创新实践教学模式强化公安院校忠诚教育

赵红卫

（铁道警察学院 政治理论教研部，河南 郑州 450053）

实践教学是相对于课堂理论教学而言的，指学生在教师指导下，在一定的实践场所独立完成一定的学习任务，以获得知识和技能，使其专业技能和综合素质得到全面发展的一种教学形式。实践教学既与理论教学紧密相联、相辅相成，又具有自身独特的功能和价值，在学生综合素质提高、创新精神和实践能力培养等方面发挥着不可替代的作用。实践教学在公安院校整个教学过程中占据重要地位，因而成为培养学生忠诚意识和塑造学生忠诚行为的重要环节和有效平台。所以，除了在理论教学和学生的日常学习、生活过程中持续进行忠诚教育外，公安院校更需要在实践教学过程中强化忠诚教育。

一、实践教学在公安院校忠诚教育中的作用

实践教学的特点决定了其在公安院校忠诚教育中具有重要作用。与理论教学相比，实践教学具有开放性、参与性、社会性、实战性等突出特点。公安院校通过开展校内实验、实训活动，组织正常教学计划内的校外实习、见习活动，以及参加国家或地方大型安保活动等形式，开展实践教学，充分体现学生在忠诚教育中的主体性、参与性和创造性，使其深刻领会和把握忠诚教育的实质与内涵。学生是否忠诚，最终还是要落实到他们的一言一行之中，因此，只有在实践中才能真正强化和检验忠诚教育的效果。公安院校实践教学对忠诚教育的作用主要体现在以下两方面：

（一）有利于强化学生的忠诚认知，培养学生良好的忠诚情感

（二）有利于促进学生忠诚素质的养成，塑造良好的忠诚行为

学生在执勤、接处警、处理民众纠纷、维护社会治安等实践活动中，在公安一线民警的言传身教下，学习他们吃苦耐劳、任劳任怨、无私奉献的工作作风以及严格执法、不循私情、清正廉明、忠于职守、为人民服务的职业道德，能不断坚定理想信念，培育忠诚、敬业、奉献的精神，从而逐渐养成公安人员应有的责任感、正义感、荣誉感和使命感，在实际行动中表现出良好的忠诚行为。

二、充分发挥实践教学作用的路径

（一）优化实践教学目标，凸显忠诚教育理念

公安院校旨在培养适应公安机关需要的高素质应用型人才，担负着向公安机关输送合格人民警察的重任。公安部提出的“向教育要素质，向素质要警力和战斗力”，是对公安院校教育的总体要求。公安机关作为国家政治上层建筑和国家机器的重要组成部分，是广大人民群众赖以维护自身利益和意志的忠实执行者和捍卫者，是对敌人实行专政的重要工具和强大的保证力量。公安机关这种特有的政治属性和社会责任，决定了公安院校必须把忠诚教育放在人才培养的首位，无论是理论教学，还是实践教学，都应凸显忠诚教育的理念。由于公安院校实践教学所占课时比例不断加大，实践教学的目标取向除了应强调提高学生的核心职业能力之外，更应突出以忠诚教育为核心的警察职业精神培育这一教学目标。应利用实践教学的特点和优势来提升学生的忠诚意识，塑造学生的忠诚行为，把以忠诚为核心的职业精神培养与专业能力教育、警务技能训练结合起来，打造高素质的应用型、复合型公安专门人才，从而为国家培养出一大批忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的具有过硬政治素质的人民警察。

（二）创新实践教学载体，拓宽实践教学路径

公安院校应当根据公安工作的内容、特点和要求，开展多渠道、多形式的实践教学，将课堂实践教学、校内实验实训和校外社会实践有机结合起来，形成多层次、多功能、多样化的实践教学体系。

1.充分发挥校内实践教学平台的作用

公安院校的忠诚教育，可以在校内实践教学中随时随地进行。无论是开展案例分析、辩论讨论等教学活动的室内课堂，还是提升学生专业技能的实验室，提升学生综合业务技能的模拟街区、派出所、车站以及提升学生应急处置能力的模拟110指挥大厅等校内实训场所，抑或公安院校建立的具有鲜明特色的英雄事迹展览室、英雄文化墙、校园雕塑等等，均可以成为忠诚教育的有效平台，随时随地开展忠诚教育活动。将忠诚教育时刻融入实践教学中，可以对学生忠诚素质的培育和忠诚行为的养成起到潜移默化的作用。

2.加强校外实践教学基地建设

校外实践基地在公安院校忠诚教育中起着重要作用。公安院校可以通过在校外建立理论研究基地和教学实习基地，依托基地的基础设施和人员优势，为学生校外实践教学提供基础保障。通过更好地建设和发展基地，使理论与实践相结合，使专业技能与警察职业精神相融合，充分运用基地实施忠诚教育，使学生在掌握专业技能的同时，成为一名政治坚定、作风优良的忠诚的预备警官。

2.4.4 供皮区护理 观察伤口情况、出血、红肿、每日予0.05%氯已定溶液、0.02%聚维酮碘溶液消毒创面。3 d后予烤灯持续烘烤，距离距创面敷料20 cm，做好患者宣教，认真巡视观察。

