基于任务模式的英语教学实验研究

任务模式的教学方法，是新时期教育需求的产物，也是加强素质教育改革的重要内容。在现代社会中，对于人才的要求不断提高，只有培养具备综合素质的人才，才可以有效促进我国的发展。在英语教学的工作中，应用任务型的教学模式，可以提高英语教学工作的实效性，加强英语教学效果，对于促进英语教学工作的发展有着实际的意义。

一、在英语教学中采用任务型教学的分析

任务模式的教学方法在现代的英语教学工作中，已经成为了重要的教学模式，并且经过长时间的发展，已经具备了成熟的理念。在英语的教学中，应用任务模式，可以更好促进学生表达能力的形成，提高学生对于英语的运用能力。与此同时，任务型的教学模式，将以往学生被动的学习方式进行了转变，可以使学生主动地进行英语学习，从而更好地将英语的知识进行实际应用，并且通过交流、讨论等任务的设计，亲身体验语言文化的差异性，更好地积累英语学习的经验。任务型的教学模式可以改变目前教学中的低效率的情况，降低英语学习的困难程度，提高学生对于英语学习的兴趣。任务型的教学方法，主要以任务设定的模式，来进行教学工作，并且在进行教学的过程，让学生真正参与到教学的全过程，通过不同的交流方式，真实参与到英语学习的过程中，更好地提高自身的认知水平。任务型教学法可以更好地让学生感知英语的内涵，明确教学目标，提高学生的英语素质。

二、实现任务型教学的对策

任务型的教学模式，是一种较为特别的教学方式，将教学主体由以往的教师转变为学生。采用任务型教学模式，对于教师自身提出了更高的要求。在进行任务型教学模式的开展上，教师要对教材进行深入分析，并且结合自身教学特点与学生情况，制订合理的教学计划。在进行课堂教学上，教师要加强对课堂任务的分解，并且对教学的实践成果进行反馈，以便对于后续的课堂任务设计进行合理调整。在进行课堂教学中，要加强对自身教学工作的反思，并且做好与学生之间的互动。教师要在教学进行中，主动关注学生的积极性与热情，注重对学生的学习效果反馈，保证学生的教学主体的地位。在进行任务型教学时，首先教师要对自身教学任务进行分解，对于教学任务进行合理分配，并且在进行课堂教学时，对学生进行初步的教学引导。其次，在进行教学中，加强学生之间的共同协作，强化学生之间的配合，从而提高学生对学习任务完成的效果。最后，在进行到任务最终阶段时，可以对已完成的任务进行成果展示，并且组织小组讨论，从而巩固学生的知识，提高学生交流与表达能力。在教学中，根据学生的自身特点，设立合理的教学任务，提高学习的灵活性。

三、任务型教学开展中应该注意的问题

（1）加强任务设计的合理性。合理的教学任务是任务型教学模式的基础，也是英语教学全面性的重要保证。在任务的设计上，要遵循从简单到复杂的原则，重视学生学习水平的提高过程。在开展任务型教学模式中，教师要对教学内容进行分析，理清教学内容的层次，并且根据学生的平均水平与学习能力，进行有针对性的教学。在任务型教学模式的开展中，逐渐提高教学任务的难度，保证学生的学习水平在不断提高。教师根据课堂内容设定具有实际意义的教学任务，然后组织学生进行分组完成，从而良好地完成教学任务。

（2）加强任务设计的兴趣性。在英语学习中，加强学生的学习兴趣是提高英语教学工作质量的重要途径。在任务型教学工作的开展中，要加强对任务兴趣性方面的设计，提高教学任务与实际生活的贴近性，将课堂知识与实际生活有机结合起来，设置良好的教学任务。在进行任务设计之后，教师根据教学任务建立良好的情景模式，提出讨论话题，让学生在主动的交流之中，完成对英语知识的学习。在进行教学时，可以采用小游戏的方式，在学生进行初步讨论后，根据话题进行英语句型与语法的讲解，从而使学生在具有趣味性的教学中获得良好的学习效果。

（3）加强任务设计的多样性。开展任务型教学时，要提高任务设计的多样性，保证学生通过参与任务的教学提高学习成果。与此同时，教师还要实时了解学生的学习成果，对于学生的学习积极性、态度等各方面情况进行综合了解，提高后续任务设计的合理性。英语教学中的内容较多，主要由听力、口语、语法、句型等多方面的内容组成，在任务设计上要保证任务的多样性，使任务的设计对于英语教学中的内容有良好的涵盖性，更加贴合教材内容，保证对于学生英语学习能力的全面培养。

结束语：任务型教学模式是现代英语教育中的重要手段，也是保证学生学习的灵活性，提高学生综合能力的重要途径。在任务型模式教学中，要重视任务设计过程，保证任务设计的合理性、兴趣性与多样性。在任务设计上要减少机械学习的时间，加强学生的主动参与程度，从而更好地进行英语教学工作，达到英语教学的真正目的。任务型教学模式，在现阶段的教学工作中，已经得到了广泛应用，提高了整体的教学质量，提高了教学效率与最终效果。教育工作者需要进一步研究与应用，以提高英语教学工作的实效性，促进学生成长。