我国奥运基础大项发展难以实现突破的根源探析

陈林会

(成都体育学院经济管理系,四川 成都 610041)

我国奥运基础大项发展难以实现突破的根源探析

陈林会

(成都体育学院经济管理系,四川 成都 610041)

我国田径和游泳两个项目现阶段呈现出竞技成绩表现波动,项目内部结构非均衡,“阴盛阳衰”性别比例失衡等现状。研究发现：主管部门工作重心过度倾斜,导致项目发展的群众基础薄弱;基础训练短期行为泛滥,阻碍基础大项长远发展;游泳和田径在学校体育中的地位岌岌可危,学校体育的摇篮作用没能发挥;项目市场化程度低,市场化运作与开发成效不明显等因素制约了我国奥运基础大项发展。提出了夯实项目发展的群众基础、强化基础大项人才培养对学校教育的依存关系、努力挖掘项目发展的市场潜力等建议。

基础大项;突破;根源

1 问题的提出

田径、游泳,被公认为奥运会项目中的基础大项,也是奥运会所设置项目中最大的两个竞赛项目,在国际体坛影响巨大,受到社会的关注程度较高,占有举足轻重的地位。悉尼奥运会后,为了推动奥运基础大项的发展,举全国之力,整合与田径和游泳相关的各方面信息和资源,集中最优秀的智慧、最顶尖的人才,国家体育总局制定了以田径、游泳和水上项目为主体的“119工程”战略,进行了多方面、多角度、多层次的尝试,以着力快速提升这些项目的运动水平。然而,并未取得理想效果[1]。同时,诸多学者也做了很多探索,试图为基础大项的发展提供理论参考。有学者提出我国应该从管理体制方面着手进行改革以促进田径项目的发展[2];也有学者认为我国田径项目发展要从后备人才队伍建设抓起,青少年运动员培育需要完善体校培养体制[3]等等。总体看来,无论是加强人财物投入及科技支撑,还是改革运动员的培养体制,抑或是集中人力物力财力精心打造“国家队”,还是探索市场化和职业化的人才培育道路,加之多年来的这两个项目的科研攻关、科学选材和科学训练上面的巨大投入,均收效甚微。

笔者以为,最根本的是没有抓住这两个基础大项的发展的基础。没有坚实的基础,仅靠训练方法的改进、管理体制的改革,很难从根本上改变我国田径和游泳项目处于落后的现状。即便是短期内涌现出极个别天才,带领我国在世界大赛上取得突破、创造奇迹,但是没有强大的基础作为保障,成绩和突破便会昙花一现,出现反复、波动和滑坡,无法摆脱发展滞后的根本局面。为此,本文拟对其根源进行探索,以供参考。

2 我国奥运基础大项的现状

2.1竞技成绩表现波动,与世界强国差距明显

首先,我国在田径世界大赛上取得的成绩呈现出较大幅度的波动。奥运总体成绩起伏较大：从1984年的第23届洛杉矶奥运会到伦敦奥运会,我国在田径项目上取得的金牌数和奖牌数都有较大幅度的波动和变化(见图1)。而且,从我国在近三届奥运田径项目比赛中获得奖牌数量看,我国田径项目的奥运成绩呈现下滑趋势。另外,近30年来我国参加的历届世锦赛成绩,呈现出较大波动(见图2),既取得过4金2银1铜的好成绩,也出现过颗粒无收的情况。

图1 我国在历届奥运会上田径成绩变化情况

图2 历届世锦赛中国田径成绩变化情况

其次,游泳项目世界大赛竞技成绩波动幅度大。我国游泳队经历了汉城奥运会的1枚银牌,也经历了巴塞罗那奥运会上的短暂的辉煌(4金5银,并打破两项世界纪录),还经历了悉尼的惨败。在近三届奥运会上,中国游泳呈现出复苏的迹象,成绩呈现出上升趋势。其次,世锦赛成绩也有较大幅度的波动。

再次,我国与美国、俄罗斯等世界强队存在明显差距。在2007年大阪世锦赛上中国队分别获1金1银1铜三枚奖牌;2009年在柏林世锦赛上,中国队得到1金2银1铜4块奖牌;2011年大邱世锦赛上,中国队获得1金2银1铜;与排名第一的美国有巨大差距,与肯尼亚、俄罗斯的实力也有较大悬殊。另外,在奥运游泳比赛中,我国取得的金牌数及奖牌数都远远落后于长期处于“霸主”地位的美国。

