体育田径教学内容改革与开发策略初探

王博

摘 要：根据体育与健康课程改革的新理念指导，通过对田径运动本身具备的价值和功能的理论探讨，对高中田径类教学内容改革提出了健身、竞技和拓展的想法，并在田径类教学内容的开发策略上提出了设想。

关键词：高中田径；教学内容；改革策略

随着体育课程的改革，高中田径课程由于长期受传统教学理念和教学方式的束缚，教学内容的选择和编排并没有突破以竞争为目的、以技术为主线的竞技体系，导致田径课程教学处于冷落的地位。现在的教学制度过于突出技能性的内容，混淆了田径运动与田径教学内容之间的关系，从而使田径健身价值的开发受到了限制。

一、传统的田径课程教学面临的困境

1.教学方法单一，没有创新性，内容陈旧

新课程中，教师依然只注重教，并不带有技术和能力的传授，只是想要学生能尽快达到他们所预期的效果，可是并没有使学生真正从中得到收获，使学生失去了自主性，也只是为了完成老师给自己的任务而去学习，并未从中发现乐趣。

2.田径竞技内容缺乏趣味性，个性化不足

我们从小学开始，到初中，高中甚至大学，总是围绕那几个项目学习，这样使学生产生了厌倦性，早就失去了学习的兴趣，教学组织呆板，无法使学生产生积极性。

二、高中体育田径教学内容改革与开发策略

1.教学内容的拓展性

旧版教材不被认可的原因之一就是课本内容太死板，篇幅太长，我们在实际生活中要充分考虑到学生的需要和乐趣，使田径运动的内容更加生活化、实用化、高效化，充分挖掘学生的运动潜能，从而打下了结实的体育根基，为日后发展做好铺垫。

2.打破思想，挣脱系统性的束缚，利用创新的教学模式

传统的教学模式是一味地追求结果，从不注重过程，只是想把学生培养成为优秀的运动员，而从未替他们的健康问题考虑过，我们应该彻底打破它，在提高体能的基础上，充分顾及学生的兴趣和个性特点，提高学生的实践能力。

我们追求的田径教学内容，首先是以身体健康为主的，其次是让学生根据自己的兴趣爱好从田径项目运动中选择一项或两项进行系统训练和学习。与此同时，一定要挣系统性的束缚，改变竞技化教学模式，使竞技和健康完美的结合在一起。课本改革固然重要，但是，最重要的还是教师，如果教师依然墨守成规，不懂得创新，无论怎么改革也是无济于事的。学会改革和与创新，会发现前景更加光明。

参考文献：

李斌.中学教育田径教学内容改革与开发策略[J].佳木斯教育学院学报，2011（15）.

（作者单位 陕西师范大学附属中学）