略论爱国歌曲的社会功能

〔摘要〕 爱国歌曲内涵丰富、旋律优美、易于传唱、影响深远，具有一定的审美价值、艺术价值和社会教化功能。爱国歌曲展现中华民族英勇无畏、不断奋进的民族精神，鼓舞人民的斗志；培养人们的爱国主义情感，增强人们的民族自尊心；起到净化社会风气，促进社会和谐的作用；活跃社会文化生活，营造良好的社会文化环境；陶冶人的情操，提高人们的审美能力。爱国歌曲是社会主义精神文明建设的重要组成部分，给人以高尚的艺术享受，同时对人们思想意识的影响是潜移默化的。

〔关键词〕 爱国歌曲，社会功能，民族精神，社会和谐，审美能力

〔中图分类号〕B83 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1004-4175（2013）01-0035-03

歌曲是一种综合艺术体裁，是文学的音乐化，包含了文学性和音乐性，具有一定的审美价值、艺术价值和社会教化功能。爱国歌曲是许多歌曲种类中的一种，其内涵丰富、旋律优美、易于传唱、影响深远，能给人以高尚的艺术享受，对人们思想意识的影响是潜移默化的。人民音乐家冼星海曾说过：“音乐，是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”我国的爱国歌曲数量众多，具有丰富的思想内涵，是一笔宝贵的精神财富，充分展示了我国各族人民英勇无畏、奋发向上、文明和谐、科学发展、与时俱进的精神风貌。

一、爱国歌曲展现了中华民族英勇无畏、不断奋进的民族精神

我国的爱国歌曲数量众多，这些歌曲融入了民族的情感和民族的血液，激荡着人们的深情，激励着民族的斗志，在特定的历史时期表现出了中华民族不屈不挠、奋发向上的精神风貌和其特有的时代内涵。20世纪初，传唱于中国的学堂乐歌就是最早反应当时中国资产阶级知识分子要求学习欧美文明，实现“富国强兵”等爱国主义思想的一些声乐作品，如《祖国歌》《中国男儿》《黄河》等爱国歌曲，对于学校音乐教育的启蒙，对于中国走向近代化社会的行程，起到了促进作用。

1935年由田汉作词、聂耳作曲的歌曲《义勇军进行曲》诞生，该歌曲1949年成为中华人民共和国国歌，歌曲曲调优美、催人奋进，象征着中华民族坚强不屈的大无畏精神，感动和激励了一代又一代的中华儿女；1956年由乔羽作词、刘炽作曲的歌曲《我的祖国》诞生，该作品是影片《上甘岭》的主题曲，歌曲真挚朴实、爱憎分明、亲切生动，唱出了中国人民志愿军战士对祖国和家乡的无限热爱之情和对美帝国主义的仇恨，弘扬了中华民族的高贵气节；1982年由黄沾作词、王福龄作曲的歌曲《我的中国心》诞生，歌曲饱含爱国赤诚，歌颂了壮美的祖国，增强了民族自豪感，其旋律优美、易于传唱，在同胞中引起强烈共鸣；1998年由蒋开儒作词、印青作曲的歌曲《走进新时代》诞生，其旋律充满正气，歌词健康向上，深情表达了对祖国、对人民的热爱，歌曲在人民群众中广泛传唱，起到了鼓舞群众的作用；2009年由李维福作词、印青作曲的合唱歌曲《走向复兴》诞生，歌曲曲调激昂向上，歌词振奋人心，洋溢着浓郁的爱国主义热情和中华民族伟大复兴的乐观主义精神，表达了中华儿女振奋向前的精神面貌，歌曲迅速红遍全国，激起无数华夏儿女的民族自豪感。

无论在战争年代、和平建设年代，还是改革开放新时期，许许多多的中华儿女饱含爱国深情，写下了一首首脍炙人口的爱国歌曲，这些爱国歌曲是我们宝贵的精神财富，它鼓舞人民的斗志，激励中华儿女不断奋进。

二、爱国歌曲培养人们的爱国主义情感

爱国歌曲的歌词健康向上，旋律优美动听，具有极强的感染力，它可以培养人们的爱国主义情感。由张寒晖创作的著名抗战爱国歌曲《松花江上》诞生于1937年。1931年“九一八”事变后，我国东北被日本帝国主义占领，时任中华民国陆海空军副司令张学良对日本的进攻采取“不抵抗政策”。1936年被蒋介石驱赶到“剿共”前线的东北军官兵和大量的东北难民扶老携幼逃难至西安，时任西安二中的教师张寒晖看到东北难民流浪徘徊的悲惨情景，写下了这首著名的爱国歌曲。《松花江上》首先由西安省立二中唱起，后流传东北军，并迅速唱遍了大江南北和长城内外。西安事变前夕，爱国青年去临潼请愿，行至十里铺时，张学良驱车前来劝导，阻止学生前往。当听到学生们痛苦地吟唱《松花江上》时，张学良沉痛地向请愿学生表示自己一定要抗日！这首伟大的爱国歌曲引起中华儿女的强烈共鸣，在特殊的历史时期鼓舞了人们的斗志。

歌曲《万里长城永不倒》不仅豪情讴歌了祖国的大好河山，还呼唤民众觉醒，“要致力国家中兴”，这首爱国歌曲深受广大人民群众喜爱，激励一代又一代中华儿女为民族复兴而努力奋斗！一些红色革命歌曲，如《英雄赞歌》《红梅赞》《歌唱二小放牛郎》《游击队歌》能唤起人们对战争年代的记忆和对革命先烈的无限怀念之情。歌曲《在希望的田野上》《乡音乡情》《长江之歌》《大海啊，故乡》《西沙，我可爱的家乡》《在那桃花盛开的地方》等歌颂了祖国的壮美河山，歌唱了祖国的美丽富饶，这些歌曲久唱不衰，具有广泛群众基础，其浓郁的抒情色彩感染了无数人，深受广大人民群众喜爱，同时增强了人民的民族自豪感。这一系列爱国歌曲旋律优美、内容生动、时代感强，具有很强的教育引导功能，使人们在传唱过程中自觉进行爱国主义教育，潜移默化地增强了人们的爱国主义情感。