2.2项目内部发展严重不均衡,呈非均衡态势

田径运动归为5个三级项群：短跑类(100米、200米、400米、跨栏跑);中长跑(走)类(800米、1 500米、3 000米、5 000米、10 000米、马拉松、竞走);跳跃类(跳高、跳远、撑杆跳高、三级跳远);投掷类(铅球、铁饼、标枪、链球);全能类(短跑、跳跃、投掷、中长跑)。[4]在世锦赛和奥运会中,我国田径项目能拿金牌的是屈指可数,只有男子110米栏和竞走、女子则涉及到铁饼、链球、铅球、竞走、马拉松等项目,在20公里竞走、女子10 000米和女子5 000米曾经获得过金牌,但是发展也不是很稳定;其余的项目都很难进入世界前八强。游泳分为短、中、长三种距离：短距离项目(50米和100米)、中距离项目(200米和400米)、长距离项目(800米和1 500米)。但从我国在近几届奥运会游泳比赛中获得的金牌来看,女子中短距离游泳项目一直是我国游泳的重点项目[5],是我国游泳争金夺银的主战场。

2.3 “阴盛阳衰”,性别比例失衡

我国游泳和田径两个奥运基础大项都存在男女性别比例失衡的“阴盛阳衰”的现象。田径方面,女运动员取得的成绩优于男运动员。截止2009年8月底,我国共有21人10队田径运动员在不同国家的田径比赛中获得39个世界冠军,其中男子4人1队获得7个,女子17人9队获得32个。从1984年洛杉矶奥运会至2012伦敦奥运会期间,我国运动员所获得了6枚田径项目金牌当中,有4枚是女运动员获得,有2枚是男运动员所得。在大邱世锦赛上,我国获得前8名的运动员男子有4人/次,女子有10人/次。游泳方面,长距离自由泳、蝶泳、仰泳、蛙泳都有世界冠军、奥运冠军,且年轻小将不断涌现。在男子项目中,唯有中长距离自由泳中有张琳和孙杨具备较强的竞技实力;蝶泳项目唯有老将吴鹏,其他几个项目总体较弱,且大多都仅符合世锦赛和奥运会的参赛资格,往往就停留在参加预赛的阶段,要想进入前8名都比较困难。相对而言,游泳男队在以后的比赛中任务更为艰巨。

3 制约我国奥运基础大项发展的困境

3.1主管部门工作重心过度倾斜,导致项目发展的群众基础薄弱

我国的田径和游泳主管部门,由于受到奥运战略目标的驱动,往往很容易轻视这两个项目在群众中的推广,即“重竞技而轻群体”、“精小众而轻大众”,这种发展模式的长期实践必然导致我国奥运基础大项的群众基础薄弱,这同时又在很大程度上阻碍了高水平竞技本身的可持续发展。游泳、田径等基础项目在美国、澳大利亚等国拥有十分广泛的群众基础,广泛的群众基础是其发展的重要保障。在美国,参与人数最多的5个健身运动分别是：健身走、跑步机训练、跑步、手持式举重训练和重量训练[6]。游泳是澳大利亚的第一运动,从国家领导人到普通老百姓几乎人人都爱好游泳。澳大利亚最大的赞助情报公司Repucom调查发显示：游泳是澳大利亚最受欢迎的奥运项目[7];另据澳大利亚国家统计局的统计结果显示：澳大利亚15岁以上的成年人中有66%的人积极参与体育活动,其中15-17岁和25-34岁两个年龄段的人口中参与比例更是达到了75%[8]。另外,澳大利亚还有丰富的社区大众体育健身资源,为群众积极参与游泳锻炼等提供便利。

另外,政府对体育主管部门工作业绩考核,甚至项目主管部门对运动队教练员金牌要求等在一定程度上也助涨了各种异化行为,严重影响项目基础建设。为了完成各级政府部门的金牌(奖牌)考核指标,为了竞技成绩能带来的巨大利益并已形成利益链条,很多运动员、教练员以及部分官员为了奖金、晋级、房子、车子、位子等往往选择铤而走险。直接表现就是唯金是图,弄虚作假、舞弊行为滋生,屡次被发现服用违禁药品;兴奋剂问题对项目的干扰和破坏严重,而且形势依然严峻,1991年至2008年11月期间,我国游泳和田径共查出兴奋剂阳性和违规180例,占全国兴奋剂阳性和违规的43%[9]。这不仅严重损害了我国基础大项队伍的形象,也严重阻碍了我国基础大项基础建设。

