日语中表示“学习”的几种说法及相互间的区别

倪水兵

[摘要]在教学过程中，有学生说了这么一句话“父母要我学钢琴，我学了，但是怎么也学不会”。在短短的一句话中有三个“学”，而日语中表示“学”、“学习”的单词大致有「習う」、「学ぶ」、「勉強する」、「学習する」等四个，那么，这四个单词之间到底有什么区别呢？该怎么使用呢？针对这个问题，有必要对这四个“学习”进行一番对比与分析。

[关键词]学习 跟着学 自主学

「習う（ならう）」、「学ぶ（まなぶ）」、「勉強する（べんきょうする）」、「学習する（がくしゅうする）」这四个单词从语意上来说都表示“学”“学习”的意思，而且从很多教材的例文、著名作家的文章中均发现在大多数场合它们之间可以互换，但有时也有着明显的区别。例如：

①わたしは学校で日本語を習う。（学ぶ○、勉強する○、学習する○）/我在学校学习日语。

（注：“○”表示“对”“可以”“可以使用”“正确”等意思；“×”表示“不对”“不可以”“不可以使用”“错误”等意思；“？”表示在某种特定情况、背景下才“对”“可以”“正确”。下同）

②わたしは日本料理の作り方を習っている。（学ぶ○、勉強する○、学習する○）/我在学习日本料理的制作方法。

③いまはやはり基本的な科目を習っている。（学ぶ○、勉強する○、学習する○）/现在还是在学习基础科目。

看了以上句子，似乎发现这四个“学习”意义完全相同，而且完全可以互换。其实不然，这四个“学”“学习”在“学习”的方式、内容，以及语感上还是存在一定差异的。

一、「習う」

（一）“学习”的方式

「習う」表示直接跟着老师、师傅或技术人员学习，掌握技能、知识的行为，重点是具有跟着学习，模仿对方的行为进行学习，通过学习、操作后掌握某种技能或知识的含义。从学习内容上来看，一般指学的是具体的、实实在在的技术、知识、本领，以提高自己某种能力为前提的“学习”。例如：

④イギリスの友人に英語を習う。（学ぶ○、勉強する○、学習する？）/跟着英国朋友学习英语。

第①句“我在学校学习日语。”可以用「学習する」，而第④句为何不妥了呢？因为第①句没有出现具体跟谁学，而第④句中出现了对象「友人」，所以就不能用「学習する」。以下第⑤句也是同样原因。

⑤山田先生にピアノを習う。（学ぶ○、勉強する○、学習する？）/跟山田老师学习弹钢琴。

（二）“学习”的内容

⑥わたしは毎日水泳を習う（学ぶ？、勉強する？、学習する？）/我每天学习游泳。

第②句“我在学习日本料理的制作方法。”，属于学习“技能”性的，而第⑥句的「水泳」也属于“技能”性的，为什么后面3个“学习”都不妥了呢？因为第⑥句除了「水泳」属于“技能”之外，同时表示反复地“学习”，掌握具体的“技能”，所以可以用「習う」，但是一般情况下不用「学ぶ」、「勉強する」、「学習する」。

所以「習う」表示自己或跟着他人，一次性或反复学技能、知识。

二、「学ぶ」

（一）“学习”的方式

「学ぶ」既可以表示直接跟着他人学习，也可以表示间接或自主地学习的行为。例如：

⑦自動車学校でよく自動車の運転を学ぶ。（習う？、勉強する？、学習する？）/在汽车驾驶学校好好地学开汽车。

第⑦句既可以表示直接跟着他人学，也可以表示自主学习，同时又有具体学习的内容。当然如果说自己“在汽车驾驶学校学开汽车”，那么也可以用「習う」

⑧学校で日本語を学ぶ。（習う○、勉強する○、学習する○）/在学校学习日语。

第⑧句语气重点在模仿后掌握。

⑨開放大学で学ぶ。（習う○、勉強する○、学習する×）/在开放大学学习。

第⑨尽管学习的内容未知，但是一定与“知识”、技能”有关。

⑩鈴木さんにギターを学ぶ。（（習う○、勉強する○、学習する×）/跟着铃木先生学弹吉他。

第⑩与④⑤一样，表示直接跟着“某人”学习。

（二）“学习”的内容

「学ぶ」重点用在号召大家“学习”，而且一般是指“学习”精神、意识方面的无影财富。

⑾雷鋒に学ぶ。（習う？、勉強する×、学習する？）/向雷锋学习。

三、「勉強する」

（一）“学习”的方式

「勉強する」表示通过自己勤奋努力、刻苦钻研的方式进行“学习”。语气的重点在于“下功夫”“用功”上。

⑿一生懸命に何を勉強しているか。（学ぶ？、習う？、学習する？）/在拼命学什么呀？

⒀日本へ留学に行くために毎晩十二時まで日本語を勉強する。（学ぶ？、習う？、学習する？）/为了去日本留学，所以每晚学习日语到十二点。

这些都有“努力”、“下功夫”学习，并掌握这些具体“知识”的语气。

（二）“学习”的内容

主要是对自身的成长、自身的事业有直接影响，起到直接作用的技能和知识。例如：

⒁中華料理を勉強する。（学ぶ○、習う○、学習する×）/学习做中国菜。

⒂漫画を勉強する。（学ぶ○、習う○、学習する×）/学习漫画。

具有学习一技之长的语气。

⒃王さんは有名な大学を受けるために一生懸命勉強する。（学ぶ？、習う×、学習する×）/小王为了考上著名大学，所以拼命地学习。

第⒃句虽然没有说学习具体科目，但有“下功夫学习”的语气。

四、「学習する」

（一）“学习”的方式

一般按照组织（企业、机关、学校）的教学计划和工作安排，进行正规地学习。例如：

⒄生産管理の科目を学習する。（学ぶ○、習う○、勉強する○）/学习生产管理的课程。

⒅学校で外国語を学習する。（学ぶ○、習う○、勉強する○）/在学校学外语。

（二）“学习”的内容

一般以理论、学问、基础知识为主。

⒆「三つの代表」の理論を学習する。（学ぶ○、習う？、勉強する？）/学习“三个代表”的理论。

以上各句均具有按照计划进行正规、正常学习的语气。

五、使用规律

「習う」和「勉強する」较多地用在日常口语中，使用率最高；「学ぶ」口语和文章都用，但很多时候用在口号上；「学習する」一般用于文章中，给人正规、一本正经的感觉。

六、语气感觉

「習う」与「学ぶ」比较的话，「習う」的动作更加具体、形象，「学ぶ」的动作显得比较抽象；「勉強する」和「学習する」比较的话，「勉強する」具体形象，语意较重，而「学習する」略抽象，语意较轻。

以上仅是个人初略的比较与分析，不妥之处在所难免，愿与同行共学。

[参考文献]

市川保子（1997）『日本語誤用例文小辞書』凡人社

市川保子（2001）『日本語教育のための文法用語』国立国語研究所

渡辺 実（1973）『国語構文論』塙書房

『教科書を作ろう』国際交流基金日本語国際センター2001年5月

『文化中級日本語』凡人社1997

（作者单位：上海新侨职业技术学院）