创新教育：让我们站在培育人才的高峰

第十二章 教育创新者的思维原则

由于教育创新者在社会、国家、部门和单位中所处的特殊地位，以及创造者们的创新工程在社会发展中的特殊作用，就决定了教育创新者的思维必须遵循着一些特定的思维原则，以此保证创新工作的科学性和目标的优化性。

第一节 整体性思维原则

一、教育创新者的整体性思维原则的含义

现代的每一项创新工作都直接或间接地受一定经济、政治环境所影响，并受到科学技术、文化和社会伦理道德等因素的制约。在创新工作中，又不时地碰到这样或那样的新鲜课题，甚至还要求创造和创新者就某一问题必须作出瞬间的决断。现代创新活动的这一特点，无论在主观上，还是在客观上，都要求创新者的思维必须遵循整体性的思维原则。

所谓教育创新者的整体性思维原则，就是要求思维活动必须坚持做到思维方向的多维性、思维内容的全面性、思维时间的历史性和思维空间的广延性的原则。

思维方向的多维性，就是要求对思维客体，即对诸如环境、目标等作多方面、多视野、多维度的思维，以分析研究创新活动的一般运行规律和特殊运行规律，从中把握创新活动的主要矛盾和矛盾的主要方面，掌握创新活动的主动权。

思维内容的全面性，就是要求教育创新者对创新工作进行整体的、全面的、分层次的思维。以观察、研究认识掌握思维客体的真实面貌，从而认清客体的发展趋势，以求得最佳的目标，达到事半功倍的效能。

思维时间的历史性，就是要坚持历史和逻辑相统一的思维原则，对所从事的具体工作作历史的、现实的、未来的分析研究，以便了解过去，明确现在，放眼未来，实事求是地确定具体战略和战术。

思维空间的广延性，就是要求创新者将具体的工作对象恰当地放在相对的思维空间中，然后对其进行综合的、多层次的、多联系的系统思维，明确诸因素之间的线性相互作用和非线性相互作用关系，以期实施科学化的创新工程。

二、坚持整体性思维原则的意义

教育创新者的创新工作是一项脑体结合的复杂性劳动。可以说，创造和创新者的思维活动贯穿于创新活动的始终，创新者的思维视角正确与否，直接关系到创新工作的成功或失败。欲保证思维的正确性，就必须坚持科学的思维原则。其中，坚持和运用全方位HqXEQg6sgKergoucgLM9SQ==思维原则，就在于增强统筹全局、驾驭全局、控制全局的能力。具体说来有以下几点：

1. 坚持整体性思维原则，有利于统筹全局，制订战略规划

教育创新者的战略创新工作是一系列工程中最重要的工程。创新战略规划属于全局性和长远性的，其余的一些具体规划都是处于从属地位的决策。然而，每一战略决策，又都是以统筹全局的思维结果为条件的，因此，对创新工作各方面情况思维的是否全面、准确、及时，都将直接影响其创新战略决策的正确与否。

2. 坚持整体性思维原则，有利于胸怀全局，把握创新工作的主动权

创新工作的主动权，是决定创新工作成败的关键。大量创造工作实践证明，无论什么性质的工作，它的成功都是以把握了主动权为前提条件的。而主动权又来源于对创新对象实施整体性的思维，以达到全局在胸的结果。事实上，是否全局在胸，这不仅是深入实际、调查研究的结果，更重要的是在深入实际、调查研究的过程中能自觉地运用全方位思维原则进行科学思维并能够得以实现。所以，整体性思维原则，又是关系到创造者把握主动权的重要原则。

3. 坚持整体性思维原则，有利于从系统出发，实现创新整体目标优化

现代教育创新工作是建筑在大经济、大工程、大科学基础上的，现代创新工作现实已经或正在淘汰那种以小生产为基础的创新工作方式。因为现代创新是以追求创新整体目标最佳为出发点和归宿的。为此，必须着眼于对象的全局和整体，经过整体性思维之后实现对具体工作的系统认识。只有从工作的系统出发，才能真正去努力实现整体目标的优化。由此可见，整体性思维原则又直接影响着整体目标的优化。这一方面关系到观念的转变，另一方面又关系到目标优化的性质。所以，整体性思维原则是影响着创新工程目标化程度的重要原则。

三、运用整体性思维原则的方法

科学思维原则、途径、方式、方法与艺术，是在从事创新工作的实践中逐步形成的。在科学运用思维方式、途径、方法与艺术过程中，应遵循一系列科学思维原则。而整体性思维原则就是其中一项重要原则。运用这一原则的途径是：

1. 调查研究的途径

整体性思维原则，是以全面的基本情况为思维素材的。要想获得整体性的素材，最可靠的方法是深入实际，通过重点调查、典型调查、全面调查等具体途径，掌握和了解第一手材料。用这种方法获得的思维素材，既全面又可靠，能使整体性思维有充足的客观依据。

2. 群众路线途径

整体性思维原则，内含着容纳、吸收广大群众的思维智慧。因此，创新者应经常地走下去，深入群众之中，采取走访、谈心、开座谈会、交朋友等方式，广泛地听取群众的意见，集群众智慧于一身。这样做，不仅能全方位地了解情况，而且也能得到群众对各种情况分析的具体意见，使社会思维成果变为形成科学思维的动力。

