初中语文教学应注重朗读训练

从古至今，在语文教学中一直都非常重视朗读，民间有一句话是说唐诗三百首，不会写必会读。根据我国现在的《语文课程标准》来说，朗读同样有着很重要的作用。我们所说的母语，是我国几千年来沉淀下来的文化结晶，博大精深，他用其特有的气质涵养对我国的古文化进行了生动形象的阐述。汉语作为我们的母语，我们在学习语文知识的时候有着一定的先天优势。现在编入中学语文课本当中的文章都是一些非常优美的文章，不仅能够提高学生的学习兴趣，同时也是一些非常适合朗读的文章。所以，在中学语文的课堂上应该注重提高学生的朗读能力，要有针对朗读的特殊训练，如果能够提高学生的朗读能力对学生将来的学习会有着非常大的帮助。

一、练好初中语文朗读能力的作用

（1）可以培养学生的语感，能够提高学生的语言表达能力。朗读可以调动学生的多个器官同时进行工作，第一，可以加深学生对文章的记忆，而且是在享受文章带给自己快乐的同时加深对文章的记忆。叶圣陶曾经说过：“吟诵是一种心、口、眼、耳共同工作的一种学习方式。”如果学生在学习中学语文的时候不进行适当的朗读，只是一味地死记硬背，即使是当时把文章背过了但是也只是暂时的，很容易忘记。如果学生能够反复地朗读文章的话，他们不仅可以多次地享受文章带给自己的快乐还可以自然而然地把文章记住，这时候记住的文章通常都是不容易忘记的，把文章读熟之后就可以做到把文章背过了，这也正是朗读的魅力所在。

学生在朗读的时候可以充分地吸收文章中的养分来提高自身的语言能力。当学生朗读文章数量达到一定的数值之后，就可以把文章中的一些精华内容铭记于心，对文章中采用的一些修辞方法也可以做到一定的了解，在今后自己的文章中也可以用到，对文章中的语言搭配习惯也会学到一定的方法，当自己需要写文章的时候这些都不会成为阻碍学生发挥的问题，还会刺激学生写出更好的文章。因为他们会按照朗读过的文章去写，那是他们心中存在的内容，这就是朗读的魅力。当学生读多了就会体会到这一层次的内涵，如果只是一味地死记硬背不去用心朗读根本就不可能了解到这么多的内容，因为他们在朗读的时候纯粹就是机械化地去朗读没有把文章的内容很好理解，没有把文章中的东西转化为自己的东西。学生在自己写作的时候或者是在日常的生活中都会用到朗读文章中的内容，那种潜移默化的进步学生在短时间内是不会体会到的，但是当时间长了之后就会体现得非常明显了。

（2）可以对文章形成立体的感受，对学生感悟文章的能力有帮助。从某种意义上说，从书本上看到的语言不是完整的语言。书本上的文字只有在朗读的过程中才能够体会到作者写文章的心境，在朗读的时候注意语气、语势、语调以及读文章的感情就能够体会到作者当时写文章时候的心情。所以，对这种完全由文字表达出来的文章我们应该去大声地朗读出来，这样对我们的生活学习是非常有帮助的。通过有声的朗读去体会作者的感情可以让整篇文章充满活力，让学生可以全方位地去感受作者的心境，在这个过程当中学生不只是对这一篇文章会有很好的了解，同时也是在培养其学习的方法，只有好的方法才可能让学生的学习更加优秀。

二、加强对中学生朗读的训练

（1）教师应该经常给学生示范朗读。作为一名合格的中学语文教师，应该经常用情感饱满的语气去朗读课文，这样学生也会对文章有一个比较好的了解。在实际的教学过程中，对每一篇文章，不必都采用磁带朗读的方式去教授给学生，教师用非常饱满的感情去朗读这些文章起到的效果会更好，在课堂上朗读文章是中学教师应该掌握的一个基础的能力。高中语文教师进行课堂朗读文章不仅可以给学生起到一个比较好的示范作用，还可以对学生朗读起到一定的激励作用。本人认为，高中教师应该具有比较鲜明的朗读特点，这样可以让学生更好地去接受这些文章的内容。最有效果的就是文言文的朗读，这种朗读对学生来说可以起到师傅领进门的效果，可以让学生去深刻的体会这篇古文的深刻蕴意，让学生能够体会到古人的气韵以及写作气息。还有就是，作者以为初中生对教师朗读文章的需求是非常多的，在初中阶段，他们还没有独立完善的自我思维意识，不能够很好地理解课文中的意思，当教师给他们朗读课文的时候可以通过教师语气的变化对文章有一个更深层次的理解，同时还可以调动他们学习的积极性，让他们可以主动地去学习，之后他们就会模仿教师去朗读这些文章，在他们自己朗读的过程中也是对这些文章进行深层次理解的过程，这时候他们就可以自己体会到文章中蕴含的深意了，这些对他们以后自己独立的去朗读是有很大的帮助的。

（2）采取不同的朗读方式去朗读文章。中学教师在朗读文章的时候应该作到心中有数，什么时候去朗读，在什么环境下去给学生朗读示范都是非常有研究的。教师给学生朗读文章的主要目的就是要让学生去很好地理解文章，可以在学生还没有接触过文章的时候去阅读也可以在教师给学生分析文章内容的时候去阅读，还可以在讲完文章之后去给学生阅读，在不同的时候去给学生朗读文章所起到的效果是不同的，但是最终的目的只有一个，让学生能够充分理解文章的主旨内容，再有就是让学生能够自己独立地去完成对文章的朗读，这样学生就可以自己去揣摩文章的内容了。

总之，朗读不仅仅是一种教学方式，更是一门非常高深的艺术，是高中语文老师在上课的时候所不可或缺的一项内容，在课堂上起到的效果是非常显著的。目前我国的语文课程标准中也明确指出，学生应该能够掌握朗读的学习能力，并要求高中语文教师在进行语文教学的过程中能够给学生进行文章朗读示范，让学生能够对文章有一种身临其境的感觉，这时候学生在学习的时候才能够更深层次地去理解文章。中学生必须掌握朗读文章这一技能，这是现在时代发展的必然要求。