”让我们信心百倍，此时不努力，更待何时？教师有激情，学生才有激情。

二、名人典范，鼓舞励志

“人民，只有人民，才是创造历史的真正动力”在中华民族的历史中涌现出许多杰出人物代表，在讲述历史人物时，教师要利用英雄模范人物的光辉事迹，教育学生学习他们高尚的品质。古往今来许许多多的英雄人物，体现着人类文明的优良传统，他们有着“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精神，当国家遭受侵略时，许多忠臣义士，用各种方式参加民族间悲壮的斗争，拼出生命去保卫民族的生存，祖国的利益，谱写了一页页光辉的，可歌可泣的历史篇章，有的勤奋学习埋头苦干取得伟大的发明创造为祖国造福等等。用这些优秀历史人物的英雄伟绩和高尚的精神境界来教育激励学生，使之树立正确的价值观人生观。

在讲中国近代史内容时我用生动的语言，讲述一些民族英雄为保卫祖国反对外国侵略的英雄事迹。如：虎门销烟的林则徐、舍身炸碉堡的董存瑞、宁死不屈的刘胡兰等等，同学们都比较熟悉的英雄人物和事迹，以此来教育学生，必然胜过空洞的说教，学生很容易接受。在讲中国现代史时主要抓住一些英雄模范人物如：爱憎分明，公而忘私的雷锋；党的好干部焦裕禄等等教育学生，同时联系新时期的道德模范助人为乐的余培珍，25年来无微不至地照顾福利院6名孤儿，其中2人成为大学生，人称“大众妈妈”；见义勇为的陈华军，参军12年来，参加过氯气泄漏爆炸、汶川地震、嘉陵江趸船遇险等救援行动上千次，多次与死神擦肩而过。他荣立一等功，荣获全国“优秀人民警察”等称号；敬业奉献的周月华，因患小儿麻痹症不能行走，20多年来靠丈夫背着为方圆20多公里的5000多村民治病，深受当地群众爱戴。她荣获2012年“感动中国十大人物”称号，2013年被中央电视台评为“最美乡村医生”。让学生懂得时代不同，爱国主义的内容也有所不同，在现代，我们学生学习科学文化知识，遵纪守法也是爱国的表现。

三、引导阅读，感悟人生

历史教材中提到许多名人、爱国人士的文章、诗篇或著作等，如屈原的《离骚》，陆游的《示儿》，文天祥的《过零丁洋》，黄遵宪的《台湾行》等，我在教学过程中恰当引用讲解或引导学生课外阅读，然后召开读书汇报会或演讲等。通过读书演讲活动，在提高学生学习热情的同时，深化和升华思想品德教育，培养学生的爱国热情。

总之，我们在进行历史知识传授的同时，更要注重情感态度价值观教育，寓爱国主义教育于知识和情感目标教学中，特别是在当前经济社会快速发展的新时期，加强青少年的爱国主义思想教育十分必要。我们要充分利用好历史学科所具有的得天独厚的条件和优势。发挥课堂教学的主渠道的作用，采用适当的方法，对学生进行爱国主义教育，不断提高他们的思想道德素质，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，为中华民族伟大复兴的梦想而奋斗！

（责任编辑 刘新蕊）