3.积极组织学生参加国家和地方安保工作

安保工作艰苦单调，责任重大，对学生的耐心、毅力、奉献精神和服务意识要求较高。通过参加奥运会、大学生运动会、春运等大型活动的安保工作以及地方性安保工作，学生能够深刻体会到面对不同场合、不同层次、不同要求的安保工作，忠诚意识和忠诚行为都至关重要，从而在内心强化自身的忠诚意识，在公安实际工作中表现出良好的忠诚行为。

4.全面组织学生参加各种社会实践活动

社区、基层公安机关、学校、公共服务单位等都是公安院校学生参加社会实践的重要载体。公安院校通过开展“走进敬老院、福利院”、“爱心捐助”、“走进社区”等社会实践活动，服务社会，对学生进行服从性、服务性、奉献性等忠诚素质的全面塑造，奠定大学生核心价值观的思想根基。学生在广泛的实践中，通过与人交往、为人民群众服务、为社会服务，执法意识、法治意识、群众意识、责任意识得到强化和提高。

（三）改革实践教学方法，提高忠诚教育针对性

实践教学的最大特点在于其主体参与性。公安院校可以通过改革教学方法，充分发挥学生在实践教学中的主体地位，从而提高忠诚教育的针对性和实效性。

1.提高学生的自主学习意识

校内实践教学中，通过使学生开展讨论、辩论，参加模拟法庭等方式，将忠诚教育由理论灌输转变为学生的自主领悟。校外实践教学中，学生从课堂走向社会，从课本走向岗位，通过带队民警和指导教师的教导以及学生的亲身实践、学习与总结等环节，加深对忠诚内涵及原则的全面、深入认知，使忠诚教育由抽象的理论说教转变为现实的忠诚演练，使学生在一次次枯燥乏味、周而复始的执勤中体味忠诚，在一件件服务群众的大小事情中感悟忠诚，在大是大非面前、在关键时刻表现出忠诚。

2.通过典型案例强化忠诚教育

榜样的力量是无穷的。有研究表明，人是最富有模仿性的生物，而榜样则是模仿行为发生的关键，榜样内在的感染、激励、号召、启迪、警醒等功能发挥着重要的示范激励作用［1］。在实践教学中，应对不断涌现的可歌可泣的英雄事迹予以大力宣传和学习，以“优秀人民警察”、“市民最喜爱的人民警察”、“最美警察”等英雄模范人物的光辉形象和感人事迹作为典型案例来教育学生，坚定其忠诚信念。同时，对于出现的一些对青年学生思想观念影响较大的违法乱纪、执法犯法反面案例也要及时剖析。通过正反两方面的比较分析来提高忠诚教育的针对性和实效性。

3.采取多种方式有针对性地开展忠诚教育

作为新一代青年大学生，他们具有鲜明的个性，注重独立、自尊和自信，善恶分明，正义感强，但也存在一些问题。从总体上看，他们在耐心、毅力、责任心等方面较为欠缺，服务意识、吃苦耐劳的精神较差。因此，在对大学生开展忠诚教育时，应当充分尊重他们的自我意识和感受，采取集体教育与个别谈心相结合、加强引导与关爱教育相结合等多种方式，对这些弱点进行及时纠正，从而提高忠诚教育的针对性和实效性。

（四）丰富教学内容，加强实践教学课程建设

实践教学是加强理论联系实际、推进公安教育与公安实战相结合的重要环节，也是塑造忠诚行为的重要途径。改革和加强实践教学，丰富实践教学内容，完善忠诚教育实践教学课程建设，也是造就新世纪高素质公安专门人才的必然要求。

1.实践教学内容的设计应具系统性

忠诚品质的养成是一个系统的行为内化过程，这决定了实践教学内容要根据忠诚品质的养成规律，分阶段、分层次地进行设计。从忠诚信念的认同和接受，到忠诚情感的培养和忠诚素质的养成，再到忠诚行为的外化与坚定，需要有条不紊地逐步开展。

2.实践教学内容安排应具针对性

结合当前大学生的年龄特征、心理特征和思想特征，根据公安院校人才培养的目标，在实践教学内容安排上，要以提高学生忠诚素质为根本，以解决学生存在的思想意识问题为重点和难点，有针对性地安排忠诚教育内容。

3.重视以忠诚教育为核心的实践教学隐性课程的设置和开发

在设置和开发实践教学课程时，不仅应根据理论知识和岗位群的实际操作技能设置，还应将外显技能与内含素质结合起来。基于人民警察是社会正义的实践者和公共秩序的维护者这一社会角色的定位，实践教学隐性课程的主要内容应培养以忠诚意识为主线的“忠诚意识、国家意识、服从意识、正义意识、公道意识和奉献意识”等六种意识，这是培养合格人民警察的基本品质要求［2］。公安院校应当充分发挥实践教学教育形式活泼多样，贴近实际，学生参与性强，具有较强吸引力、感染力、渗透性和有效性等特点，保障忠诚教育有效开展。

［1］许华.加强公安院校学生忠诚教育的探索［J］.经济与社会发展，2010，（2）.

［2］戴宁.公安院校隐性课程开发的探索与实践［J］.当代教育论坛，2007，（11）.