学习党史的两个问题

羽白

日前，习近平同志先后指出：“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”“对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。”中国共产党党员必须熟悉中共党史，这既是增强理论自信的基础，又是提高理论水平的途径，同时是履行党员义务的表现，是做一个合格共产党员的基本条件之一。“工欲善其事，必先利其器”，党员学习党史与专业研究者有所不同，只有采取有针对性的方法，才能达到事半功倍的效果。

注重对党史学习材料的选择和运用

历史的认知需要一定的载体，这些载体大致分为两大类，即历史文献和史学著作，前者是白描，客观性相对较强；后者是彩绘，主观性相对较强，两者都无法做到绝对的客观。作为执政党，中共党史的政治性较强、意识形态性较强，党员学习党史必须以维护党和人民的事业，以维护党的执政地位为出发点，党史学习材料的选择必须体现鲜明的意识形态性。

大体上，党员可以从以下两个层面选择党史学习材料：

一是思想态度层面。如前所述，中共党史不同于一般政党的历史，有鲜明的政治性和意识形态性。党员学习中共党史首先应做到思想态度上符合當今中国的主流意识形态。如何端正党史学习的思想态度可以从“党的两大历史决议”中找答案，即六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》和十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。前者总结了建党以来特别是六届四中全会至遵义会议前这一段党的历史，高度评价了毛泽东同志将马克思主义基本原理同中国实际相结合而作出的杰出贡献，肯定了确立毛泽东同志在全党领导地位的重要意义，同时，详尽地阐述了党在新民主主义革命时期所犯的错误尤其是“左”倾错误的社会和思想根源、表现和严重危害，为统一全党思想和党的七大的召开创造了条件；后者对新中国成立32年来的历史作出科学总结，对党的若干重大历史问题作出了正确结论，彻底否定了“文化大革命”，正确评价了毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想的伟大意义，标志着党在指导思想上拨乱反正任务的完成。“两大历史决议”是党史学习的纲领性文献。党员确立对党史学习的正确思想态度，统一对党史上重大问题的看法认识，务必首先研习“两大历史决议”。

二是历史认知层面。党员党史学习材料的选择必须具有思想鲜明、篇幅适中、通俗易懂的特征。党员学习党史的材料可以由权威的历史著作、恰当的历史文献和丰富多样的补充材料构成“三位一体”的体系。首先，历史著作是由中共中央党史研究室撰写，中共党史出版社出版的《中国共产党历史》第一卷和第二卷。选择该书原因有二：一方面，该书的撰写充分体现了两大历史决议的思想和精神；另一方面，该书全面阐明了党史内涵，突出了党史的本质和主流，充分反映党领导人民群众不断探索和奋斗的历史过程，充分反映马克思主义中国化历史进程，同时，还注重对重大问题进行理论思考，注重找出规律。该书第二卷只写到1978年改革开放，之后的党史学习可以参考中共党史出版社出版的《中国共产党新时期简史》。其次，历史文献可以分为经典著作和文件资料。经典著作就是党的领导同志的选集、文集、文选，以及讲话、文章等等；文件资料则是党和国家的重要文件汇编。再次，补充材料要和媒介配合使用，起补充作用。党员忙于本职工作，时间和精力有限，运用多媒体手段学习党史是一个发展趋势，综合运用微博、微信、手机报、电子书、视频纪录片为大多数中青年党员所推崇。前一段时间北京市委宣传部组织摄制的50集大型理论宣传纪录片《正道沧桑——社会主义500年》就是一部普通党员学习党史、国史和社会主义史的优秀教材。

注重对党史重大事件和重要人物的把握

材料的选择是基础，方法的运用是途径。厘清党史发展脉络、把握历史发展规律对党员学习党史来讲更具实效性，可以将重大事件和重要人物作为切入点。

党员把握党史重大事件可以将重点首先放在党的一些具有重大历史意义的会议上。由于中国共产党实行民主集中制的组织制度，所有重大决定、决议和决策均是通过不同形式的会议作出的。因此，了解这些会议，掌握其召开的背景、议程、作出的决策、形成的文件，对把握该时期党史的发展具有指导性意义。

