不屈的脊梁

文/本刊记者 粟道中

图/ 西 米 子 龙

农历癸巳年，丙辰月，丙辰日，谷雨，暮春临，万物生长渐旺。

北纬30.3度，东经103.0度，四川雅安，芦山，大地剧颤，山川动容，瓦舍破碎，老幼皆惊！

4月20日8时02分，一个令人揪心的时刻，离汶川大地震5周年纪念日只差22天。

灾情突发，82秒的摇晃、82秒的恐惧、82秒的天地同悲，再次刺痛了所有人的心！

灾区人民的生死安危，紧揪着万千国人的心房！

灾区教师的生死抉择，面临着无数眼睛的考量！

千钧一发之际——

芦山国张中学教师田霞，为了学生的安全撤离，以柔弱之躯抵挡强震：重伤！

名山中学教师高玉华，淡定地站在讲台上，向着学生不停地大喊着：“快跑！”

余震不断之中——

芦山县第二幼儿园院长赵国芳，外出办事的她冒着生命危险第一时间返回芦山组织救灾，地震前三天，她在宝兴工作的妹妹一直没有消息，揪心的她一直没有离开岗位。

天全县新场中学教师刘毅，坚持在学校陪着帐篷的学生，其期间奶奶过世，他也仅在下葬的时刻离开了短短两三个小时，而他家离学校仅仅几分钟的路程。

汶川地震中失去双腿的绵竹汉旺镇的一名舞蹈老师廖智，带着一颗感恩和勇敢的心于第一时间赶赴灾区参与救援，鼓励伤员。

……

名山中学老师高玉华

零伤亡铸就“名山奇迹”

◆代表人物：高玉华、陈萍、郭昭祥

4月20日上午8时，早自习结束后，名山中学各班已进入正课时间。高一（3）班的第一节是英语课，站在讲台的高玉华正给同学们讲题。

突然，剧烈的摇晃开始了，灯管摇晃，饮水机摔倒在地，地震了！“快点跑！”高玉华对全班学生吼了一声，学生们起身往教室门口跑去。

在她的镇定指挥下，75个学生最终快速有序地跑出了教室，当最后一个学生冲出教室后，高玉华才紧跟着学生跑出教室。

这是一段名山中学教学楼二楼的高一（3）班的监拍视频画面。与此相似的画面还在二楼的高二（10）班和一楼的高一（7）班被摄像头记录了下来。

在高二（10）班那段不长的、显得有些模糊的画面中，我们看到这样的场景——课桌突然剧烈摇摆，书本瞬间撒落一地，学生就地蹲下，然后有序撤离，一名老师被两名学生前推后拉地最后撤出教室……

拉着老师跑出教室的叫王业成，今年17岁。老师的名字叫陈萍，是高二（10）的班主任。

地震前，陈萍正在给同学们上政治课：“我刚喊他们把书翻开，教室就晃动了一下，一个同学喊，地震了。”

短短几秒钟，全班60多名学生都已撤出教室。

这时，“有一个印象很深刻的，就是王业成。他当时喊，陈老师，你怎么还不快跑，快跑！一边说，一边就冲过来。王业成在前面，还有个同学在后面，一个推一个拉，就把我拉出教室了”。陈萍感动地回忆道。

高一（7）班的视频画面同样令人震撼，桌椅摇摆，学生站立不稳，老师都很淡定地指挥学生撤离完后才离开。组织学生疏散的是郭昭祥老师，当时正在上生物课。

三段不同的视频，几乎一样过程，同样的结果，所有师生平安转移到操场上。

SD制备工艺有熔融法、溶剂挥发法，溶剂-熔融法、喷雾干燥法、研磨法和热熔挤出法等[19-20]。课题组根据药物的性质和实验室实际条件，最终采用了溶剂挥发法制备固体分散体。Lut制备成Lut-SD后，溶解度由（61.09±0.24）μg/mL极显著性地提高至（365.43±1.78）μg/mL；Lut-PC-SD则将溶解度极显著性提高至（401.14±1.52）μg/mL。Lut-PC-SD的溶解度高于Lut-SD的溶解度，这可能与Lut-PC-SD中磷脂的增溶作用有关。Lut-SD与Lut-PC-SD相比，前期的溶出速率较高。这可能是由于Lut需先从磷脂复合物中溶出才能进入溶出介质的缘故。

如今，高玉华已记不住当时自己还做了什么，她的学生们说，她一直在重复那句话：“快点跑！”

