以校园网络论坛为平台培育大学生的马克思主义信仰观

陈 帅 秦玉莲

(湖南大众传媒职业技术学院思想政治课部，湖南 长沙 410100)

深受大学生喜爱的校园网络论坛(BBS)因为与学生的日常学习和生活非常贴近，又承载着信息发布、校园管理、学术讨论、思想交流、休闲娱乐等功能，逐成为大学生的精神家园。校园网络论坛能真实地反映学生的思想动态、行为特征，为培育大学生马克思主义信仰观，构建社会主义核心价值体系，提供了新的契机。

一、当代大学生马克思主义信仰观的现状调查

2012年3月，我们对湖南2所高职院校、1所本科院校150名大学生，采取问卷调查、座谈、重点访谈等形式调查了大学生的信仰情况。

从调查结果看，73.5%的学生选择有信仰，其中52.8%的学生选择“你的信仰最倾向于”——实用主义，只有25%的学生选择马克思主义。在选择“最符合你心目中信仰的中心词(祖国、情感、生命、宗教、命运、财富)”的时候，68.1%的学生将“生命”放在第一位，而把“祖国”放在第一位的为28.2%。在选择“大学中，你的信仰状态主要受哪些信息传播方式的影响”时，有85.5%的同学选择了“网络”。

当代大学生多为90后，是在经济多元化的背景下成长起来的，新兴的网络媒介为他们开拓了眼界，他们在接受马克思主义主流意识形态宣传教育的同时，也不同程度的受到国内外各种社会思潮的冲击和影响，造成了信仰的多样性、价值观的混乱。虽然很多同学对信仰问题或多或少都进行过思考，对于什么是信仰、信仰什么做出了自己判断，但这种判断和认识跟我们践行的社会主义核心价值体系还有一定的距离，即使确立了马克思主义的信仰，但对马克思主义的理解和中国特色社会主义的共同理想的坚定还是很模糊的，而且还不同程度存在着马克思义信仰淡化，信仰功利化的问题，这其中网络给学生的信仰教育带来的危机感是非常之大的。

二、校园网络论坛对培育大学生马克思主义信仰观提供了新契机

校园网络论坛是随着互联网的普及而出现的新型网络社区。2012年3月至5月及2013年1月至3月，我们对湖南8所高职院校、1所专科学校、3所本科院校的多个专业、不同年级共2500人进行了大学生互联网使用状况调查，从其中关于校园网络和校园网络论坛的调查结果可以看出，校园网络论坛为培育大学生马克思主义信仰观提供了新契机。

(一)校园网络为对大学生进行正确的舆论宣传导向提供了网络环境

学生通过校园网所表达的对社会的发展、国家的变化关注度很高，而且希望与老师进行互动交流，为弘扬社会主义核心价值体系，让学生的思想统一于中国特色社会主义的共同理想创造了良好的网络环境。在“您最希望我们的校园网建成什么样子”的调查中，“能关注社会的热点问题”在2012年和2013年的调查结果分别占57.3%和55.9%，这说明学生关心社会、关注时事热点问题的社会参与性在不断增强。这种状况十分有利于引导学生树立科学的马克思主义信仰观。

表1

(二)校园网络论坛为培育大学生科学信仰观开辟了新阵地

校园网络论坛因其受众范围和对象的不同，有着比较干净、单纯的话语环境，对学生的影响是积极的，也有很大的吸引力。在问及“您觉得目前国内论坛的不足表现”时，2012年和2013年的数据分别为:认为管理不到位的占52.6%、49.2%，认为低俗/庸俗信息多的占53.6%、49.5%，认为垃圾信息充斥的占57.4%、58.0%，网络信息污染影响了大学生是非判断和行为选择，加剧了大学生选择正确信仰和价值观念的复杂性。

因而他们更倾向于具有相同知识背景的学生群体来进行沟通和交流。在选择“您平时主要浏览的网络论坛有哪些”的调查中，选择校园网络论坛的比例远远超过其他社会论坛，而且由2012年的38.4%上升为2013年的41.1%，学生把校园网络论坛当做与学校、与老师、与同学联系的桥梁。作为大学生精神家园的校园网络论坛，能形成家的归属，彼此之间没有隔阂，也没有利益冲突，更容易形成共通的价值观，并影响周围的人。

