优秀职业女子网球单打运动员主要进攻能力评价体系的构建

2013-10-30 08:45王海明邹克宁
山东体育学院学报 2013年4期
关键词:单打网球运动员

王海明,邹克宁,封 晟,余 银,高 平

Tennis Teaching and Research Office,Wuhan Institute of Physical Education,Wuhan 430079,Hubei,China

纵观世界高水平职业女子网球单打运动员,她们的进攻能力往往主导着比赛的结果,其击球的速度、落点和深度往往一击致命,因此有必要加强攻击能力的研究。文献资料显示,目前国内外尚没有对网球进攻能力进行量化研究的文章。很多网球学者从理论上分析了网球进攻的重要性,但并没有结合实际比赛对选手的主要进攻能力进行量化分析,也没有确定能够代表女子网球单打选手主要进攻能力的各项指标,因此要想在比赛中去评价一名球员主要进攻能力就会有难度,只能是依靠主观上判断而无法得到数据支持。如果结合世界高水平女子运动员在实战中的进攻特点,建立部分反映选手主要进攻能力的指标,并通过这些指标来衡量一名女子球员主要进攻能力的话,就可以以量化的指标准确地判断出不同球员主要进攻能力的强弱。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

2011年澳大利亚网球公开赛女子单打八强选手的7场比赛。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅网球的专著与相关文献,为本研究提供理论依据。

1.2.2 录像观察法

观看了2011年澳大利亚网球公开赛女子八强之间的比赛录像,总计7场,获得制定优秀职业女子网球运动员主要进攻能力评价体系的原始数据。

1.2.3 专家访谈法

为了更加客观地确定优秀职业女子网球选手主要进攻能力的诊断标准,本研究聘请了网球方面的教授学者11人作为专家团,共对专家团成员进行了两轮问卷调查。在第一轮问卷调查中,专家团成员对第一轮问卷进攻指标的重要性进行了初评,并给出了各自对进攻能力指标的各种看法,在结合了各位专家的意见后,制定了最终的问卷调查表。

1.2.4 问卷调查法

将编制的《优秀职业女子网球单打运动员主要进攻能力评价体系的构建问卷调查表》发放给专家团成员,让其按照5个等级对各项指标进行1~10分的赋值,将专家赋值的结果换算成权重系数。为了保证问卷的信度,将赋值结果按照5个等级进行了内部一致性程度检验,其中 w=0.604,P=0.028 <0.05,因此认为该问卷的信度可以达到研究要求。

1.2.5 数理统计法

在获得原始数据的基础上,依据各项指标的数值的高低顺序换算成百分位数,并建立优秀职业女子网球单打运动员评分标准,评价结果表中的分值是原始数据通过百分排位处理后所得到的数据。

2 分析与讨论

2.1 主要进攻能力评价体系的构建

2.1.1 优秀职业女子网球单打运动员的定义

为了便于对优秀职业女子网球单打运动员进攻能力的研究,通过询问相关专家和查阅早期文献,特将优秀职业女子网球单打运动员界定为在某一时间段WTA排名能保持在100名以内,并有能力进入四大满贯公开赛正赛的女子网球选手。对优秀职业女子网球单打运动员的界定,限定了优秀职业女子网球单打运动员主要进攻能力评价体系的适用范围,有利于更好地对研究对象进行研究。

2.1.2 优秀职业女子网球单打运动员主要进攻能力概念的定义

通过查阅早期网球关于进攻方面的研究和请教网球相关的专家,最后将优秀职业女子网球单打选手进攻能力定义为:“网球比赛中,在脚步能有效到位的前提下,可以击打出以下几种击球效果并通过比赛效果直接体现的一种综合能力:(1)直接影响我方选手得分或对手失分的击球;(2)可以造成对手大范围跑动的击球;(3)可以使对手身体重心和平衡造成较大程度改变的击球;(4)能迫使对手在回球的速度、角度和深度上大幅下降,间接为下一拍的有效进攻取得主要优势的击球。这种进攻能力是相对于身体素质、心理素质等非技术性能力而言的。结合陶志翔等人早期关于网球击球原则的研究,网球进攻的攻击性和进攻的稳定性是进攻能力两方面的内容。”

2.1.3 评价指标体系的确定及优化

为了保证选取的指标能够客观准确地反映优秀职业女子网球单打运动员的主要进攻能力,根据网球的相关基本理论和已有的研究基础,首先对优秀职业女子网球单打运动员主要进攻能力的评价体系进行初步构建,然后通过专家调查法对指标进行进一步的筛选。具体步骤如图1。

2.1.4 确定指标权重

权重系数是表示某一指标项在指标项系统中的重要程度,它表示在其他指标项不变的情况下,这一指标项的变化对结果的影响。权重系数的大小与目标的重要程度有关。本研究通过事先设计好问卷,把各项指标项列出来,以1~10分为10个等级让调查对象进行选择,分数越高,重要性越高,再将调查的结果进行统计计算,以此得到各评价指标的权重系数。

