念好教育“六字诀”

2014-01-11 12:50杨明伟
政工学刊 2014年6期
关键词:道理教育者官兵

●杨明伟

念好教育“六字诀”

●杨明伟

思想政治教育作为一种理论武装和思想引导工作,是一个教育人塑造人的灵魂工程、基础工程、系统工程。聚焦强军目标抓好思想政治教育,增强教育的时代性和感召力,更好地发挥中心环节的作用,必须在念好教育“六字诀”上下功夫。

牢牢把握“真”这个根本要求。真,既是对教育的根本要求,又是教育的力量所在,更是教育者的责任所系。一要用真理说服人。学高为师,身正为范。教育者要具备扎实的理论底蕴,对党的创新理论真学真懂真信真用,运用马克思主义的立场、观点和方法,积极传播党的创新理论,用党的创新理论教育人、启迪人,做到以理服人。二要用真情感染人。感人心者,莫先乎情。教育者要有父母之爱、兄长之情,像老师、像挚友,放下官架子深入兵中,体验兵味、增进感情,倾听兵声、掌握兵情,做到真心热爱官兵,竭尽全力多办实事,解兵之难。三要用真实打动人。看到了,听到了,觉得真实,才可能相信。如果教育者讲的和做的不一致,官兵听的和看的不一致,教育效果肯定会大打折扣。因此,讲道理的人必须按道理去做,善于把抽象的理论具体化,谈真实感受,不说假话、空话、套话;举身边真实事例,用战士的语言讲身边的故事,使战士可触可摸,可亲可敬,可仿可学。

始终盯住“实”求深入。实,既是教育的目的,又是教育的出发点,更是教育生命力之所在。没有实效性,一切教育都会没有意义。目前教育实效性方面存在的主要问题是指导思想偏差、背离中心,思路偏差、违背规律,内容空洞、言之无物,思想空洞、脱离实际等,导致效益不高,效果不理想。一要把准脉搏。教育是奔着官兵现实问题和活思想去做的。要深入基层、深入一线、深入官兵搞好思想调查,及时掌握官兵所思所想、所需所盼,准确掌握官兵的现实思想。二要找准穴位。把产生思想问题的原因分析透,分清实际问题与思想问题、认识问题与政治问题、无意差错与有意破坏、一般缺点毛病与道德品质问题、一时过失与屡犯错误、态度好与态度差、主观因素为主还是客观因素为主、进步中的问题还是退步中的问题等,找准教育的最佳切入点。三要敲准鼓点。“药对症,一张方;不对症,用车装。”要注重从世界观人生观价值观这个根子上解决问题,有什么问题就搞什么教育,什么问题突出就重点搞什么教育,真正触及思想、触及灵魂,入脑入心、打深烙印。

着重围绕“正”用气力。正,是把握教育正确方向,确保部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠,坚决完成党和人民赋予的各项任务的核心之点。一要讲清大道理。紧紧围绕强军目标,坚持正面灌输、用好课堂主阵地,扎实抓好主题教育、基础教育和形势政策教育,理直气壮讲大道理,让主旋律、正能量占领课堂、充满军营。二要讲实小道理。官兵听道理既考虑道理的正确与否,更考虑道理与自己的关系大小。小道理是对大道理的细化具体化,是最贴近官兵思想实际的道理,也是官兵最喜欢听的道理。要结合本单位情况和官兵思想实际,把大道理细化为若干小道理,区分对象,分层施教,拉近与官兵的距离,积极回答官兵关切,切实把工作做到官兵心坎上。三要批驳歪道理。歪道理往往传播得更快,如果不及时澄清、批驳和揭露,会对处于价值观形成阶段的青年官兵思想产生错误影响。要有理有据辨析批驳各种错误思想,尤其对网上错误思潮、政治谣言、有害言论、虚假信息加强辨析引导,深入浅出、通俗易懂地讲清是非对错,做到正本清源、固本培元。

坚持依靠“活”增效益。活,是发挥官兵的积极性主动性创造性,增强教育的时代性和感召力的关键所在。一要突出自我教育。围绕“问题大家摆、是非大家辨、道理大家讲、答案大家找、效果大家评”,深入探索群众自我教育方法,形成“人人是教员、事事是教材、处处是课堂、时时受教育”的群众性自我教育局面,引导官兵在自觉参与、相互启迪中提高思想认识和政治觉悟。二要改进教育形式。运用统分结合的“交叉互补式”、平等交流的“民主讨论式”、随机启发的“穿插渗透式”、情感升华的“实践育才式”教育形式,做到大课与小课相结合,大课抓辅导,小课抓引导,班排抓讨论,保证大课有质量、上层次,小课生动活泼、针对性强。三要创新方法载体。积极借助信息网络等新技术新手段,组织格言启示、典型引路、网络论坛、仪式激励、氛围熏陶、参观见学、警示教育等教育实践活动,采取启迪思想智慧、满足时尚审美心理、有益开阔视野、体现自我价值的教育方法,使官兵更愿参与、更易接受教育。

突出强化“统”正秩序。统,是正规教育秩序、形成教育合力、确保教育规范运行的重要手段。分析部队对教育内容杂、秩序乱的反映,既有政出多门、多头下达的问题,也有不善于关闸分流、机械落实的原因。应坚持依法按纲抓教,把握总体布局,科学安排内容,严格军政比例,归类使用时间,落实归口管理,尊重旅团权力,保证教育秩序正规、末端落实。一要坚持党委统筹管。定期对基层教育开展情况进行分析、研究、讲评,及时提出指导性意见,统筹解决教育中遇到的突出矛盾和问题。二要坚持机关协力抓。机关各部门要按照业务分工进行对口指导,及时跟踪问效,实时纠偏正向,确保教育有序开展、规范运行。三要坚持基层全面落实。依据教育组织实施的环节和要求,围绕自身担负的任务,结合本单位实际情况,多措并举,综合施策,充分调动广大官兵参教组教的积极性主动性创造性,确保教育末端落实。

重视提高“能”强队伍。能,是发挥教育中心环节作用、确保教育实效的前提和基础。现在有些教育课之所以效果不好,固然有教育方法手段等原因,但主要还是教育者对教育钻得不够、研得不深,自身功底不厚,时间一长就会形成教育者不会搞教育、官兵不喜欢教育的恶性循环。打铁还得自身硬,教育必须强队伍。一要严格选拔标准。按照政治强、业务精、作风硬的标准,选拔培养真学真信、真懂会教、真做善用的政工干部,不断提高他们开展教育所需要的政治理论素养、现代科学文化知识、授课艺术和心理疏导能力。二要加强实践锻炼。台上一分钟,台下十年功。在提高官兵综合素质的同时,搞好对政治教员的帮带提高,开好教育准备会,开展集中备课授课、评教评学等活动,针对重难点问题组织交流互动、集体攻关。重点加强政治教员学习培训,练好知情功、说理功、疏导功、解难功,提高施教授课能力,把强国梦强军梦的宏大主题讲得透彻深刻,把深奥的理论课讲得生动形象,把官兵的思想困惑解答得及时解渴。三要完善激励机制。不断制定完善争在平时、全程评定、辐射全员和发挥“四会”优秀政治教员作用的激励机制,大力表彰先进典型,促进形成抓教育有为、干教育光荣的鲜明导向,激发各级在教育活动中钻业务、强能力的内在动力。

(作者单位:武警政治学院)

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