创新教学理念提高中职学生英语水平

英语作为工具性学科，是中职学生的必修科目。但是中职学生英语水平参差不齐，学习基础薄弱，这成为制约中职英语教学效果的两个主要因素。实现教学目标，需要寻求有效的教学策略成为当务之急。课堂是教学的主阵地，在学习英语的过程中，英语的课堂教学尤显得更为重要。要改革教学理论，提高中职学生英语水平。

一、树立创新教学理念，教学和社会需求相结合

中等职业学校学生的目的是就业，因此，中等职业学校应以社会需求为导向，大力发展具有职业教育特色的专业，大力发展高端服务专业以及社会需求量大的专业。只有树立先进的创新教育理念，才能提高教学效率，为学生就业打下良好的知识基础。教师是甘为人梯的导师，这种传统观念使教师成为课堂的权威和表演者，学生则成为观众和听众。随着时代的进步，教师应该从传统的教育角色中解放出来，转变教育观念，开发和引导学生，有效组织课堂教学，研究和树立创新教学理念。

二、学生是主体，教师是主导

把学生的主体地位落到实处，才能提高课堂教学效率。中职学生学习兴趣不浓，要想提高学习效率，必须调动学生的积极性。要分析当今的社会环境和就业形势，使他们意识到学习的紧迫性；善于运用表扬和鼓励等正面手段，提高学生的自信心；把课上知识和工作中所用的知识紧密结合，增强学习的趣味性。学生要掌握知识，关键在于教师的主导作用。教师应改变传统的教育模式，以学生为主体，配合以教师为主导，培养学生的创新能力和自主学习能力。激发学生学习的积极性，培养学习兴趣，让学生在学习的过程中得到最大限度收获，并体会到快乐。同时，还要注意因材施教，以最大限度地提高课堂效率。还应让学生参与朗读比赛、情景表演等活动，这样才能最大限度地提高课堂的教学效率。

三、实施项目化教学，重视科学评价体系

中职学生基础较差，知识掌握程度有很大差异。因此，课堂教学既要做到面向全体，又要做到因材施教，使每个学生的学习都得到进步和提高。教师要引出学习目标和任务，让学生分成小组，分组讨论，完成任务后教师做出评价，再让学生互相评价，最后学生做出总结。项目化教学能使每个学生参与到课堂教学中，又能培养学生的团结协作能力，还能使学生在讨论的过程中加强对知识的掌握，甚至能发现有效的学习方法。因此，项目化教学能有效提高英语课堂效率。

总之，最大限度提高课堂效率是每个教育者的追求。每一位中等职业学校英语教师，都要致力于研究有效的课堂教学方法和策略，从学生实际情况出发，从社会就业需求出发，使中等职业学校英语课堂效率不断提高，学生英语水平不断提高，培养出适应社会就业需求的高素质人才。