试论初中数学教学中目标学习法的运用

刘雪琼

摘要：促使学习者有明确的目标和学习的方法，达到具体的预期效果，就是目标学习法.在初中数学教学中，使用目标学习法就是确定、实现、强化、反思学习的目标，促使学生学习效率的提高，达到预期的教学目标.

关键词：初中数学；目标学习法；运用

一、目标学习法在初中数学教学中的运用

1.确定学习目标.根据新课程标准的要求，安排合理的课堂教学内容.教师在认真学习新课程标准的同时，首先要确定明确的教学目标；在钻研教材的同时，逐步落实新课程标准的要求，并根据要求，有侧重的传授知识和情感态度，以及技能方法等价值观三维目标.教师在教学中，要依据新课程标准的要求，有层次、有重点的进行讲授，对于难点和重点问题，要根据学生的理解能力进行辅导，找出突破难点的诀窍和经验.也就是需要教师能根据学生特点抓住重点和难点，然后，逐一进行解决.

以“三角形全等的判定（一）”教学为例，首先要求教师明确本节的学习目的，其重点是在动手操作三角形全等判定的基础上，理解三角形全等的定理，进而利用定理解决问题，也就是通过动手与动脑愉快的接受新知识.这样的三维学习目标，能将复杂的问题简单化，提高了学生的学习效率，也提升了教师的教学效果.有的放矢，制定适合学生的学习目标.在明确新课程标准要求和目标后，就要依据学生现有的知识现状，切合实际的制定合理的课堂学习目标.关于拟定学习目标的问题，教师可根据以往的教学经验，设计出一个大体的学习目标，然后交由学生共同商议探讨，然后，根据学生的合理建议，再进行修订，力争建立科学的学习目标.而学习目标的要求要简单明了，可操作性强，不但要体现新课标的要求，而且也要与学生的实际情况相结合.在制定新课标要求的学习目标时，首先要考虑知识、技能、情感目标的落实.

2.实现学习目标.（1）学习目标的展示.师生共同制定了学习目标后，在实施前要公示所制定的学习目标，以及其中的重点难点，让学生心中有数，能了解学习目标和内容.（2）引导学生围绕目标学习，养成自主学习的习惯.换一个方式说，就是学生在进行自主学习时，要时刻以学习目标为中心，要明白这节课的内容是什么、重点是什么、怎样学好这些内容，有目的地学习，会达到事半功倍的目的.教师要督促学生多看教材的例题，找出所学内容的难点和重点，有目的的掌握主要知识点，根据例题规律找出解题的方法，以提高学生的解析能力.（3）教师根据学习目标进行讲解.教师要依据学生自主学习的情况，结合学习目标有针对性有目的的进行讲授，主要针对学生在自主学习过程中发现的难点和困惑之处进行.教师要在讲解中，帮助学生理清思路，并逐步掌握解题的步骤和方法，循序渐进的提升学习能力.（4）检查学生作业，以检验学习目标的完成情况.通过检查学生作业完成情况和课堂练习，看学习目标的效果.教师也可以按设计目标要求增加练习量，以此来加强目标学习目的.

3.强化学习目标.（1）通过实施一些必要的练习和训练，强化了学习目标.学习目标的实现，一是依赖教师的讲解，二是要求学生配合，通过自学和练习，强化学习目标.为了这个目标，课堂教学中还要通过教材里的习题进行强化练习.同时，要求教师按学习目标自主添加一些练习题，不同的难度和题型会提高学生的解析能力，也会提高学习目标计划.（2）以强化学习目标为目的的课堂小结也非常重要.所以教师在学习目标实施中，要重视课堂小结的作用.定期的小结，让学生体会学习目标实施后的收获，教师和学生一起总结经验，找出不足，对于阶段学习中的难点和重点，再次进行复习和练习.通过小结，使学习目标更加清晰，以利于学习目标的实现.

4.反思学习目标.虽然在学习目标制定后，教师用心讲解，学生刻苦自学，但学习目标是否达到了预期的目的，教师要反复进行反思：一要关注反思学习目标是否偏离新课标的方向；二要反思学习目标的可行性；三要反思学习目标的实施过程中，出现了哪些新问题；四要在体现三维目标时，反思情感目标是否得以提升等等.在反思中找出不足，并不断地改进和进步，才能有效地实现学习目标.

二、教学实践中应注意的问题

制定学习目标是大势所趋，经济社会，一切都有目的的进行，考试和竞赛的目的都是为了提高学习成绩.阶段性的制定一些切实可行的小目标，在进步中激励学生，让他们建立自信和学习的动力.换言之，一个小目标的实现，能增强学生的学习积极性，进而向大目标进发.伟大领袖列宁说过“：所有的大目标，都是从小目标开始的.”相对于大目标来说，小目标很容易被战胜，所以，一个个小目标的实现，会积累为大目标实现的基础.因此，教师可以将大目标分解为无数个小目标，帮助学生在战胜小目标中建立信心，积少成多，会攻克大的学习目标.也就是说，小目标的实现能增加学生的兴趣和学习积极性.比如，说，教师可以安排学生每天记住一个定理，天长日久，会积累成一笔财富，这样的目标对学生来说是轻而易举能解决的.当然，所有目标的实现，都需要勤奋和刻苦，只有持之以恒，才能达到预期的目的.勤能补拙，是提高成绩的经验之谈.学习目标的实现，需要师生的共同努力，教师要严格按照学习目标进行讲解，学生要积极的进行参与，并在目标学习中学会自主学习，独立思考.

参考文献：

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[2]崔艳萍.浅谈如何提高初中数学课堂教学效率[J].时代教育（教育教学版），2009（9）.

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[4]张义.新课改理念下提高初中数学教学效率的几点策略[J].新课程学习（基础教育），2010（6）.