医学类成人院校学生上课出勤率较低的原因及对策分析

佟 赤，李绍朋

（中国医科大学继续教育学院，辽宁 沈阳 110001）

目前，从事成人高等教育（以下简称成教）管理工作的人员普遍反映成教学生的上课出勤率不高。上课出勤率不高导致学生的上课时间无法保证，教师教学任务也不能保质保量地完成，这必然会影响到高等院校人才培养的质量[1]。由此可见，上课出勤率对成教学生的培养有着至关重要的作用。尤其对于医学类成教院校，培养学生的质量将直接影响医疗卫生事业的发展和医疗卫生服务的质量。因此，医学院校更应采取切实有效的措施来改变这一现状，提高成教的教学质量[2]。

1 我院成教学生上课出勤情况分析

近几年来，我院各专业成教学生上课出勤率均较低。现对我院2013级（大二学生）专升本成教学生近3个月的各科上课出勤情况进行统计，结果见表1。

表1 我院成教学生各科上课出勤情况统计

从表1我们看出，我院成教学生上课出勤率普遍较低，专业课上课出勤率稍高一些，最高为护理专业的儿科护理学，平均出勤率为37.39%，最低为公共课科研方法，平均出勤率仅为12.52%。

为了能够准确分析成教学生上课出勤率较低的具体原因，我院对在校成教学生进行了抽样调查，各年级随机选出50人，共计150人，统计情况见表2。

表2 我院成教学生上课出勤率较低的原因

从表2我们能够看出，影响我院成教学生上课出勤率最重要的因素为工作、学习时间冲突，超过总人数1/3的成教学生选择此项，其次为授课内容与临床知识关联少，约占总人数的1/5，影响上课出勤率最小的因素为混文凭，仅占5.5%。

由此可见，要保证上课出勤率，首先应要求成教学生处理好工作、家庭与学习之间的矛盾，合理安排时间，同时也要呼吁社会及各医疗机构给予成教学生更多的关心和帮助，创造条件，保证成教学生有时间来学校上课学习。

2 提高我院成教学生上课出勤率的对策

为了保证教育和教学质量，全面提高成教学生的上课出勤率，我院从教学和管理两方面着手，针对成教学生反馈的影响上课出勤率的各项因素采取了如下对策。

2.1 建立奖励制度

俗话说“榜样的作用是无穷的”。首先，为了鼓励班委参与班级管理工作，调动班委工作的积极性，我院设立了优秀班干部评选条例；其次，为了鼓励成教学生学习，使学习成绩较好的学生带动班级的学习气氛，我院设立了优秀学生评选条例；再次，为了提高成教学生的上课出勤率，鼓励学生上课，对于出勤率较高的学生，我院设立了勤学奖评选条例，不仅对获得奖励的成教学生颁发荣誉证书，还给予其一定的物质奖励，并将荣誉情况如实记入学生毕业档案中。

2.2 提升授课教师级别

在成教的教师队伍中，有一部分教师认为成教学生基础薄弱，抱着敷衍的态度授课，甚至部分教师教学水平低，教学方法不合理，只会照本宣科[3]。这样的教学方式只能导致成教学生对课堂产生厌倦，失去学习兴趣。鉴于成教学生的学习基础不同，为了能够更好地吸引学生学习，便于学生学习和理解教学内容，我院规定授课教师必须为临床一线精英教师，而且必须具备讲师以上职称。

2.3 建立健全考勤制度和请假制度

俗话说“无规矩不成方圆”。针对目前成教学生课堂教学的特点，我院重新修订了《成人教育学生管理手册》，其中着重修改了出勤要求。同时，为了能够快速有效地提高成教学生的出勤率，我院建立了严格的学生考勤制度，严格考勤，对于每科出勤率低于60%的学生不许参加该科的期末考试，并取消一切评优资格，每学期超过3科或各学年累计6科出勤率达不到规定者予以降级。凡需请假的学生需要提前与学生科联系，准假后有效，对于请病假和事假的学生，均需出具医院诊断书或单位证明，否则按照旷课处理。

2.4 严抓考风考纪

针对成教学生的懒惰心理和学校管理制度上的缺陷，提高学生上课出勤率，最彻底的办法就是“宽进严出”，增加“混文凭”的难度和成本[4]。近年来，大部分成教学生在期末考试中依靠“打小抄”蒙混过关，更有甚者找他人替考。为了避免和杜绝以上情况，我院建立健全考试制度，制订严格的考试纪律和监考守则，坚决杜绝替考行为，严抓考风考纪，杜绝任何抄袭行为。

2.5 重视实践教学

生活实践既是成人教育的起点，同时也是成人教育的终点[5]。依据成教学生的专业特点，我院除大一设置医学公共基础课外，大二、大三均设置与成教学生职业岗位相关的课程，以提高成教学生的知识和技能为主。为有效提高教学质量，使成教学生易于理解和掌握所学知识，我院聘请附属医院的临床教师对成教学生授课，对学生在临床中能够遇到的问题进行总结和归纳。同时，为了巩固学生课堂所学知识，还增加了课外实习课，引导成教学生把所学的理论知识应用到实践中去，使理论与实践相结合，以培养成教学生解决实际问题的能力。

2.6 建立信息交流平台

成教学生的上课出勤率较低，导致学生对学院相关信息不能在第一时间了解和掌握，错过了学位报考、期末考试等。为了避免再次发生类似的情况，并及时解决成教学生在校期间的各种问题，我院建立了网上论坛、QQ群、飞信3种信息交流平台，并及时上传学院教学、考务等相关信息。

2.7 开展丰富多彩的校园活动

针对成教学生之间的交往较少、彼此较为陌生的现状，我院定期举办乒乓球赛、羽毛球赛、篮球赛、毽球赛及座谈会等，在活动中，成教学生之间增加了交流、合作与互动，同时丰富了成教学生的课余生活。

[1]胡敦烈.成人高等教育学生出勤率低的原因及对策[J].教育与职业，2006（35）：38-39.

[2]王晓烨.成人教育管理理念初探[J].浙江医学教育，2010，9（3）：10-12.

[3]司衍雷，陈伟庭.浅谈成人高等教育学生出勤率低的原因及对策[J].当代教育论坛，2010（10）：32-33.

[4]何灿，朱丹.关于提高成人教育学生上课出勤率的思考[J].科技信息，2008（15）：206-207.

[5]杨智，何光全.成人教育的根源及我国成人教育的现状[J].职业论坛，2009（16）：30-32.