如分别确定一级指标中正反手进攻的攻击性和正反手进攻的稳定性的权重系数,其计算过程如表1。

表1 一级指标重要程度专家调查频数汇总表

如表1所示,W1=[(7+9+10*8)/10]/(9.6+9.4+9.6+9.2+9.6+9.3)≈0.17

为了便于客观地对单打运动员主要进攻能力进行评价,本研究将网球场地划分为14份,以此来对应运动员的击球位置和击球落点(如图2)。

确定其余各级指标权重的方法如上,故不再赘述。随着各级指标的权重系数得到确立,构建评价体系的条件基本成熟,最后建立出优秀职业女子网球单打运动员主要进攻能力评价体系(如表2)。

图2 网球击球位置和击球落点划分

表2 优秀职业女子网球运动员主要进攻能力评价体系

2.2 制定评价标准

2.2.1 原始数据的获得

通过观看2011年澳大利亚网球公开赛女单八强间的7场比赛录像来进行原始数据的收集与统计,得出优秀职业女子网球单打运动员在比赛中运用三级指标击球(无三级指标则统计二级指标)的情况,分别找出8位选手各项指标的取值大小或范围。

2.2.2 评定方法

为了能够客观地揭示和反映出优秀职业女子网球单打选手主要进攻能力的优势和不足,需要制定一个可以进行比较的统一评价标准,以使差异得到客观的反映,本研究采用百分位数法建立一个评分标准(单项指标评分标准)。百分位数法是将所有的原始数据按照一定顺序排序,分成100等分,每个等分点对应的数值,就是一个百分位数。根据等分位置,可以计算出每个等分位相对应的成绩。具体过程可以用EXCEL软件包的PERCENTILE函数获得,这里不做赘述(表3、表4)。

表3 单项指标评分标准(正反手进攻攻击性)一览表

续表3 单项指标评分标准(正反手进攻攻击性)一览表

表4 单项指标得分标准(进攻稳定性)一览表

2.3 评分评价结果

为了更为直观地反映出优秀职业女子网球单打选手的主要进攻能力,根据可以观测的指标从统计所得出的数据(表3、表4)中找出对应的分值,再根据各指标在进攻能力中的权重计算出主要进攻能力的总分(见表5)。

计算公式为:M= Σjmiβi

其中m为各项指标得分值,βi为各项指标的权重值。

表5 优秀职业女子网球运动员攻击能力得分一览

2.4 评价结果的检验

为了验证优秀职业女子网球运动员主要进攻能力评价体系的可靠性,笔者对该评价体系进行了检验,即检验由该评价体系得出运动员主要进攻能力的总体得分和主要进攻能力的排名与实际情况是否相符。因为早期的研究认为,网球选手的进攻能力在很大程度上影响着比赛的结果。由于所建立的优秀职业女子网球单打运动员进攻能力的评分标准是从2011年澳大利亚网球公开赛女单八强的比赛中获取的,因此通过体系得分所获得的排名也必须和这一阶段的排名进行相关性检验才有意义。然而,澳网的比赛并没有对女单八强进行整体排名。因此只能通过在特定阶段所研究的8名运动员获得的相应积分来获得8名运动员的相对排名。2011年澳大利亚网球公开赛的时间是从1月16日至1月31日,通过WTA官网获得了2011年1月10日和1月31日的WTA积分与排名,以两者积分的差值来推导出在这一阶段比赛选手的相对排名(如表6、表7)。

表6 体系排名与WTA排名的检验

表7 体系排名的相关性检验

3 结论

3.1 本研究构建的优秀女子网球单打运动员主要进攻能力评价体系中的权重体系包含6项一级指标、24项二级指标和20项三级指标以及各指标权重值。对权重体系中所涉及的各项进攻能力指标利用SPSS软件包中的肯德尔W系数进行了内部一致性检验,其中W=0.604,P=0.028 <0.05,确立了优秀职业女子网球单打运动员进攻指标的有效性,认为可以作为评价优秀女子网球单打运动员主要进攻能力的模板。

3.2 通过优秀职业女子网球单打运动员进攻能力评价体系所得出的2011年澳大利亚网球公开赛女单前八(按评价体系排名)的得分分别是64.8分、63.7分、62.9 分、59.7 分、56.7 分、55.1 分、50.2 分、43.1 分,且将评价体系得出的排名与1月10日-1月31日这一阶段的相当,对排名进行了肯德尔等级相关检验,其中 r=0.643,P=0.026,认为评价体系所得出的结果基本能反映在这一阶段运动员的攻击能力。

3.3 虽然优秀职业女子网球单打运动员的主要进攻能力在比赛中发挥着主要作用,但一位优秀女子网球运动员的综合能力绝不仅仅靠其主要进攻能力来体现,它是由心理、体能、适应性、伤病、场地和天气等多方面因素来决定。因此,在注重进攻能力的训练外,同样不能忽视其他方面的训练和调节。

3.4 所研究的优秀职业女子网球单打运动员主要进攻能力评价体系的建立是以2011年澳大利亚女子网球公开赛女单八强的比赛数据为依据,通过评价体系得出的结果和这一阶段运动员的相对排名是基本相符的。然后,该评价体系能否适用于不同阶段、不同场地条件下或一个时间跨度较大的比赛周期中,还有待进一步研究。

3.5 在评价体系的操作上,对各项指标的统计和综合得分的计算会略显复杂和繁琐。如何使操作更为科学、简洁和准确,将是日后努力的方向。

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