采生活的浪花 写七彩的童年

著名的儿童教育家叶圣陶先生曾说：生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。这段话让我们悟出了小学作文教学的真谛：生活即作文，作文即生活。

然而学生很少能写出真正具有生活气息的作文。在应试教育的背景下，老师的习作指导带有明显的功利性。为了不让学生作文失分，老师宁可学生作文千篇一律，也不敢大胆放手。学生的个性和创新的火花被无情地扼杀了，写出来的作文内容空洞，言不由衷，这让学生失去了写作的兴趣，阻碍了学生写作水平的提高。

从学生的生活出发，在学生的生活中寻找写作的素材，用习作展现学生生活的真面貌，是一条行之有效的培养与提升学生的写作能力的途径。那么，如何还学生天真本色，体现习作本真？

一、七彩生活与精彩作文

1.用心观察，回归生活

想要学生的作文真实，教师必须引导学生准确地观察；想要学生的作文描述得具体，教师必须引导他们细致、深入地观察；想要学生的语言剖析得深刻，教师必须引导学生透彻地观察。在平时的教学中，我经常引导学生多观察、多思考，带他们走进大自然，走进社区，让他们嗅到大自然的气息，更多地融入社会大课堂，更直观地感受四季，感受生活。

写作《校园的桃树》时，正好赶上春天，赶上桃花开放的季节。我抓住契机，利用好现有的生活资源，引导学生下课后从桃花的颜色、形态等方面观察桃树。学生对身边的事物兴趣盎然，观察得可认真了，有的禁不住用鼻子闻一闻，有的还拿出画笔画了下来。回到教室后，学生们争先恐后，各抒己见。这次习作，学生的语言形象逼真，真情流露。我感受着学生笔下真实的生活，不由得感慨道：这才是真正的作文，真正的生活。生活是一个大世界，社会是一个大课堂。只要是童心所能及，处处皆文章，唯有让学生做生活的有心人，留心观察，写作素材才能如泉水一样用之不竭。

2.真实感受，真情表达

作文，应该是学生们用稚嫩的语言反映他们的真实生活和真实情感的媒介。学生借助作文来表达自己的所思、所想、所感，抒发真情实感，即使语言文字平淡，也值得我们尊重和鼓励。因为真实的情感总比勉强用一些高深的道理来概括平淡的生活来得自然。儿童的生活是多姿多彩的，我们应努力引导他们，让习作帮他们打开记忆之门，激活他们的生活体验，引发表达的需要，点燃他们创作的火花。

如在读书节期间，学校举行了图书跳蚤市场活动。活动中我尽量让每一个学生都参与其中，让他们体验不同的角色，让每个学生都感受到活动的快乐。活动结束后，我让他们真实地记录这次活动，于是《今天我做老板》《老板真难当》《淘淘乐》等优秀的作文诞生了。这样的活动给了学生真实的活动感受，激发了学生的兴趣，学生在真实的感受中有话可说。

3.多样评价，激励引领

充满鼓励性的习作评价能提高学生习作的信心。每个学生都是异于他人的个体，想让学生的个性在评价中得到张扬，得到更好的发展，这要求我们在评价中注意习作评价的艺术。

首先，教师的评语要富有激励性。新课程理念要求教师在评价的过程中尊重学生的主体地位，关注学生的习作兴趣，正视学生之间的差异，评价结果要有激励性。

其次，评价形式要多样化。在自评、他评后，教师要引导学生作出总结性评价，从而发现自己的优异之处与不足之处，为以后的写作树立目标。

充满激励的评价，作为一种内驱力，激发了学生的信心，促使他们不断进步。

二、作文与求真

1.拒绝标准化习作教学指导

童年是一个梦幻的时节，过于标准化的教育，会禁锢儿童的个性，破坏儿童的创造力。所以在习作教学中，教师要尽量放手，给学生创设一个相对自由宽松的环境，不要用太多的要求、标准束缚学生，不要用固定的模式套路去套住学生的思维，要从学生的生活出发，鼓励学生自主选择写作的内容和方法。宽松的环境，能够促使学生独特的思维火花尽情绽放。

2.我手写我心，拒绝虚假客套

写作是一种快乐的活动，是学生记录真实生活的方式。我在班上推行作文专题训练，如“眼睛作文”“耳朵作文”　“味觉作文”“触觉作文”“心理作文”等，鼓励学生将看到的、听到的、品尝到的、感受到的、想到的内容真实地记录下来，不限制篇幅，有话则长，无话则短。此外我还要求学生定期分享各自积累的习作片段。这种写作方式是学生的自发行为，学生用他们稚嫩的笔记录身边的事、心中的事，抒发真实的情感。学生敢于写真话，才能在习作中有所创新。

3.鼓励创新，张扬个性

习作课应该成为学生展示自己独特个性的平台。学生的家庭背景千差万别，生活环境各不相同，性格也迥异，这导致学生在语言表达上参差不齐。老师固定的衡量标准势必会无情地扼杀学生的创造力。我们要更多地肯定学生充满个性、童趣的语言，给学生充分的表达自由，让他们大胆地写出自己的想法，表达自己独特的感受，想怎么写就怎么写。只有学生能尽情地倾吐自己的心声，表达自己的观点，张扬个性，体验成功的喜悦，才能让更多的创新火花尽情迸发。

童年多姿多彩，愿学生们能在辽阔的生活海洋中自由徜徉，用一双双慧眼洞察精彩的人生，用一双双巧手采撷生活的浪花，编织更加绚烂的童年。

（责编　莫彩凤）