“今天的高考制度已明显不公平”等8则

今天的高考制度已明显不公平，异地不允许高考最具有中国特色。占有最优良社会教育资源的城市往往高考录取线还低，这就强化了不公平现象的发展，破坏了社会的基本和谐。如果各地政府认为异地高考行政上组织困难，操作上难以实现，我倒有个简单易行的方案：全国统一试题，择优录取。这样既符合宪法精神，又解决了这个由来已久的社会矛盾，只是少数既得利益者要放弃些已到手的利益。

——马未都（知名收藏家、作家。摘自马未都博客）

老把学生当成“未来”的主人翁，他们就不会成为真正的主人翁。我们如此对待学生，又凭什么抱怨如今的年轻人不成熟，又凭什么指责那些青年“啃老族”呢？

——梁文道（凤凰卫视主持人。摘自《杂文月刊》2012年12月下）

目前中国学生面临的最严重的侵权行为还是应试教育，应给孩子“作业减半”，以保证儿童相关权益。

—— 杨东平（21世纪教育研究院院长。于凤美荐）

做父母最失败的，是既看不起自己孩子，又希望孩子成龙成凤；做老师最失败的，是既不允许学生插嘴，又希望学生有创新精神；做孩子最失败的，是既厌恶父母设计的人生，又怕走错路辜负了父母的期望；做学生最失败的，是既不认同老师某些观点，又怕得不到毫无意义的分数。

——佚 名（摘自网络）

初中毕业、高中毕业，抑或是大学毕业都解决不了教育的所有问题，所以小学生带着缺点毕业是理所当然的。让学生毕业之前能怀揣梦想，爱上学习，养成一些好习惯，培养一些好品质，学会自己教育自己，小学教育就算完成任务了。

——班建全（内蒙古包头市九原区沙河第二小学）

儿童文学作家殷健灵说：“现在的孩子学业负担都比较重，在质量不高的作品上耗时间就太不值得了。”为此她提出，要进行“贵族化”阅读。她解释，这个“贵族化”不是说书的价格贵、装帧精美，而主要是指思想内涵上的。

在殷健灵的心目中，判断儿童文学作品是否“贵族化”有四个标准：一是很浅又很深，就是语言浅显但讲述的道理很深刻；二是快乐不浅薄，就是能体现道义，读过之后不是让孩子发出浅薄的笑声，而是撼动他们的心灵；三是伤感却温暖，就是给人淡淡的忧伤，却又能给孩子以希望；四是真实而不残忍，就是把真实的世界和人生表现给孩子看，但又没有血淋淋的镜头。

——王 建荐自2012年9月17日《苏州日报》

现在的孩子已经不会拥有真正的快乐，他们的天真，他们的纯洁，在他们很小的时候就已经被家长剥夺了，这些东西他们以后都不会再拥有了。

家长总是打着爱孩子的名义去伤害孩子。他们不了解孩子，更不会顾及孩子的感受，只把孩子当成一个可以操控的玩偶，按照自己的想法来操控孩子的人生，即使孩子做不好，也会强迫孩子去做，即使知道自己做错了，也不会改正。

——于夕涵（吉林省长春市双阳区第二实验小学六年四班 学生）

近上高一语文课，讲人教版《高中语文教材（必修1）》第三单元第9课《记梁任公先生的一次演讲》，发现一处错误。文章开头写道：“梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是……”其中的“大约在民国十年左右”，明显是错误用语：“大约”和“左右”都是表约数的，既然都表约数，要么用前者，要么用后者，用其中一个即可，不必两个连用。两个连用，就是叠床架屋，就是病句。

有人可能会说，这是大作家梁实秋的作品，难道他会写错么？我倒不这么认为，梁实秋也是人，也可能出错，这是一种常识。梁实秋先生的确用错了，干吗还要保留在教材中呢？教材上的文章是中学生习得语言的规范使用之源头，应当都是范文，用错即须改正，不能以错教错。

——李弗不（江西省樟树市清江中学）

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