这位在同事眼中，对教学工作认真负责、任劳任怨的优秀老师，在被问及“为什么地震发生时表现那么淡定”时，只平静地说了一句话——“这时候我不镇定，学生们必定会乱！”

她在震动平息，确定学生们一个不少后，才想起儿子还在家里睡觉。电话打不通，她急坏了，正要急匆匆往家里赶，就看到丈夫和儿子向她这边走来，高玉华抱住丈夫和儿子泪流满面……

“老师，你也快跑”已成为陈萍记忆的永恒。她在学生眼中“有点像妈妈，又有点像大姐姐”的形象，又增加了一份崇拜与伟大。

太多的感动，被汇聚成巨大的正能量在大江南北传递，这三段短短的视频也被多家媒体传播。

北京网友“义乌老叨”评价道：“危险面前，无须选择。瞬间的举动，源自于内在的品质！向这位老师致敬！”

把危险留给自己，把安全最大限度地给予自己的学生。以高玉华、郭昭祥、陈萍为代表的名山中学老师们镇定自若，有序地组织学生撤离，自己最后离开教室。师生联手创造了地震“零伤亡”奇迹。

名山中学的监控录像显示，地震发生时，全校学生非常有秩序地撤离到安全地带。教师都是在学生撤出后，最后撤离教室。这所学校的3800多名学生全部脱险，无一人伤亡。

这些临危不乱、先人后己的教师们，是灾难阴霾中的一抹亮色。地震无情，却也衬托出了无尽的师德与师爱。

鲜血抒写大爱情怀

◆代表人物：田霞、余泽东、王光平

芦山地震发生时，以田霞为代表的优秀人民教师，再一次向广大学生、家长和社会各界，展现了师者的大智、大勇、大爱。

田霞，雅安市芦山县国张中学英语女教师。

地震发生时，身为班主任的田霞正在巡查学生早读。她第一时间组织本班学生撤离，在本班学生井然有序地奔向操场时，她发现七年级（7）班仍有大量学生滞留在教室里。那一刻，她毅然选择返回到教学楼二楼，帮助疏散学生。

此时，由于剧烈的震动，连接教学楼和楼梯间的钢板突然断裂，高高地翘了起来。跑在前面的数名学生被翘起的钢板绊倒，身后众多学生被堵在过道，情况万分危急。

这时，年轻的男教师骆云飞挺身而出，将3名绊倒的学生扶起来，以免引起踩踏。田霞则使出全身力气，将翘起的钢板压下去，方便学生顺利通过。一大批学生在教师的指挥帮助下顺利疏散到操场上。

就在这时，一块下坠物从天花板上掉下来，击中了田霞的头部……

身边的老师和同学赶紧将田霞抱了起来，迅速从二楼抬到了操场。国张中学校长陈德蓉当即安排两名教师护送田霞到医院接受救治。护送者之一的黄明燕说：“当时，田老师的头上血流不止，汽车的座位、衣服、手提包都被鲜血染红了。”

邛崃市高何镇九年制学校老师们亲手搭建的救灾帐篷

……王光平，成都市邛崃高何镇九年制学校校长。

红肿的眼睛，略显疲惫的古铜色的脸庞——这是我们在救灾物资发放现场看到的王光平的形象，时间是4月22日下午。

“当时发生地震的时候，我正在高何镇王家村，离学校大约2公里。地震发生后，我火速赶到了学校，一边跑一边给学校老师打电话，第一时间联系到了教师，了解教师受灾情况。”王光平向记者讲述着当时的情景时嗓子已经有些嘶哑。

高何学校的每位班主任都在第一时间赶到了校园，逐一打电话了解每一个学生在家的情况，“如果有哪一位学生没接通电话，我们心里都是悬着的”。八（2）班班主任杨代惠在帐篷教室告诉记者。

余泽东，雅安职业高级中学校老师。

在“4·20”芦山大地震发生的时候，该校男生宿舍因地震时线路短路造成火灾，余泽东在余震不断的同时，第一时间冲上男生宿舍楼用灭火器材扑灭大火，避免学校造成更大的损失。

在地震中，田霞等一大批舍生忘死保护学生的老师，不仅给教师树立了良好榜样，更用行动诠释了什么是“最好的教育”！

“小家”与“大家”抉择中的坚守

◆代表人物：陈晓倩、刘毅、赵国芳

4月27日，安静了7天的芦山县龙门乡隆兴村中心校，又恢复了往日喧闹。清晨，500余名学生重回校园，在板房中，重新翻开了课本。中午，八年级班主任陈晓倩老师，平静地守候在教室门口。