表2

表3

(三)大学生思想动态的变化为思想政治教育提供了针对性和主动性

在调查中发现，学生关注时事新闻、学业和校园网络论坛的所占比例较高，但以娱乐为目的的也分别占到34.2%和32.1%。

表4

由此看来，校园网络尤其是校园网络论坛在大学生的学习和生活中的影响力越来越大。但是，校园网除给学生提供学习交流平台，发挥桥梁作用外，还有很重要的功能没有得到重视和体现，那就是在面对大学生群体中部分学生缺乏信仰、信仰模糊的现状，如何开辟思想政治教育新阵地，以校园网络论坛为平台，通过营造良好的校园文化氛围，通过紧密的师生互动，引导大学生理性地看待社会问题，树立科学的精神信仰，坚定走中国特色社会主义道路的自信，这是我们需要认真思考并解决的问题。

三、以校园网络论坛为平台培育大学生马克思主义信仰观的思考

(一)开辟校园网络论坛中的马克思主义学习专栏

马克思主义是什么?为什么要把马克思主义作为社会主义革命和建设的指导思想?马克思主义是怎样和中国的实际情况相结合的?对于这些问题，正因为学生一知半解，才出现信仰模糊甚至没有信仰的现状。让大学生完整而准确地理解和把握马克思主义，这是培育大学生马克思主义科学信仰观的根本前提。在校园网络论坛中，可以专门开辟关于马克思主义的专栏版块，包括马克思、恩格斯的生平介绍、马克思主义的具体内容、马克思主义中国化的进程以及马克思主义经典著作阅读讨论，以原著的博大精深、丰富的内涵、精辟的语言等，让大学生首先在理论上认同马克思主义。只有真正弄懂马克思主义，提高对马克思主义的理解与掌握，才能真正用马克思主义观点看待中国特色社会主义建设过程中遇到的现实问题，才能引导学生坚定理论、制度、道路自信，自觉地树立马克思主义信仰观。

(二)坚持正确的舆论导向

校园网络论坛的开放性环境和广阔空间为加强大学生科学信仰观教育增加了难度，但从大学生的关注兴趣和态度倾向看，他们既关注身边事，也关注天下事;既重视价值超越，也重视现实需求;既关注个人利益，也重视集体利益。在个人主义日益张扬，个人权利日益得到尊重和主张的现代社会，大学生反感灌输似的思想政治教育，更喜欢讨论式的信仰观生成。［1］因此，加强校园网络论坛的舆论引导力，让学生在平等、开放式环境中探讨人为什么需要有信仰、大学生应当确立什么样的信仰，更容易让学生自觉地把个人的人生信仰和社会共同理想有机地结合起来，把实现中国特色社会主义共同理想放在首位，从而外化为自己的行动。

(三)建立校园网络论坛与大学生之间的互动机制

校园网络论坛如果仅仅是单向地发布信息，那是没有生命力的。搞好校园网络论坛很重要的一件事是建立良性互动机制。大学生很容易接受新事物、新思想，那种一成不变、形式单调的校园网络论坛，对于思维敏捷、追求新奇的大学生来说，难以具备持久生命力，容易削弱校园网络论坛对大学生思想动态的及时掌握和引导。因此，要充分发挥校园网络论坛的作用，就必须提高校园网络论坛的时效性，增加信息量，增强可读性，以学生视角反映真实的校园生活，评价社会时事热点，交流学习方法，分享媒体资讯。只有这样，才会被广大学生认同并接受。［2］例如，可以通过开展社会主义核心价值体系网上知识竞赛活动、举办网络爱国主义文学作品大赛、社会主义荣辱观征文比赛等活动，创新、丰富大学生社会主义核心价值体系教育的活动形式，使之受到广大学生的欢迎。

(四)加强对校园网络论坛平台的管理

校园网络论坛为大学生创造了良好的精神家园，大大扩展了大学生的交往空间，大家可以根据不同的喜好，选择不同的讨论区版块来进行交流。目前，大部分校园网络论坛都是实名制，只有本校学生或校友才能注册，相对社会论坛来说比较易于管理。但其中也会有学生借机制造话题、发泄不满、散布谣言的情况。应引导学生发布积极言论，提供积极向上的信息和丰富的资源，以供大学生了解和学习，及时清理负面信息，并通过网络论坛平台，密切关注大学生的思想、情感动态，了解大学生关注的时事热点，及时地给予疏导和教育，为马克思主义信仰教育营造积极向上的舆论氛围。

［1］ 廖建国，范中丽.大学生价值观日常培养的模式重构——一四川大学和乐山师院为例谈 利用校园网络论坛进行价值观培养的策略［J］.南昌教育学院学报，2011(7).

［2］ 校园媒体与社会主义核心价值体系教育［N］.光明日报，2012－11－04.