3.2基础训练短期行为泛滥,阻碍基础大项长远发展

一方面,竞技体育比赛的金牌和成绩具有强烈的社会效应,所以,基层业余训练单位都把竞赛成绩作为衡量训练成效的惟一标准[10]。基础业训主管部门及教练员迫于竞技人才输送的压力,近期利益与运动员长远发展的矛盾突出,急功近利,采用违背训练规律的做法,“拔苗助长”,对青少年过早进行专项化训练或采取成人化的训练方法,大批有潜质的运动员过早地结束了运动生命[11],使青少年基础训练偏离了正常的发展轨道。另一方面,基础阶段训练过程中严重存在着不公平竞争,造假现象蔓延。从中学生到大学生,从中学生运动会到城运会,都不约而同地出现了作弊行为。这不仅侵害了通过正规渠道竞争的教练员、运动员的利益;长此以往,必将形恶性循环,破坏整个体制的有序运转,从根本上来说严重阻碍了我国田径和游泳运动的可持续发展和长远利益。

3.3基础大项在学校体育中的地位岌岌可危,学校体育的摇篮作用没能发挥

学校体育是竞技体育的基础,学校体育担负着为国家培养优秀体育后备人才的重要任务。但田径和游泳在中小学体育课被严重“边缘化”,再加上“安全问题”频发,学生鲜有机会参与田径和游泳运动。学校取消了中长跑等“危险项目”[12],家长也不会冒着风险把孩子领上田径场或游泳池。在校园内,田径和游泳是被忽视的项目,广大中学学生极少有机会和愿望参加田径队、游泳队。生中喜欢田径项目的人数不足2%,田径项目在学生成人后的体育生活中也鲜有体现,学生难以把田径项目作为养成良好健身习惯的载体[13]。缺少青少年的广泛参与,仅靠传统“三级”培育体制下的运动员,其结果就是参与这两个项目的青少年人数少(全国注册的田径运动员有3 902人,注册的游泳运动员有1 195人[14]),其结果就是涌现出天才选手的几率必然大幅降低。

学校体育是美国和日本培养基础大项的后备人才摇篮。根据NFHS的一项统计报告：在2008-2009学年全美参加室外田径比赛(男子组)的男、女运动员人数分别为55.8万人人和45.77万人,共计101.57万人[15]。大批的优秀青少年田径运动员从“学校体育百万大军”中脱颖而出,每年有700多名选手代表美国参加国际和世界田径比赛,其整体竞技水平稳居世界田坛第一[16]。美国NCAA,有700余所大学参加校际田径比赛,平均每校男女田径队拥有6 318名运动员,3个级别共有田径运动员45 261[17]人,高校拥有极其雄厚的田径人才基础。相比而言,我国166所普通高校约有3 320-4 150名田径运动员,加上体育院校,我国高校田径运动员总人数不会超过4 500人,我国高校田径运动员人数不足美国高校的1/10[18]。在日本,游泳是深受大中小学重视的基础项目,稍具规模的中学和小学都有正规游泳池,大学之间经常组织高水平游泳联赛或对抗赛。“蛙王”北岛康介就是10多年前一项游泳辅助计划中被发现的苗子。

3.4项目市场化程度低,市场化运作与开发成效不明显

世界竞技田径运动发展呈现出职业化、商业化发展趋势,市场化运作,为田径项目的发展提供优良的发展环境。首先,在职业田径联赛高额奖金的诱惑下,运动员都竭尽全力去创造优异成绩,促使田径运动向高水平、高竞技方向发展。其次,商业化运作产生的巨大经济效益为田径运动的快速全面发展提供了物质保障,推动了世界田径总体水平的提高。然而,我国田径和游泳两个项目的市场化程度都较低。首先,项目协会目前主要还是依靠国家拨款,从市场开发方面所得的经费十分有限,社会对该项目的捐款和赞助也相对较少[19]。其次,国内承办了田联黄金联赛、钻石联赛、游泳世锦赛等,积累了一定项目赛事市场开发及举办的经验,对中国基础大项市场化发展起到了一个推动的作用,但项目的商业潜力在中国还没有显现;市场开发效果较差,不但没能解决赛事举办所需经费问题,更没有创造收益。

4 我国奥运基础大项发展的策略选择

4.1夯实项目发展的群众基础

一方面,转变思想,将工作重心转移到为百姓服务上。转变观念,即体育发展绝非是体育部门或一个协会所能承担的,竞技体育发展需要依托社会各界。中国田径和游泳的发展,就是要摆脱那种把精力主要放在短期内可能出成绩的思维模式上,在项目的普及工作上长期规划、扎实打基础。项目协会或中心应该将工作重心转移到为老百姓服务上。具体来说,就是要将项目协会的工作重心应适度向为爱好者的服务倾斜,并进一步加大对社区的田径和游泳体育场地、设施的配备,为老百姓的体育锻炼提供场地及器械保障。