三、 爱国歌曲净化社会风气、促进社会和谐

一首首优美的歌曲本身就是一篇篇动人的诗歌，爱国歌曲特有的激励作用、引导作用就是一股正气之风、和谐之风，可以起到净化社会风气、促进社会和谐的作用。我国伟大的思想家、教育家孔子就曾说过：“移风易俗，莫过于乐”。当前，我国社会处于深刻变革之中，经济快速发展、文化相互激荡、贫富差距拉大，这些变化对人们的思想观念、生活方式、价值取向都产生了很大的冲击。歌曲《公仆赞》创作于1995年，作品深情讴歌了孔繁森这位两袖清风的共产党员“心清如明月，高洁似白云，胸怀真善美，两袖不染尘”，这首歌曲的旋律优美动听，歌词高度概括了孔繁森光辉的一生，教育引导意义深远。这首歌的广泛传唱产生了积极的影响，孔繁森廉洁清正、无私奉献的精神感动了千千万万的人民群众，在一定意义上起到了促进党风廉政建设、净化社会风气的作用。歌曲《和谐祖国，美好家园》《八荣八耻歌》《好日子》《国家》等则集中展示了中华民族文明、和谐的精神风貌。这些爱国歌曲内涵深刻、歌词和谐温暖，在广泛传唱的过程中提高了人们的思想政治素质，自然而然地净化了社会风气，引导了人们的价值取向，从而在一定意义上促进了社会的和谐。

三、爱国歌曲活跃社会文化生活

活跃社会文化生活，营造良好的社会文化环境，是社会主义精神文明建设的载体，也是贯彻落实科学发展观的具体要求。随着我国群众性歌咏活动的普及，许多社会团体、企事业单位和社区都组织了自己的合唱团，自觉营造出了良好的社会文化氛围，而爱国歌曲则是群众歌咏活动的永恒主题。爱国歌曲的传唱作为社会文化生活中的重要组成部分，不仅活跃了社会文化生活，还开拓了人们的思想境界、培养了人们的高尚情操、净化了人们的心灵。音乐本身就具有较强的娱乐功能，爱国歌曲的旋律优美动听，内容贴近老百姓，许多人都耳熟能响，有广泛的群众基础。爱国歌曲深受人民群众喜爱，在社会文化活动中不仅增进了友情、调节了人际关系、沟通了情感，还为老百姓提供了展示自我的舞台，让老百姓在社会文化活动中找到了乐趣。由此可见，爱国歌曲深受群众喜爱，它可以起到活跃社会文化生活的作用，是我国社会文化生活的重要组成部分。

四、 爱国歌曲提高人们的审美能力

良好的审美能力能帮助人们形成健康的审美趣味，影响人的心理品质，促进人的全面发展，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。爱国歌曲可以陶冶人的情操，培养人的优秀品质，使人们在音乐艺术鉴赏过程中自觉提高审美能力。我国春秋时期就十分重视“诗教”与“乐教”，民国时期蔡元培更是把提高人们审美能力的美育教育比作人的神经系统，而爱国歌曲的广泛传唱就是寓教于乐的一种潜移默化的审美教育。

由姚晓舟作词、朱践耳作曲的《唱支山歌给党听》是故事片《雷锋》的插曲，该作品产生于20世纪60年代，曾红遍大江南北、久唱不衰。从文学审美的角度讲，该作品本身就是一首诗，作品可以分为三个部分，第一部分：“唱支山歌给党听，我把党来比母亲；母亲只生了我的身，党的光辉照我心。”表达了作者对党的无限深情和热爱，字句押韵、比喻恰当，内容温暖而和谐；第二部分：“旧社会鞭子抽我身，母亲只会泪淋淋；共产党号召我闹革命，夺过鞭子揍敌人。共产党号召我闹革命，夺过鞭子揍敌人！”先是回顾了黑暗的旧社会，情感充满了无奈和凄凉，然后用反复的手法，将无限的仇恨转为抗争的号角，诗句立刻起到了振奋精神、鼓舞斗志的作用；作品第三部分则是第一部分的重复与升华，表达了对党的无限忠诚和信任。从音乐艺术审美的角度来讲，歌曲是明显的三部曲式结构，第一乐段旋律舒缓、优美，第二乐段旋律紧凑、情感起伏强烈，第三乐段在重复第一乐段的过程中情感更加激昂，在高音上结束，表达了更加坚定的信念。人们在传唱这首作品的过程中，不仅感受到了歌曲的文学性和艺术性，还培养了自身的爱国主义情感，增强了审美能力。我国大量的爱国歌曲深受老百姓喜爱，这些歌曲的文学艺术性强，思想内涵健康文明，在各类社会活动的广泛传唱中自觉地提高了人民的审美能力。

总之，我国的爱国歌曲承载着爱国主义主旋律，表现出了中华儿女对祖国、山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂。歌声凝聚着历史，历史在歌声中不断前进，爱国歌曲让我们触摸到那渐去渐远的历史，使我们重温激情四溢的岁月，感受久已忘怀的时代。爱国歌曲的广泛传唱培养了人民优良的品质，它使人们在享受音乐艺术的同时陶冶了情操、提高了修养、振奋了精神，唤起了人们感情的强烈共鸣，感染和影响了一代又一代人。

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责任编辑 苏玉娟