构建高效课堂促进人才成长

所谓高效课堂，即以学生学习的主动性、生动性、生成性为特征，以自主的程度、合作的效度、探究的深度为评价标准，达到学生在课堂上“学会”“会学”“学乐”“创学”的目的。就高中物理教学而言，要创建高效课堂，满足学生成才需求，教师就必须创新教育教学方法，采取有效措施，从教情和学情出发，做到因材施教。

一、创设充满激情活力的课堂氛围

所谓“亲其师，信其道”，指的是教师要在学生面前树立起自己的威信，与学生建立亲密的师生关系。学生亲近教师了，钦佩教师，才会进一步去学习他所讲授的课程。要构建高效的物理课堂，首先必须创设民主、平等、和谐的课堂氛围，使学生形成积极主动的学习态度。课堂教学活动中，教师务必要做个有心人，创新教育教学方式，努力创设充满激情的课堂教学氛围，鼓舞和激励学生勇于去实践和探讨知识，千方百计调动起学生学习的积极性。学生对学习有了浓厚的兴趣，才能快乐地学习知识，而不知疲倦。在具体课堂教学过程中，教师要充分地相信学生，善于把课堂还给学生，激励他们快乐地投入学习，积极地去做课堂学习的主宰者，积极创建充满激情、魅力四射、精彩无限的高中物理课堂。

二、做好科学充分的课前准备

在新课改下，充分的课前准备是作为一节课是否成功的前提。教师是塑造人类灵魂的工程师，承担着培育祖国社会主义现代化建设者的重任，肩负着千家万户的重托和希望。在平时的教育教学工作中，教师既要“教书”，又要“育人成才”，工作的实施大多是通过课堂教学来进行的。新课改要求教师务必要精心备课，绝对不能“打无准备之仗”。就高中物理课堂教学来说，在讲授一节新课之前，教师务必要精心准备好教学预案，在进入教室之前对所讲内容“心中有数”，在提高课外自身素质上下功夫，努力提升自身教学水平和课堂魅力、感召力。物理教师在课前准备的过程中，要注重研究以下几个问题：①根据课堂所要讲授的知识，研究如何促使学生形成新的知识结构。②根据课堂所要讲授的知识，研究如何引导每一个学生都能成为课堂的“主人”。③注重采取形式多样、学生喜闻乐见的教育教学方法，突出重点，研究细节，努力创建浓厚的课堂氛围，激发学生的兴奋点，最大限度提升物理课堂教学效率。

三、精心进行科学严谨的教学活动

要实现高中物理预期教学目标，教师就必须千方百计创新教育教学手段，努力提高课堂教学效率，精心设计科学有效的教育教学活动。在教育教学方法上，做到既突出重点，又要注重细节，组织课堂教学要严谨科学。在具体物理课堂教学中，教师要努力提升学生参与课堂学习、探究问题的积极性，注重创设趣味盎然的问题情境，努力激励学生用心观察思考问题，在动脑思考、动手实践、不懈探究中，掌握知识，培养能力，逐步形成自主学习的良好习惯。

四、布置系统精致的作业

就高中物理教学而言，构建和谐高效的课堂，努力提高课堂效率，要求教师不仅仅在课堂教学上“下功夫”，还要在课堂和课后作业布置方面“动脑筋”。教师布置的当堂习题要紧扣新知识点，要面向全体，体现课堂教学的目标。布置的课后作业，要努力满足不同层次学生能力发展的需求，体现素质教育的目标。