另一方面,重点就是抓普及,扩大参与人数。因为,群众基础不仅可以源源不断地输送后备人才,还可以拓宽相关赛事消费市场,更好地进行赛事市场开发。培育项目群众基础,可以尝试以下路径：第一,创新田径、游泳运动健身形式,积极引导群众参与健身活动。项目主管部门或经营机构应及时捕捉时代变化的特征,要积极探索和挖掘项目的运动健身价值,创新运动健身形式,引导大众积极参与形式多样的田径和游泳健身活动。第二,传承项目文化,形成普遍参与的体育氛围。除了追求“更快、更高、更强”的自我超越,田径和游泳运动文化还体现在满足个体发展为基本目标,追求时间上更快、空间上更高、精神上更强上。所以,要在群众中普及这两项运动,注重项目文化的传承,认识其竞技、基础、健身等属性和相关文化的特点,理解田径、游泳运动对人的生活和工作的重要价值,无疑会更有利于老百姓的锻炼技能的习得和终身体育意识的形成。

4.2强化基础大项的人才培养

我们应该把战略眼光放到几千万中学生这片沃土[20],只有融入学校体育教育,使广大青少年积极参与到运动训练当中来,才有可能实现基础大项的长期可持续发展。第一,让田径和游泳回归校园。我国要想在田径和游泳项目上有质的飞跃,不能寄托于个别英雄人物的横空出世,而是应该培育各个年龄段的优秀后备人才。也就是说,让田径和游泳回归校园,才是基础大项未来发展的正确方向。所以,青少年体育工作在我国基础大项发展中的基础性战略地位有待进一步加强。向广大青少年宣传田径和游泳之于健康和健身的功效,并组织和开展丰富多彩的趣味性的竞赛和活动,培养青少年体育兴趣、爱好和体育锻炼习惯,增强体育意识,传授运动技能。第二,将拓展型课程教学与青少年体育俱乐部组织形式相融合,促进学生体育专项化、人格个性化发展。依托广大中小学的游泳和田径师资及场地资源优势,设立各种青少年体育俱乐部(传统项目学校),进一步壮大青少年体育组织;鼓励和支持社会力量参与到青少年田径和游泳运动训练俱乐部的训练服务的中来。进一步促进田径和游泳运动的发展,提高竞技水平,发现和培养田径、游泳运动优秀体育后备人才;加强青少年体育工作,最终形成全社会关心、支持青少年体育的氛围。

4.3挖掘项目发展的市场潜力

坚持市场化改革符合当代田径、游泳两个奥运基础大项的职业化、商业化,是当今世界体育发展的必然选择和不可阻挡的潮流。此外,田径和游泳运动的商业化运作在一定程度上提高了项目的技术水平,促使田径和游泳运动在全球范围内的广泛开展。促进游泳、田径运动训练的职业化,实现田径运动训练、竞赛、表演、服务等各方面的管理、投入和经营运作的社会化、市场化[21],才能挖掘全社会支持田径运动的潜力,保证这个奥运基础项目运动训练水平不断提高和可持续发展。一方面,充分发挥俱乐部的人才培养作用。俱乐部是竞技体育职业化、产业化的必然趋势,世界上大多数国家普遍采用的这种形成,并取得了有目共睹的成效[22]。美国田径项目社会化的竞技体育人才培养模式为我国提供了重要参考。遍布美国各地的2 500个田径俱乐部是美国田协系统的基本训练单位[23]。澳大利亚的各类游泳俱乐部,如迈阿密游泳俱乐部不仅拥有高水平职业教练并培养出了众多澳大利亚泳坛名将,甚至我国获得奥运金牌的运动员也都有在这些澳大利亚俱乐部受训的经历。这些俱乐部都是社会力量投资兴办和经营的自负盈亏机构,会员通过缴纳一定的费用加入俱乐部并从事竞赛训练。这些俱乐部为6-18岁青少年儿童的运动训练提供场地设施、教练员指导等,除了按报名标准参加地方或全国比赛外,大部分俱乐部还参加小范围的邀请赛、对抗赛和社区比赛,为国家源源不断地选拔和输送高水平运动员。第二,项目主管部门或经营机构应准确把握体育消费者的心态,最大限度地开发游泳、田径赛事的潜在观众市场,做好赛事包装、策划及宣传,选择积极而合理的手段激发公众观看赛事的热情,努力培育消费市场。

5 结语

基础是促进我国奥运基础大项的普及程度和长久发展的关键。只有从基础抓起,我国的奥运基础大项才能更好地借东风腾飞。只有具备了广泛的基础,只有将发展重点和中心转移到这些基础性项目在广大青少年中的普及,我国的奥运基础大项才有可能实现长久的可持续发展。

[1]徐向军,刘建通,席凯强.对我国竞技体育可持续发展的思考[J].北京体育大学学报,2010,33(7)：11-114.