3. 辩证思维途径

从整体性得到的情况，是复杂的、多变的。因此，要求在处理这些情况的思维中，要从唯物辩证法出发，采用分析与综合、归纳与演绎、抽象与具体、历史与逻辑相统一等具体途径，对各方面的情况既具体分析，又及时地纳入系统中进行整体思维；既看过去和现在，又要预测其未来发展趋势；既照顾个别，又要从大局着想，强调其一般。只有经过这种辩证思维途径之后，方能真正获得系统的整体性效应。

第二节 信息化思维原则

一、教育创新者的信息化思维原则的含义

现代社会已进入了信息时代。信息，不仅成为社会不可忽视的战略资源，而且也已成为人们思维的材料和对象。因此，科学思维的产生和发展，以及实现预期的思维效率，都必须时刻重视信息化思维原则。

所谓教育创新者的信息化思维原则，就是指创造和创新者在制订创新工程的决策和实施决策的思维过程中，努力实观全面地收集信息、准确地加工和处理信息，以期实现系统目标最优化的思维原则。

全面地收集信息，就是要求创造者树立信息观念，重视信息在创新工程思维过程中的地位和作用。创造者制订创新工程决策必须做到所获得的信息全面而准确，以全面而准确的信息作为决策思维的基础。因为一项具体的决策，要涉及到方方面面，只有对各方面的信息都准确把握，方能保证创新思维的全面性、正确性。

准确地加工和处理信息，就是要求创造者在制订创新工程决策和实施决策的思维过程中，要处处着眼于信息的准确性。只有准确的信息，才能使加工和处理后的思维结果正确，从而避免制订决策和实施决策的失误。

二、坚持信息化思维原则的意义

在实施创新工作中，第一位的职责就是创新决策。然而，在创新的决策思维过程中，有关创新决策的信息又是重要的因素。因此，坚持信息化思维原则，就显得格外重要了。具体说有以下几点：

1. 坚持信息化思维原则，可以为教育创新者的科学思维提供充足的依据

创新决策的正确与否，虽然要受多种因素的制约，但最基本、最实在的因素，还是与决策相关的信息。准确全面的信息，一方面可以为制订创新决策提供充足的依据，使所制订的决策能较好地建立在坚实的基础上，从而保证其创新决策的科学性。另一方面又可以为实施创新决策提供及时而准确的情报，确保创新决策的顺利实施，达到创新决策目标优化的目的。

2. 坚持信息化思维原则，有助于创新工作的成功

现代信息论揭示出信息具有可传递性、可存储性、可加工性、可再生性和可增值性。创新者对某一重要信息的加工、运用和把握得当与否，对其所掌管的部门、企业或单位有兴衰、成败之效。

现代创新工作还特别强调信息反馈控制，任何一项创新工作都离不开信息的反馈。在某一具体创新工作中，如果缺乏必要的和及时的信息反馈控制，就会导致创新工作的失败。因此，建立和完善工作中的信息反馈控制系统，有助于创新工作的成功。

3. 坚持信息化思维原则，可以提高创新工作的效能

做有效的创新者，提高创新工作的效能，是当代创新工作的突出特点，也是创造者致力追求的目的。社会进入信息时代，人们越来越清楚地认识到信息已成为制约创新工作效能的核心因素。总结当代发达国家的振兴经验，其中的一个突出问题就是重视信息资源，树立信息观念，广泛利用信息处理技术，力争在最快最短的时间内获得、处理和利用最多、最准确的信息量，这已成为信息时代提高创新工作效能的本质。所以，创造者坚持信息化思维原则，其根本意义在于提高创新工作效能。

三、运用信息化思维原则的途径

信息论为人们提供了一系列收集、加工和处理信息的途径，依据创新工作的特点，创新者要科学地运用信息化思维原则，实现思维和思维方式、方法与艺术的现代化，就要重视研究和使用现代收集、筛选、加工和处理信息的具体途径。

1. 现代信息收集途径

现代信息收集途径，主要有三种：一是自己收集。自己收集信息，主要指创造者本人亲自收集第一手信息材料。包括深入实际，深入群众，通过看、听、问、访的办法收集信息；包括亲自翻阅、查找有关资料性信息；包括在已有信息基础上，通过大脑的思维加工而成的新信息。二是组织收集。组织收集信息是指创造者利用下属组织机构和工作人员，按某一工作具体要求所收集的有关信息，如通过文件、情报、调查、访问、参观等途径收集信息，然后供创造者使用和参考。三是随机收集。随机收集信息主要是指创新者、组织机构、工作人员等靠自然、机遇等无意中收集到的信息。这种信息收集法可作为上述两种收集信息途径的补充。

2. 现代信息筛选途径

在筛选信息时，可按下述方法筛选分类：按时间筛选，可把信息分为历史性信息、现实性信息、未来性信息。按范围筛选，可把信息分为内部信息、外部信息。按层次筛选，可把信息分为宏观信息、微观信息。按程度筛选，可把信息分为精确信息、模糊信息。按战略筛选，可把信息分为预测性信息、长远性信息。

只有按一定规范将信息划类筛选，才能有利于创新决策，有利于思维高效化。

3. 现代信息处理途径

现代信息的处理途径，主要是指利用电子计算机筛选、分类、储存。大量事实证明，利用电子计算机处理信息意义深远，特别是对于那些在现实看来是无用的信息，从未来看可能是至关重要的。因此，创造者必须站在信息时代的高度，清醒地认识到利用电脑协助处理思维信息已愈发成为创造的大趋势。