浅谈如何提高数学课堂效率

马兰凤

课堂教学是学生获取知识的一个主要渠道，数学课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它强调要遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。如何才能做到这些，这就要求教师要从提高课堂效率上下功夫，下面就本人的工作实践谈谈自己就如何提高课堂效率的几点做法：

一、激发学生的学习兴趣

一位教育家说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”兴趣是学习的重要动力，兴趣也是创新的重要动力。创新的过程需要兴趣来维持。

1.创设生动有趣的问题情境，激发学生的学习兴趣

根据初中生的生理特点，他们往往对事物都有着强烈的好奇心，教师根据教材创设生动有趣的教学情境，这样会使学生抱着一种迫不及待的态度积极探索数学知识，发现数学规律，因此，教师在教学中要巧设问题，激发学生的好奇心和求知欲。

2.合理满足学生好胜的心理，培养学生的学习兴趣.

学生都有一种好胜的心理，如果在学习中屡屡受挫，慢慢的就会对数学学科的学习失去信心，教师要给每一位学生创造机会，使学生通过学习能感受成功的喜悦，这对培养他们的学习兴趣是非常重要的。比如：课堂上教师要根据不同层次的学生，提出不同的问题，在学生回答正确之后教师要给予充分的鼓励，让学生从内心深处产生自信，体会数学给他们带来的成功的快乐。

3.课堂上要激发学生主动参与课堂教学来提高学生的学习兴趣

学生长期以来受传统教学模式的影响，使学生对事物的认识往往依赖于直观，他们常常把数学结论与直观感知联系在一起，同时因为学生知识面窄，生活经验少，从而使本来就抽象的数学学习更显枯燥，因此教师要充分的挖掘课程资源，调动一切积极因素为课堂教学服务，利用多媒体、教具、学具来充分调动学生参与课堂教学，通过形式多样的教学来迎合学生的好奇心、好胜心，提高他们的学习兴趣。

二、建立新型的师生关系，创设宽松、民主、和谐的学习氛围

教师在教学中要营造一种宽松、民主、和谐的教学氛围，目的是为学生创造一种宽松愉快的学习环境，让学生以一种愉快的心理去探究知识，使学生主动探索、大胆创新，这是提高课堂效率的关键。

1.教师搞好角色定位

传统的课堂教学，教师是主宰者，少数学生是配角，而大多数学生是听众，教师讲的滔滔不绝，学生被动的接受，因为这种课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用，限制了学生创造性思维的发展，数学课堂缺少了生机与活力，同时也阻碍学生的发展和创造，因此教师要改变角色，做学生学习的组织者、引导者、点拨者，学生是学习活动的主人。教师要把课堂交给学生，让他们去探索、去感知。教师要充分的尊重每一位学生，以平等的态度对待学生，当学生有一点点的进步，教师要给予充分的肯定，让学生感受到老师在关注他、信任他，使学生产生一种愉悦的心理。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力。

2.鼓励学生合作学习，

合作学习有利于学生之间的交流互动，在小组内互相交流，取长补短。使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中，教师要设计适合合作学习的问题情境，然后先让学生自主思考探究，找出解决问题的办法，或者是问题所在，学生有了自己的观点之后展开小组讨论，查缺互补、互相交流自己的方法和想法，这样在一定程度上锻炼了学生的合作能力。特别是一些不易解决的问题，让学生在班集体中开展讨论，这有利于培养学生的创新学习的能力，同时也有利于在课堂上形成一种轻松愉悦的学习氛围。学生在轻松环境下，畅所欲言，各抒己见，学生敢于发表独立的见解，或将几个想法组合为一个更佳的想法，从而在学习过程中，培养学生集体创新能力。值得注意的是，学生的合作学习，不要让学生处于等待观望的状态，教师应细心把握，责任确定到每个学生，最大限度调动学生潜能。

三、重视知识产生过程，培养创新意识

数学知识来源于生活，甚至是每一个数学概念的引人都是由于研究某些问题的需要而产生的，因此数学这一学科最终也要为生产和生活服务，这就要求教师要在数学教学过程中更好的培养学生的数学能力，在教学中更要重视知识产生和发展的过程，让学生不要只重视结论而忽略知识的探索过程，在这样的过程中随着学生不断的发现问题解决问题，学生就会养成良好的探究习惯，久而久之，学生的分析问题和解决问题的能力就能不断的得到培养和提高，学生会意识到随着生产、生活实际的需要，数学领域会不断出现新问题，要解决这些问题就要求我们在不断总结前人经验的基础上，勇于探索、大胆创新。这无疑为学生的终身学习打下良好的基础，同时对于培养学生的创新意识也是十分重要的。

四、改进教学方法是提高课堂效率的重要条件

传统的课堂教学是以教师为核心，学生被动的接受知识，而新型的课堂教学是以学生为中心，学生主动去获取知识。教师要提高课堂效率，要改进教学方法，就要不断的探索适合学生发展的课堂教学新模式，教学中采用新的教学方法，让数学课堂充满生机和活力，让学生主动参与课堂教学，课堂上能积极思考、动手实践，只有这样才能培养学生主动探究的能力和解决问题的能力。教师要充分的信任学生，把课堂交给学生，让学生提出问题解决问题，小组讨论，集思广益。中学生好奇心强，思维活跃，他们有想法有见解，教学中要给学生提供展示的机会，鼓励学生大胆猜想，主动探究，无论学生提出的问题是否正确，教师都要先肯定他们勇于探索的精神，然后再加以引导，充分保护学生的好奇心，同时还要给学生充分的、自由的讨论时间和空间，使学生的学习数学能力逐步提高，为学生的发展打下坚实的基础。

总之，作为一名教师，一定要努力学习新的教学理念，探索新的教学方法，教学中充分调动学生积极性，积极思考、大胆创造，使学生的的智慧和潜能得到最大程度的开发，从而有效的提高课堂效率。

（作者单位：黑龙江省齐齐哈尔市红岸中学）