如何提高学生学习PowerPoint的兴趣

在中职教育的课程设置上，《计算机基础》这门课几乎在各个专业的教学中都会作为一门公共课来开设。而计算机的教学又是一门不同于其他科目的教学，它是一门实践性比其他科目强且极富创造性的课程。如果教师还是按照传统的授课方式上课，学生的学习兴趣往往无法很好地调动起来，时间一长可能还会使学生产生厌学的情绪。针对这种情况，教师要充分利用学生对新知识的好奇、爱亲自动手、在同学当中争强好胜的特点，在计算机教学上着重从培养学生的学习兴趣开始，使他们能学好《计算机基础》这门功课，并为今后学好计算机的其他知识打下良好的基础。

俗话说：兴趣是最好的老师。如果我们老师想方设法激发学生学习计算机的兴趣，学习计算机就不会费力气了。然而，计算机基础课中，涉及Word、Excel、PowerPoint等软件的教学及应用，前两个软件由于操作简单、易学的特点，学生们很快便能掌握并熟练操作。而对于最后PowerPoint软件的学习，就没有很大的兴趣。因此，在PowerPoint的教学中，如何激发学生的学习兴趣，如何调动学生的学习积极性，从而达到熟练操作这款软件的目的呢？

一、让学生充分认识学习PowerPoint的重要性

PowerPoint是Microsoft公司推出的Office办公自动化软件中的一个重要成员，是当前最流行的演示文稿制作软件之一，它在图文、声音、视频的演示方面具有很强大的功能，被广泛应用于各种新产品的展示、讲座和宣传活动中，用PowerPoint来制作的文稿能达到声情并茂的效果。现在，在技工院校的教学中，大部分教师都在用PowerPoint来制作课件来辅助教学，从而营造了良好的课堂氛围，提高了教学效果，也给课堂教学注入了新的活力，给教学观念、教学方法、教学手段等带来了全新改变，课堂教学已从过去“单一式”“填鸭式”“灌输式”转变为“视、听、说”三位一体的教学方法。因而PowerPoint在现在的教学中具有很重要的作用。

二、活用教材，提高学生的学习兴趣

传统的教学方法，教师一般都是按部就班进行授课，这让学生很快便失去了学习兴趣。那么如何用一种特殊而生动的方法在课堂上把知识传授给学生，是我们每个教师都应该思考的问题。下面，结合教学中的一个案例，谈谈如何在案例制作过程中把PowerPoint中的几个知识点综合在一起传授给学生，从而让学生达到灵活掌握的目的。

在讲课时，首先把做好的文稿（一幅缓缓打开的画轴图）打开让学生们观看，吸引学生们的注意力。接下来，详细讲解一下操作步骤。

第一步：插入文字。启动PowerPoint，插入文字“美丽校园”，并适当调整大小和颜色。

第二步：进行幻灯片设计并插入图片。选择绘图工具栏中的矩形工具，在幻灯片中绘制一个矩形，调整好大小。单击“格式→幻灯片设计”，选择一种配方案，为矩形框填充一种颜色，然后单击“插入→图片→来自文件”，插入一张校园图片，调整好大小；将图片置于矩形中间，按Ctrl键选中矩形和图片，选择绘图工具栏中的绘图按钮，弹出的菜单中选择组合命令，将二者组合成一个对象。

第三步：绘制画轴。用矩形工具在幻灯片中绘出一个竖长矩形，选中矩形，单击右键选择“设置自选图形格式”命令，选择“颜色和线条”选项卡，点击“填充”栏“颜色”框，在下拉框中选择“填充效果”，进入“填充效果”对话框。在“渐变”选项卡中，单击选中“双色”项，然后选择一种颜色作为“颜色1”，再选另一种颜色作为“颜色2”。在“底纹样式”栏中选择“垂直”项，在“变形”栏中选择第四种样式，按“确定”按钮回到“设置自选图形格式”对话框，将“线条”颜色设置为与颜色1相同，最后按“确定”退出。这时，就可以看到画轴的雏形了。

在“绘图”工具栏中选择“椭圆”工具，按住Shift键，绘出一个圆，放在矩形上方，并进行渐变填充；然后把刚绘制好的圆复制一份，移动到画轴的下方。选中矩形，单击绘图工具栏中的“绘图→叠放次序→置于顶层”命令，调整好三者的位置。按Ctrl键依次选中这三个对象，将它们组合，即完成第一根画轴的制作。复制该画轴即可得到第二根画轴，然后将两根画轴置于幻灯片正中。

第四步：设置图片的动画效果。选择图片组合对象，单击“幻灯片放映→自定义动画”命令，在右侧出现的“自定义动画”任务窗格中，单击“添加效果→进入→劈裂”。接下来在“方向”栏中选择“中央向左右展开”，在“速度”栏中选择“慢速”，其他项保持默认值。

第五步：设置画轴的动画效果。先选中右边的画轴，单击“添加效果→进入→出现”，点击“开始”框，选择“之前”。再次选中右边的画轴，单击“添加效果→动作路径→向右”，调整路径的长度，使之到达图画的右侧。在“自定义动画”窗格中选择“开始”选项为“之前”，速度为“慢速”。单击右侧的小三角，在下拉列表中选择“效果选项”，在出现的“效果选项”中取消“平稳开始”和“平稳结束”两个选项上的钩，按“确定”退出。左边画轴定义方法同上。但一定要注意方向要设置为向左，设置好后按F5查看最终效果。

上面这个例子动画，能够实现的关键就是PowerPoint软件允许几个动画效果同时运行，从而收到意想不到的效果。通过这个例子，学生们不仅复习了原来学过的知识，同时也学习了几个动画效果的应用方法。这使原本枯燥的学习生动有趣，学生们的学习积极性得到了极大提高，学习兴趣也越来越浓。

三、培养与训练学生的创新能力

现在的技校生学习上爱动脑筋的不多，但还是有一部分学生学习上非常刻苦，脑子也很聪明。因此，我在教学设计中做到充分启发学生自己去发现问题，自己去解决问题，使学生逐步养成独立获取知识和创造性地运用知识的习惯。例如，在讲PowerPoint创建幻灯片动画效果知识时，我教给学生如何快速创建动画幻灯片知识，然后让他们充分发挥自己的想象力，结合他们在现实生活中看到的物体运动轨迹，创作出一系列不同动态效果的电子幻灯片，从而制作出各式各样生动活泼的演示文稿。同学之间的作品也可以进行比较，将一些富有创意的作品展示给其他同学看，这样，其他同学也可以从中受到启发并创作出更好的作品。这种方法不仅提高了学生们学习PowerPoint的兴趣，同时也培养了他们的创新意识和创新能力。

总之，教师只要激发了学生学习PowerPoint的兴趣，让学生尝到了学习PowerPoint的乐趣，学生自然会“爱其师，信其道”，从而提高学生的学习成绩。

参考文献：

[1]王诚君.中文PowerPoint新编教程[M].北京：清华大学出版社，

2002.

[2]陈藤.得心应手学电脑办公[M].北京：电子工业出版社，2005.