揭秘英语动词的记忆规律

黄连英 蒋艳霞

动词是英语中用法最丰富、搭配最为活跃的词类，是高考命题者最关注的对象之一。单项填空、完形填空和改错题中，对动词的考查几率最高。可以说，对动词用法的掌握程度直接影响考生的英语高考成绩。但是，英语动词的用法如此繁杂，该怎样进行归纳梳理，使其形成科学的知识系统呢？笔者在此结合高考真题，按照一定的规律对高考常考动词进行归类整合，希望考生能从中学会有规律地记忆动词及其用法。

一、词义相近、用法不同的动词

高考试题中，词义相近、用法不同的常用动词有如下几组：

（1）fetch（去拿来），bring（拿来），take（拿走），carry（没有方向限制）；

（2）put on（强调瞬间动作），wear（强调状态），be in（后接表颜色的词），dress（后接oneself/sb.）；

（3）look for（寻找，强调动作），find（找到，强调状态），find out（找出、查明真相等）；

（4）hear（听到，强调结果），listen to（听，强调动作）；

（5）say（vt.，后接说的内容），speak（vt.，后接语言/vi.）talk（vi.），tell（vt.，后接双宾语）；

（6）answer（vt.），reply（vi.，通常表达为reply to sb./sth.）；

（7）receive（客观收到），accept（主观接受）；

（8）accuse（通常表达为accuse sb. of sth.），charge （通常表达为charge sb. with sth.）；

（9）call on（拜访某人），call at（拜访某地）；

（10）see（vt.，强调“看”的结果），look（强调“看”的动作），watch（观看，注视）；

（11）seat（vt.，使……就座），sit（vi.，坐下）；

（12）beat（赢、打败，后接sb.，team等），win（赢，后接game，war，prize，fame，battle等）；

（13）it（用于表示尺寸大小的适合），suit（通常用于表示颜色的适合）；

（14）reach（vt.，到达），arrive（vi.，后接at/in+地点名词），get（vi.，后接to+ sw.）；

（15）try（试图，不说明是否成功），manage（设法，侧重于表示最后成功）；

（16）advise（劝说，强调动作），persuade（劝服，强调结果）。

二、词形相近、意义不同的动词

高考试题中，词形相近、容易混淆的动词还有如下几组：

（1）assess（评价、评估），access（接近、靠近）；

（2）hanged（绞死、吊死），hung（悬挂）；

（3）appear（出现），appeal（求助、呼吁）；

（4）remain（遗留，剩下），remind（提醒）；

（5）award（授予、颁发），reward（报答、酬谢）；

（6）rise（vi.，上升、升起），raise（vt.，提高、养育），arise（vi.，产生、起身），arouse（引起，激发）；

（7）lay（laid—laid—laying，产卵、放置），lie（lied—lied—lying，撒谎；lay—lain—lying，躺）。

三、不同动词与活跃的介词、副词的搭配

与动词搭配活跃的副词与介词有如下几个：at，about，in，on，up，down，of，off，to，from，for，out，over，up，with。复习这些词时，要有意识地结合它们与不同动词的搭配进行记忆。

动词与up的搭配是高考的高频考点，主要有以下几组：

（1）up 表示“起来、向上”时，有get up（起床、站起），hang up（挂起来、挂断电话），keep up with（跟上，不落后），look up to（尊敬、敬佩），put up（立起，建造），pick up（捡起、学到、收听到、开车接某人）等；

（2）up暗含“完全、彻底”之意时，有clean up（清除），clear up（澄清、放晴），dress up（盛装）， dry up（干涸、烘干），make up ones mind（下决心），shut up（闭嘴）等；

（3）up并无实际意义、仅起加强语气的作用时，有cheer up（鼓舞、使高兴），come up（想出），build up（建立、增强），look up（查出），make up（虚构、弥补），speed up（加快速度），take up（占据、吸收），bring up（抚养、教养）等；

（4）up和动词搭配表示“碎裂、分开”时，有break up（分裂、打碎），chew up（嚼碎），tear up（撕碎、取消），chop up（剁碎、砍碎），cut up（切碎），smash up（击毁）等；

（5）up表示“结束、一点也不剩”时，有burn up（完全烧尽），eat up（吃光），give up（放弃、投降），use up（用尽、耗尽）等；

（6）up含“持续、维持”的引申义时，有hold up（维持、劫持、耽搁），keep up（保持、维持），stay up（熬夜），stand up（经得住）等。

四、同一动词的不同搭配

搭配活跃的常用动词有break，bring，call，come，cut，die，do，get，give，go，have，keep，look，make，put，set，take，turn等，复习时应将这些动词的不同搭配罗列在一起进行记忆。

一个动词可能有很多个搭配，如果死记这些搭配，很容易就会忘记。笔者认为最好的办法是把它们放到句子中去记忆。例如，die的常用搭配有die down（渐渐减弱），die out（消灭、灭绝），die away（逐渐消逝），die of（死于内因），die from（死于外因）等，我们可以编写这样的句子来帮助记忆： He began to tell us a story after our talking died down. He said dodos died away at the end of 17th century. Some died of diseases and some died from being hunted by people. In the end， dodos died out. （他在我们谈话渐弱时开始给我们讲渡渡鸟的故事。他说，17世纪末，渡渡鸟相继死去，一些死于疾病，一些死于人类的猎杀，最后，渡渡鸟灭绝了。）

五、常见无被动情况的动词：

在考试中常出现的动词无被动语态的情况有两种：

（1）不及物动词无被动语态，这类动词有happen，occur，break out，take place，come about， appear，disappear，begin，rise，belong to，come into being，come true，consist of等；

（2）系动词无被动语态，这类词有be， become，fall，feel，get，grow，keep，look，remain，seem，smell，sound，stay，taste，turn等。

六、用于虚拟语气的一些动词

《高考大纲》规定考生须掌握的用于虚拟语气的动词有：insist（一“坚持”）；order，command（二“命令”）；suggest，advise，propose，recommend （四“建议”）；ask，require，demand，request，urge（五“要求”）。

主句中有这些动词或者其名词形式时，从句中用虚拟语气：should+do（可省略should）。

七、既可接 to do 也可接 doing ，但意义不同的动词

既可接 to do 也可接 doing ，但意义不同的常见词还有：