党的历史上著名的遵义会议就是一个很好的例子。遵义会议的背景，一是处于反“围剿”斗争和长征中，党内大多数干部和红军广大指战员对“左”倾教条主义错误路线造成的巨大危害和损失不满；二是处于中央红军攻占遵义前后面临危机的形势中；三是广大干部战士对以毛泽东为代表的正确路线特别是正确军事指挥的认可。以遵义会议的背景为切入点，顺藤摸瓜，就能全面了解王明“左”倾错误的来龙去脉。遵义会议的主要内容是解决最紧迫的党的军事问题和组织问题，遵义会议事实上确立了毛泽东同志在党内和红军内部的领导地位。从之后的历史发展来看，这次会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。这次会议是在党同共产国际失去联系情况下召开的，会议决定是党独立作出的，标志着中国共产党在政治上开始走向成熟。通过这个会期仅3天的会议，我们可以了解到“左”倾教条主义错误的特点和危害，可以认识到路线问题、道路问题对党的事业的极端重要性，可以领会到毛泽东同志提出的路线的科学性以及毛泽东同志领导地位确立是历史发展的必然性，可以对整个长征特别是张国焘分裂阴谋的破产产生预见性的认识。

学习中共党史需要掌握的重要会议大致分为两类：一类是党的历届全国代表大会，除中共九大、十大、十一大消极意义大于积极意义之外，其余15次全国代表大会都具有重大意义；另一类是一些中央委员会全体会议、中央政治局会议或扩大会议、中央专门会议等。例如中共六届六中全会、瓦窑堡会议、洛川会议、中共七届二中全会、全国第一次财经会议等等。掌握这些会议的背景、参会人员、会议议程、会议文件、会议精神、重大意义，可以迅速形成一条党史发展的清晰脉络。

人物研究在历史研究中占据重要地位，中共党史是一部特殊的历史，把握党史重要人物的生平和思想有助于全面了解党的历史，有助于掌握马克思主义中国化历史进程，有助于学习老一辈无产阶级革命家的高风亮节，有助于提高自身的修养和素质。

了解党史重要人物主要是对老一辈无产阶级革命家生平思想的了解。老一辈无产阶级革命家大多生于中国社会大变动时期，亲身见证了中国先进分子前仆后继救亡图强的历史进程，亲身经历了中国先进分子不懈探索最终选择马克思主义作为指导思想的艰辛过程，亲身实践了马克思列宁主义并将其不断中国化、时代化、大众化。他们既是党的历史的见证者，更是党的历史的书写者。了解老一辈无产阶级革命家生平思想首推中共中央文献研究室撰写的传记。这些传记的共同特点是参考资料权威，文风严谨规范，编排质量过硬，以中共中央文献研究室的重要人物传记结合《中国共产党历史》第一卷和第二卷来学习中共党史，既有骨又有肉，既全面又生动。此外，党员工作之余还可以阅读一些国外研究者在国内出版的领袖人物传记，为党史学习做一些宏观和细节上的补充。党员对中国近现代史、当代中国史上一些重要的非党人物也应有一定了解。经验总是正反两面的，了解这些人物生平的一个重要目的就是汲取古今中外治乱兴衰的经验。当然，这属于自选动作，完全可以作为休闲或者兴趣来看，略读即可。

党史学习是一个长期的、系统化的过程。学习党史不仅仅要注意材料的选择和方法的把握，还应全面学习马克思主义理论特别是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，注重总结党革命和执政的规律，注重总结历史人物的得失，注重将学习心得和实际工作相结合，注重带动周围干部群众共同学习。只有这样，才能真正做到学以致用，才能切实增强理论自信。

（作者单位：中共北京市委前线杂志社）