入乎其中，出乎其外

谢彦文

在语文教学中，作文教学占据重要地位，这从高考语文满分150分，作文占60分，就可看出（据说有的省市作文比重还有加大趋势）。然而，作文的现状却不容乐观。学生在经过九年义务教育和三年高中阶段的学习，到最后却写不出一篇像样的文章，这实在是语文教学的尴尬。究其原因，一方面作文教学要让学生勤于练习，而不能单纯地靠讲。这就好比一个对游泳技巧熟练掌握的教练，如果没有亲自水中试验的经验，再说得天花乱坠也是无济于事的。另一方面就是当前的课堂作文训练并没有形成一套目标明确，又行之有效的训练体系和模式。我们发现我们讲了很多技巧，而作文的训练效果却并不明显。加之作文的批改任务重，所以作文训练就成为一件令很多语文教师头疼的事。很多语文教师甚至干脆放弃或很少涉及，任学生作文自由发展。

当然，有人认为作文写得好不好和教师的关系并不大，那些优秀的文章不是教师教出来的，能写出好文章是需要一定天赋和悟性的。不可否认，这种看法是有一定道理的。的确，一篇上乘的文章不是教师能手把手教出来的，这需要学生具备多方面的能力。比如，阅历的深广、发现问题的敏锐、认识问题的深刻、语言功底的深厚等等。这几方面，并不是教师在课堂上可以机械地传授给学生的。但是我们可以启发他们去留心生活，关注生活，然后试着用一定的文字记录下来。

我们应该能注意到学生作文不好，并不只是立意不深刻，观点不新颖如此简单，他们的作文语言本身就存在很大问题，诸如，语句不通畅、用词不准确等等，学生对遣词造句本身没有形成一种雕琢的意识。当然，我们并不是主张语言非要华美，而是说，学生如果对文字不推敲，就不能够准确表达自己的意思。朱光潜认为咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。文字上推敲，骨子里是在思想情感上“推敲”。一个人如果从来都没有经历过推敲文字上的困惑，就能写出好的文章恐怕是很难的。正如朱光潜所说，只有思想情感和语言的精炼互相吻合才能达到艺术的完美。

许多学生写作文总是用太直白的语言。我们知道，文章语言并非一定要优美，平实朴素精炼的文字照样可以写出佳作，并让我们振奋，让我们感动；但是，苍白的语言肯定写不出优秀的文章。

如此看来，学生语言功底如果存在很大问题，那么，平时所谓的写作捷径、高分秘笈、满分获取的法宝等等都只是镜中花、水中月，一点不适用。最基本的走都成问题，如何能跑得快呢？想要几天速成只不过是空想罢了。无根之木，怎么能长得茂盛？无源之水，怎么能流得久远呢？语言的贫乏，素材的奇缺，再加上不可避免的阅历不够广，发现问题不够独到、敏锐，认识问题不够深刻，能写出一篇优秀的文章怎么可能呢？

我认为，作文训练虽没有一套固定的模式可依样画葫芦，但仍然是有章可循的。既然没有固定模式，我们可以先构造一个框架，建构一种模式。大家都知道书法的临摹，初学者均是仿照大家所写的临摹，日复一日年复一年，当有一定功底，有所小成就可脱离摹本自己写了。作文训练亦可如此。我们先临摹，再脱离摹本。有人会认为这给学生作文固定了框架，会形成束缚，不利于发展。我们说没有规矩，没有框架未必是好事，如果怕束缚而没有规则，则往往无所适从，其最终结果就是什么也没有。当前作文训练所面临的困境就是明证。没有约束，没有束缚，似乎可以任意发展，自由发展，但我们看到实际效果并不好。可见，任意发展并不是行之有效的。再说任何事物的发展在起初，规则约束对其成长是有好处的。在规则的前提下尽可以竭力发挥其自由性。当依据一种模式达到一定水平时就可以自行发展，当它发展足够自会打破框架，这个时候当然也就不需要再固定框架了。有破有立，从建构框架到打碎框架就定会获得一种质的突破。

为此，我主张要求学生遵循一定模式来训练。一方面我们引导学生留心生活、关注生活，增加见识、阅历。另一方面我们还要有意识地培养学生的语言文字功底。在学生想用语言文字表达的时候可以找到合适的语言文字来表达。我们可以鼓励学生多读书，让学生读后有意识地摘录一些优美或者有哲理的语段、语句，哪怕是一个词语。在收集了这些素材、材料之后，我们可以自行创设一个情景，然后将这些语言材料用进去，或者把原来的语段适当修改，用自己的话语来表达，我们可以把这种练笔看作是一种造句式的训练，也可以说是书法初学阶段的临摹。只有自己经常使用，才能在真正需要的时候使用，而不只是认识知道而已。有人认为这是一种僵化的训练，是邯郸学步。我想，我们不必斤斤计较，蛹化作蝶需要一个长期的过程，我们不能苛求我们的训练模式会是一条通往罗马的捷径。倘若一味讲技法、基本技能，却不培养基本的语言表达功底，再多的技巧、再好的方法也只能是纸上谈兵，昙花一现。只有掌握了语言文字的基本表达方式和习惯，熟悉了语言基本的表达手段，语言功底深厚扎实，写起作文才真正能做到下笔如有神。我想，这就好比一个内力深厚的人，学习任何武术技能都会得心应手，练好武功就成为轻而易举的事情。到那个时候，我们写作起来，运用素材和材料也就会信手拈来。那个时候要写出一篇优秀的文章只是时间的问题，随着生活阅历的增加，对生活认识的加深，一篇文质兼美的文章出炉是指日可待的。

当达到一定水平、一定阶段，框架自然会被打破。随着自己思想意识的流动，一切的素材和材料只是我们借助完成所想和所写之间的媒介工具罢了。框架自然形不成束缚。所谓的技巧、高招都会自然而然地就被借鉴了。大巧若拙，也许这反而是一种最高境界。

总之，我们不必惧怕为自己带上束缚、带上框架，当我们需要带着镣铐舞蹈时暂且带着，一旦带着镣铐舞动动人之时，一旦当镣铐打开，想那舞姿到时更加迷人。当我们为自己所建构的框架束缚我们的发展的时候，一切的束缚自然还应由我们来破除。入乎其中，出乎其外。进得去，出得来。从外在事物的触动到心灵的感动，再到笔下的灵动，所有的东西都在形成束缚中完成，又在摆脱束缚中升华。

我想，模式的训练不会对那些有潜力的、有天赋的学生构成束缚，但却会让大多数普通的学生能有章可循，毕业之后也能写出一篇篇中规中矩的文章。

【责编 田彩霞】