怎样建立高效的小学英语课堂

石岩

摘 要：高效课堂作为小学英语教学的主流，是小学英语满足现代化教学需求的重要方法。结合小学英语课堂，从提高老师素质、创设情境、游戏活动以及现代化教育设施等方面进行了简要的探究和阐述。

关键词：高效课堂；小学英语；教学

《义务教育英语课程标准》中明确指出：小学英语的总目标是通过英语学习，让学生掌握综合运用语言的能力，在促进健康成长的同时，提高人文素养。因此，在小学英语教学中，必须根据学生实际情况，即好奇、好动、好玩等特征，转变传统的教学模式，让学生主动参与到教学工作中，通过实践合作，不断掌握语言技能以及相关知识，进而不断提高学生的英语学习效率以及时效性。

一、提高教师素质，创设高效的课堂情境

在小学英语教学中，老师既是教学活动的指导者、组织者，同时也是策划师。当设计好的活动由学生自主处理时，时常会走样，此时必须给予对应的点拨与指导，从而将活动引入正轨。如果让学生放任自流，由于小学生缺乏自控力，就会对预期目标造成影响。在老师对学生进行引导工作中，老师必须具有较高的素质。

“要给学生一碗水，就必须拥有一桶水。”所以在学生视野越来越宽的过程中，老师不能死守一桶“死水”，必须拥有源源不断的“泉水”。在研究课本知识时，老师必须充分利用现代教育技术，更好地领略新课改的要求，不断提高自身修养。

随着各地新课改的实施，语言学习不再只注重考试成绩，在重视语言实践过程的同时，要求学生更好地掌握语言运用能力。

英语作为一种古老的语言，在说的过程中，语言功能得到了最有效的发挥。因此，在小学英语教学中，必须将生活实际与英语教材有机地联系起来，让学生更加临近生活，进而提高学习兴趣，让学生以最佳的状态参与、投入，得到更加长远的发展。在编排情境中，我们可以让学生主动扮演、担当角色，将被动变为主动，提高教学成效。

在这个过程中，需要注意的是情境创设应该尽量真实，富有操作性。可以事先让学生对课文进行预习，在扫除课堂学习障碍的同时，激发学生学习兴趣，让其处于最佳状态。

二、强化游戏内容，充分利用现代化教育技术

为了让培养学生英语学习兴趣、从小树立学习信心，在英语教学中，教师必须根据小学生特质，让其养成良好的学习策略与习惯，在充分利用合作精神与自主学习的过程中，让学生进一步领会听说读写具体要求，掌握相关技能，形成独特的综合能力。在这过程中，游戏教学，是将英语教学中的听说读写内容巧妙地穿插到游戏活动中，让学生在娱乐的同时培养语感。好胜、爱玩作为每个孩子的天性，游戏教学是最符合儿童心理特征与发展的学习方式。因此，在教学中，老师必须根据教学要求，设计多种形式的游戏，在激发学生学习动力与兴趣的同时，调动已有技能与知识，让学生在玩中学习，在学习中玩耍，在不知不觉中进入课程学习，获得新知识，体验游戏带来的欢乐。

生动有趣、活泼可爱的卡通人物作为小学生最喜爱的形象，在互联网教学中，教师可以利用形象的英语卡通，或者自身需求，选择有用的卡通片段用英语对话，进行播放。这种图文、声音同时拥有的教学，不仅能调动学生听觉、视觉能力，还能加深理解程度，取到更好的教学成果。

新课程的建议是，充分利用现代教学资源，不断提高学习效率。从目前的外语学校环境来看，课堂一直是小学生获得知识的根本渠道。而现代教学中，多媒体教学不仅拥有良好的语言环境，能够充分利用实践过程，强化教学设施。通过图画、录像、投影、图表、DVD等现代技术，不仅为学生提供了规范的语调、语言，还能进行真实的语言示范以及动作、手势、表情示范等。

三、成立学习小组，鼓励学生进取

小组学习作为课堂改革的主要形式，在小组建设中，各个成员应该本着互助、尊重、发展、促进的原则将小组规划成学习的精神天地。同时，在这个过程中，必须要求每个小组进行充分挖掘与整合，从科学的角度领略知识、应用知识。在学习过程中，必须面向课本，让每个成员都能高效独立地完成问题。在解题过程中，不仅要保持良好的心态、平稳的情绪，还必须坚定解题决心，让每个学员以饱满的激情展示自己。

另外，为了提高教学效果，必须注重学习主动性与积极性，对学生的进步以及成绩进行肯定。如：对于上课认真听讲的学生为他们在课本上画上“笑脸”，或者在桌面张贴卡通笑脸等，从而调动学生的学习积极性，让学生在善学、乐学过程中，不断培养学习兴趣与活力，进而提高课堂效率。

为了打造更加高效的小学英语课堂教学，教师必须正确认识新课改理念，以学生实际情况为出发点，使用灵活多变的评价方法与教学手段，不断调动学习主动性与积极性，在学习中得到快乐与成长，提高学习成果，为今后的学习打下良好的基础。

参考文献：

王丽楠.如何构建小学英语高效课堂[J].城市建设理论研究：电子版，2013（9）.

（作者单位 辽宁省鞍山市立山区教师进修学校）