借助企业资源提升职业教育办学成效

2013-11-13 01:54张近东
教育与职业·综合版 2013年10期
关键词:资质专业课程课程设计

张近东

充分就业是经济繁荣发展、社会和谐稳定的重要保障,各国均把提高就业作为经济社会发展的优先目标。职业教育是提高就业的重要途径,优化职业教育的方向,始终是提高职业教育的数量与质量,整合企业资源与教育资源,发挥企业作用,培养技能型人才,提高就业品质的有效途径。为此,建议如下:

1.融合企业资源,“教育、企业、就业”协同发展。加大政策支持,整合资源,提高职业教育质量,发挥职业教育在推动工业化进程和解决就业的主力军作用。相关部门制定《职业教育与企业协同法》,促使“教育、企业、就业”协同发展,避免职业教育与就业脱节。

2.将“企业大学”纳入职业教育体系,“教育、就业、企业”互为动力。按照国家标准对“企业大学”的教学设备、场地、师资等硬件条件进行审核,符合要求的“企业大学”可以作为职业教育组成部分。企业与职业学校长期合作,在专业设置、课程设计、教学计划、教育方式、实习过程、技能标准等方面紧密结合企业需求。

3.企业参与职业教育的课程设计和教材编写。每个岗位都需要专业技能。企业熟悉岗位技能的深度、广度和细度。企业参与职业教育的课程设计和教材编写,专业课程与岗位技能对接,教材融入企业操作技巧,遵循岗位技能标准,量身定做,实现标准化培养。

4.鼓励企业大学参与职业技能培养。现在,不少企业创办的“企业大学”,在教学条件、培养环境、教育效果等方面具备比较强的实力,开设课程和教学方式贴近实战,教师具备丰富的实践经验,承担职业教育专业课程,弥补职业学校的短板。

5.行业标杆企业参与制定资质认证标准。现在有的职业资质认证并不完善、也不科学,经过职业资质认证的人不能胜任工作。行业标杆企业参与职业资质认证标准的修改,根据行业特点、产业性质、企业要求等,标准化技能检验。

猜你喜欢
资质专业课程课程设计
“苏州园林:景致与情思”课程设计
网络工程专业课程中的“双创”教育与实践
“问题解决”教学模式与专业课程思政的融合实践探究
“立德树人”理念下动画专业课程思政教育进课堂的思考
素质培养目标下经管“专业课程链”构建研究
2017年农药生产资质合并企业备案申请名单
A Study on the Application of Task—based Approach to English Vocabulary Teaching
2014年第四批农药生产资质合并企业名单
工程转包给别人出了事故我承担多少责任?
关于完善课程设计教学及教学管理工作的思考