普通高中物理学业水平考试复习策略

宋小羽

（大连教育学院 高中教师教育中心，辽宁 大连 116021）

普通高中物理学业水平考试复习策略

宋小羽＊

（大连教育学院 高中教师教育中心，辽宁 大连 116021）

本文针对2014年辽宁省普通高中学生学业水平考试复习提出了具体建议。

高中；物理；学业水平考试；复习；建议

辽宁省从2012年开始已经连续两年进行了普通高中学生学业水平考试。从考试结果来看，学生的物理成绩尤其是普通高中学生的成绩不尽如人意。要提高学生的考试成绩，有针对性的复习很有必要。

一、掌握命题原则，明确复习方向

试卷的命题依据《高中新课程标准》，遵从《辽宁省普通高中学生学业水平考试大纲》及《考试说明》。教师在进行学业水平考试复习时要认真研究2014年普通高中学生学业水平考试物理《考试大纲》及《考试说明》，根据本校学生的实际情况制定出切实可行的复习方案，提高复习的实效性。

物理试题的命制体现新课程基本理念，注重提高全体学生的科学素养；知识的应用具有很强的时代感、思想性；考查新课程的实施、三维目标的落实情况，并突出模块学习的特点。试题的命制有利于规范基层学校办学，促进学生全面发展。

二、研究考试真题，提高针对性

辽宁省普通高中学生2013年学业水平考试试题的考查内容全部是学生“应知”“应会”的知识，是高中物理学科对学生最基本的能力要求，充分体现了物理学业水平考试的功能。从2013年普通高中学生学业水平考试物理试卷中可以看出，试卷的覆盖面广，基本涵盖了所有章节的内容，同时也突出了对主干知识的考查。如在物理必修中，Ⅱ级要求的知识点共有7个，试题考查了5个知识点，占总知识点的71%。物理选修3－1中，Ⅱ级要求知识点共有5个，考查了3个知识点，占总知识点的60%。因此，学校只要按省教育厅的规定，保证课时及教学内容，并能引导学生进行有针对性的复习，学生就能顺利通过物理学业水平考试。

三、以教材为根本，重视基础知识

命题以能力立意，并不是忽视基础知识的考查。没有扎实的基础做后盾，培养能力就是空谈。什么是能力？基础知识的综合运用和灵活运用就是能力。因此，我们在教学中要注意夯实知识基础。

加强基础知识教学。要从简单到复杂有梯度地设计问题，降低学生的学习难度。注重基础教学，不死记硬背物理知识，要将基础知识与生产、生活、科技等结合起来，做到活学活用。同时要重视实验教学，注重培养学生严谨的思维和规范解决问题的习惯。

物理学科比较难学，也比较难教，在高中物理教学过程中要循序渐进，注意初高中知识的衔接和物理思想方法的渗透，让学生有一个适应的过程。要降低复习重心，面向全体学生，提高学生学习物理的兴趣。

由学业水平考试性质决定，试题中易中难的比例大致为7：2：1，较容易的题目占大多数，主要考察学生对基本知识与基本技能的理解和掌握情况。很多2013年的试题可在教材中找到出处。

如2013年水平考试第10题：

如图所示，汽车通过拱形桥时的运动可看做圆周运动。质量为m的汽车以速度v通过半径为R的拱形桥最高点时，它对桥面的压力大小为 （ ）

本题是必修1教材第24页“生活中的圆周运动”一节中关于拱形桥问题的改编，考查学生的推理能力、对向心力概念的理解和牛顿第二定律的应用能力。学生需要先对汽车在拱桥最高点进行正确的受力分析，然后再应用牛顿第二定律列方程得出正确结论。

再如2013年水平考试第15题：

2012年我国自行设计制造的歼－15舰载飞机在“辽宁号”航空母舰上试飞成功，标志着我国海军捍卫国家主权的能力进一步提高。设舰载飞机在静止的航空母舰跑道上，从静止开始做加速度为5m／s2的匀加速直线运动，起飞时所需要的速度为40m／s，求：（1）舰载飞机在跑道上加速运动的时间；（2）航空母舰的跑道至少多长。

本题是人教版教材必修1第43页课后习题第3题的改编题，情境具有时代特点，体现了进行水平考试复习时要把握教材、重视基础知识的思想，考查学生的推理能力和信息获取能力。考核内容是两个主要运动学规律的应用：第一问考查了速度时间公式的应用；第二问考查了位移时间公式的应用。试题虽然比较简单，但有效地考查了学生对运动学几个基本概念（位移、速度、加速度等）的理解和运动学规律在实际生活中的应用。

在教学中教师要坚持新课改理念，以教材为本，立足教材中的知识，稳扎稳打；重视知识的产生和发展过程，重视教材上的例题和课后练习。只有夯实基础，才能提升解决实际问题的能力。

四、恰当选择试题，摆脱题海战术

教师在复习的选题上要体现典型性、目的性，针对性、灵活性，既要注重对基础知识的理解和巩固，更要注重对物理思想方法的考查。教师选择试题要以教材中的例题、课后习题为主，《考试大纲》及《考试说明》中的试题为辅。引导学生在解决问题中加深对基本概念、定理、公式的认识与理解，掌握典型例题、习题的解法和思路，做到举一反三，活学活用，只有这样才能真正脱离题海战术。同时，不要盲目增加试题难度。重视分析学生在做题过程中产生错误的原因。通过试题反馈，发现学生知识体系上哪些是盲区，哪些是误区，哪些是浅层理解区。这样既可以为他们改进自身的知识结构提供很好的平台，也可以在以后的训练中更有针对性。

五、注重选修模块的选择技巧

电磁场的知识点是物理学的重点内容，电磁场中的电磁感应定律和计算公式是基本知识点，因此在教学中教师要给予足够重视。选修3－1的内容相对较难，建议理科学困生在学业水平考试中选择选修1－1的内容，这样可以提高考试成绩。

总之，在复习时要把握整体设计思路，构建知识网络，突出主干知识的复习。对于重要知识点给予足够重视，如力学中的质点、位移和路程等概念；速度和加速度的计算；匀变速直线运动中的速度、位移公式的应用；自由落体，力的合成与分解；用牛顿运动定律解决实际问题、平抛运动、圆周运动的向心力分析应用；动能定理，机械能守恒定律等。在进行水平考试复习时要依据《课程标准》，把握《考试大纲》及《考试说明》，研究2012、2013年的学业水平考试试题，依据其中的考试范围和对知识点的要求进行2014年的复习。

Review Strategies for Physics Academic Proficiency Exam in Ordinary High School

SONG Xiao-yu
（Center of Senior High School Teacher Education，Dalian Education University，Dalian 116021，China）

Academic Proficiency exam of senior high school students has begun in Liaoning Province in 2014，and this paper puts forward suggestions on how to review．

senior high school；physics；academic proficiency test；review；suggestions

G633．7

A

1008-388X（2014）01-0015-02＊

2013-11-19

宋小羽（1965-），女，吉林白城人，中学高级教师。

阅力］