[2]潘前.美国田径运动管理探析[J].首都体育学院学报,2010,22(3)：29-34.

[3]吴有凯,潘前,曾秀端.中美两国青少年田径运动员培养体制比较[J].上海体育学院学报,2010,34(2)：81-84.

[4]龙岭,罗秀军.我国田径项目竞技格局研究[J].体育文化导刊,2010(10)：5-53.

[5]吴小彬.女子中短距离游泳运动员训练过程研究[D].北京：北京体育大学,2012：5.

[6]张曙光.美国国民健身现状调查[EB/OL].中外群众体育信息,2012,4.http：//www.sportinfo.net.cn/show/title.asp?TID =28447.

[7]乐之.游泳是澳大利亚最受欢迎的奥运项目[J].环球体育市场,2008(4)：76.

[8]杜海燕,肖林鹏.澳大利亚体育生活方式探析[J].体育文化导刊,2011(3)：44-46.

[9]段世杰.思考竞技体育[M].北京：学习出版社,2013：292-298.

[10]刘青,温建,李以庆,等.新时期四川省业余训练走向研究[J].体育科学,2010,30(7)：3-15.

[11]姜传银,谢守玲.上海市田径后备人才培养现状及影响因素研究[J].成都体育学院学报,2009,35(1)：24-27.

[12]路可玫.中小学取消长跑是因噎废食[N].湖南日报,2012 -11-27(第013版).

[13]李雪林.沪：喜欢田径项目的学生少学校体育设施需要转型[N].文汇报,2009-10-13.

[14]段世杰.思考竞技体育[M].北京：学习出版社,2013：293.

[15]NFHS.2008-09 HIGH SCHOOL ATHLETICS PARTICIPATION SURVEY[R].NFHS,Indianapolis,USA,2009-09-15.

[16]潘前.美国田径运动管理探析[J].首都体育学院学报,2010,22(3)：29-33.

[17]1981-82-2007-08 NCAA Sports Sponsorship and Participation Rates[EB/OL].http：//www.ncaapublicat ions.com. 2013-02-23.

[18]吴有凯,潘前,曾秀端.中美高校高水平田径项目发展特征比较研究[J].北京体育大学学报,2010,33(10)：102-104.

[19]王立平.我国田径运动产业市场化运作及特征分析[J].山东体育学院学报,2008,24(6)：5-7.

[20]潘前.美国中学生田径运动发展的特点及其对我国的启示[J].体育学刊,2009,16(4)：85-89.

[21]詹建国.我国田径运动社会化、市场化、职业化发展对策研究[J].北京体育大学学报,2002,25(4)：445-448.

[22]韩坤.我国竞技体育崛起的成功经验及其可持续发展[D].北京：北京体育大学,2008：102.

[23]潘前.美国田径运动管理探析[J].首都体育学院学报,2010,22(3)：29-33.

Reasons for the Rare Break throughs of China's M ajor O lym pic Sport Events

Chen Lin-Hui
(Chengdu Sport University,Chengdu Sichuan,610041)

At present China's track and field and swimming demonstrate the sign of fluctuation in terms of their competition performance with imbalanced inner structure and gender ratio.The study finds that there are four reasons restricting the development of Chinese Track and field and swimming：the competent departments'excessive tilt leads to the weak mass basis in the development of the events;the proliferation of short-term basic training hinders the longterm developmentof such events;the precarious situation of swimming and track and field in schools school sports results in the failure of school sports as the cradle;the low market degree brings about inefficientmarketoperation and development.In order to promote the development of Chinese Track and field and swimming,the paper suggests the following countermeasures of consolidatingmass base of the events,strengthening the dependence of personnel training on school education and exploiting themarket potentials of the developmentof these sports events.

track and field and swimming;breakthrough;root

G80-051

：A

：1001-9154(2014)03-0029-05

G80-051

：A

：1001-9154(2014)03-0029-05

教育部人文社会科学研究规划：体育强国建设进程中体育体制改革研究(项目编号：12YJAZH074)。

陈林会(1982-),四川宁南人,博士,研究方向：体育管理。

2013-12-26