我国高职院校科研定位及走向分析

王苏琪在《黑龙江高教研究》2014 年第3 期中撰文，针对学界对高职院校是否应开展科研工作以及如何开展这一问题进行了分析。在分析高职院校科研工作的不同定位之后，对我国高职院校科研定位进行了探讨。

作者对三种价值取向下的高职院校科研定位进行分析。 1.功能价值导向视角下的高职院校科研定位。 这一定位认为高职院校应该具有科研的功能，并且这种科研应该具备相应的价值，这种价值是学校作为社会一部分应尽的义务。 2.高职院校独特性视角下的科研定位。这一定位认为高职应具有有别于普通高校的独特性，这种区别不仅体现为两者在培养人才的功能方面， 而且也体现在教学规模、师生特点等方面。 3.科研规律视角下高职院校科研定位。这一定位认为高职科研不仅要考虑高职院校的功能价值及实际特点，还应充分考虑科研工作的规律性。它从一般的发展规律角度对高职院校的科研定位给出了建设性的意见和建议。

通过以上分析，作者结合我国实际，对我国高职院校科研定位走向进行了分析，并提出了我国高职院校的科研定位应该坚持的原则：1.以应用型科研为主要方向。 这是几乎没有争论的结论，但我国当前的应用型研究仍然有很大的提升空间。 2.适度开展基础理论研究。因为缺乏基础研究支撑的应用研究，实际上就是“无源之水、无本之木”。 3.着力提升高职院校教学效果。这是高职院校开展科学研究最为基本的一项工作。