聆听花开：记天津市滨海新区大港第五中学教师刘忠霞

■天津市滨海新区大港管委会教育局 张振起

十多年中，她坚守在教学一线，用满腔热情谱写育人之歌，用诚挚的师爱培育学生健康成长。教室里有她的一套桌椅，她每天早到晚走，工作15个小时，陪伴在校学习的学生。学生们亲切地称她为“校园妈妈”，家长把她当成“主心骨”。她就是天津市滨海新区大港第五中学优秀教师——刘忠霞。

一

学生说：她是“superwoman”。学生这样描述刘忠霞老师：她长得小巧，外表和年龄不符，有时她会比我们更像个孩子，一乐眼睛就眯成一条缝；因为讲课多，她嗓子沙哑；她写得一手好字，板书娟秀详细；她为人直爽，说话的语速快，和她辩论到最后我们常大呼“服了，服了”……她追求理想，人们总认为她是一个全能铁打的“superwoman”，那是因为她对学生充满了爱。学生给刘老师的贺卡上写道：“如果说蓝天喜悦了鸟儿，那是因为它纯洁；如果说河水吸引了鱼儿，那是因为它清澈；如果说您牵挂了我们的心，那是因为您无私地爱学生。”

同事说：她是执著的人。老师们要找刘忠霞必须去班里，即使不是她的课，她也会坚守“阵地”。她每天早晨6:55到学校，为同事们把早点从食堂买回；为全年级各班打开饮水器；进自己的班简单做卫生，然后吃早点，等学生一个个地进班，她快乐地跟他们打着招呼。中午吃完饭她就进班，督促学生写作业；晚上放学后等教室里学生写完作业她才回家。无论冬夏，她常常是最早到校、最晚离校的教师。同事们说，能够坚持十年如一日地这样陪伴学生，那是因为她太爱学生了。从她那里，我们懂得了大爱无边。她执著的精神，感染着身边的每一个人。

家长说：她不是家人胜似家人。刘老师经常利用家校通提醒家长们：“天气凉，让孩子多穿衣服。”“外面下雨了，让孩子早点出发，避开高峰。”温馨的短信让家长感知到刘老师对孩子们的呵护。一位家长在给刘老师的信中这样写道：“那次星期五放学，家长都到学校接孩子，见了您，大家都想多了解一些孩子最近的学习情况。当听到您爱人大叫一声‘孩子哭了’时，我看到您那幼小的女儿伸着两只小手拍着车窗大哭……您的孩子离得这么近，可您却无暇顾及。之后，我在家里听孩子说，您周一到周五全是属于学生的，您的孩子只有周末才能回到您身边。从这一点说，您爱自己的学生胜过爱自己的孩子。所以，我早已经把您当作自己的家人、当作妹妹了。”

刘忠霞关爱学生，用责任传递幸福，成就学生美好的校园生活。

二

关爱住校生，刘忠霞当了一年“家长”。有个住校生叫小杰，家在邯郸，到了周末，同学们都回家了，小杰一个人留在学校。随笔中她这样写道：“在大港五中上学我很高兴，但是我不喜欢周末，因为同学和老师都回家了。”刘老师看在眼里疼在心上。又到周末，刘老师把小杰带回家，刘老师的婆婆炖了排骨，准备了水果，取出新被子，拿出新毛巾，让小杰享受到家的温暖。以后，小杰每个周末都到刘老师家，吃饭、洗衣、学习，甚至把其他班住校生的衣服也拿到刘老师家清洗，直到毕业。亲情般的关怀和照顾，使小杰的成绩进步很大，2011年，她以中考500多分的好成绩被大港一中录取。2012年元旦，刘老师收到了小杰的新年贺卡。

转化后进生，刘忠霞用心努力。后进生转化是学校工作的重中之重，需要经历长期而又充满智慧的教育过程。有一个学生叫小赫，多次违反纪律，教师教育没有效果，家长想为他换个学习环境，把他转到外地学校了。在新学校里，他仍然打架、不学习，很快就被学校劝退。小赫对家长说：“要想让我上学，我只去大港五中。”校领导把这个任务交给了刘忠霞。为了帮助小赫树立自信心，教学中刘忠霞鼓励他回答问题；让他当自行车管理员；运动会入场式，让他举旗；主题班会让他做主持人；第一次的月考家长会，他介绍了数学成绩进步的经验……小赫逐渐增进了自信心。刘忠霞还注重发挥教师团队力量，发动任课教师课堂教学中多关注、鼓励他。班里成立了学生互助小组，“小师傅”为他讲题，督促他完成作业。刘老师多次去他家进行家访，表扬他在校的进步表现，让他的家长树立信心。小赫毕业后选择了喜欢的中专学校。他用短信对刘老师表示感谢：“我不是您最好的学生，但您是我最好的老师！”刘老师回信说：“你就是我最好的学生！老师以你为骄傲!”

三

刘忠霞尝试总结了“三环五步”（课前三环节：制定规则、布置任务、目标指导；课上五步骤：知识归纳、质疑答辩、交流求解、教师点拨、成果分享）课堂教学模式，学生掌握学习的主动权，促进了学生的可持续发展。有一次，她教学“一次函数”复习课，学习任务刚布置，学生们就三五成群展开了讨论，然后，推介自己的知识归纳方法。在质疑答辩阶段，学生提出“用函数的观点看方程（组）体现了数形结合的思想，我们学过的知识中还有哪些也是体现这个思想的”问题。这反映了学生对知识深层次的思考和探究。刘忠霞认为，“一个良好的教学模式有利于创设学生主体发展的氛围和环境，有利于学生创新思维的发展。课堂教学也必定成为培养学生创新意识和创造能力的广阔天地和肥沃土壤”。她说：“我的责任是把我的智慧传递给学生，让师生共同感受‘教育梦’的幸福！”

在班主任工作中，刘忠霞非常注重育人的方法，谈到教育学生的经验时，她说：“善于捕捉教育契机，是教育工作者的职责和智慧，也是促进学生健康成长的途径。”

十年耕耘，硕果累累。2002年刘忠霞从天津理工学院毕业后，一直在大港第五中学任教。十多年中，她勤勤恳恳奋战在教育教学的第一线，曾先后9年担任班主任工作，多次被评为大港“十佳”班主任、大港中小学“百优”班主任、“三礼”优秀教师、优秀中队辅导员、教育系统优秀共产党员和滨海新区大港工委优秀共产党员。2012年，她被评为天津教育“十大风云人物”、天津市教育系统师德先进个人。她所带的班被评为滨海新区优秀班集体。她撰写的《以生为本，做学生精神家园的守护者——班主任专业化之我见》《初中数学复习课新模式——“三环五步”教学法》等论文分别荣获中国教育学会、天津市教育学会等级奖。

刘老师在勤奋快乐工作中，也收获着一个个的幸福。她的每一个生日都是在感动中度过的，有学生送的贺卡、蛋糕，还有上百条的祝福短信。刘老师说：“我幸福，因为我得到学生的真爱。”