接受记者采访时，陈晓倩的心情显得有些沉重，她说，地震使部分孩子的情绪发生了较大的变化。“以前有些孩子比较‘调皮’，现在他们安静了。”

复课后，孩子说，“现在脑子还会有地震的场景”，她告诉孩子，如果再想起这些，就深呼吸。她希望，再次聚到一起的孩子们，能通过相互的沟通缓解灾难带来的压力，“现在上课主要是心理安抚，作业都是小事。”

现在，陈老师班上除了两名被父母接走的学生外，其他的都回到了板房教室。她说，这些孩子都是学校老师在震后一个个找回来的，“为了孩子安全，也为了孩子不再因面对倒塌的房屋而触景伤情”。

来自四川省教育厅的资料显示，地震发生后，陈晓倩顾不上抢救自家的财物，立即参与到抢救人员的工作去，和群众一起抢救老人、孩子和一名孕妇；同时主动担任志愿者，帮助搬运救灾物品，并积极参与到学校复课工作中去……

在天全县，有这样一位“不孝子”：刘毅，新场初级中学副校长。

地震当天，刘毅的奶奶地震时由于惊吓，过世了，他顾不得回去料理丧事，在学校准假的情况，从开始至今仍一直坚持在学校全身心投入到抗震救灾工作中。

4月28日下午，当我们冒雨驱车前往学校时，并没有见到刘毅。校长高瑜告诉我们，刘毅到县教育局开会去了。

天全中学帐篷学校门口一老师带领学生步入教室

“他家离学校仅仅五六百米，但却一直坚持在校：搬运物资、搭帐篷、处理复课事务……”高瑜略显激动地说：“他家的房屋损失很严重。”

高瑜打开网页给我们看了刘毅的空间，里面有段刘毅老师的内心独白——

“转眼在学校里抗震救灾已经七天七夜了，虽然累，但却充实。但是，隐隐约约之间有一种说不出的‘痛’，那就是对妻儿的思念和愧疚。地震发生后的第二天，来不及安顿好他们，就急急忙忙地奔赴学校抗震救灾的阵地，七天七夜，一直在学校里镇守着。白天一直忙着没时间去想，可一到晚上躺在学校的帐篷里时，那种思念之痛不由得悄悄涌上心中。是啊，大难来临，特别是经历了‘生离死别’的考验之后，也许会让人明白什么是最珍贵的。”

高瑜说：“其实我们学校35名教职工都是令人感动的，他们都是发自内心投入到抗震救灾中去。”

张发伟，新场中学体育教研组组长。

芦山县第二幼儿园园长赵国芳（右）接受本刊记者采访

张发伟的家在重灾区宝兴县最后通音讯的五龙乡山上，家中的房屋在地震中全部损毁。直到地震后第三天，他才赶回去看了一眼，见家人安全后，又匆匆回到学校。在返校的路上，张发伟搭乘的摩托车还发生了车祸，幸运的是他仅受了点轻伤。

“还有总务主任祝毅、政教主任罗仲刚、副教导主任王锦、住校生管理员李仁山……”高瑜哽咽着说出了一个又一个老师的名字，却忘记了他自己，在刘毅的博文中，我们发现这样一句话：“高校长虽然感冒了，仍然坚持在学校指挥，顾不上看病吃药”。

无独有偶，同样的故事还发生在了芦山县第二幼儿园。

赵国芳，芦山县第二幼儿园园长。

“4·20”特大地震之际，在雅安办事的赵园长当时就懵了，“那里有幼儿园的孩子，还有我的家人”，当即，她便冒着生命危险返回到芦山，“我是园区的负责人，如果发生什么事，只有找我”。

在赶往芦山的途中，刚好雅安到芦山的路被一块大石阻断了，赵国芳是搭乘的一辆芦山公安局的车回来的，赶到芦山时，已是中午1点。

一到芦山，她马上投入到了抗震救灾工作中，协助民政部门工作人员妥善安置灾民，组织救灾物质的搬运和发放，组织教师抢救幼儿园财产、打扫环境并做好消毒工作，主动协调救援部队的安置和后勤服务……

地震前三天，赵园长在宝兴工作的妹妹一直没有消息，揪心的她一直没有离开工作岗位，居住在美庐花园的赵园长没有机会回家关心过自己家庭的受灾情况。

而这一切，在她自己眼里都是微不足道的，她说最应该接受采访和表扬的，是校园的每一个年轻老师，在她没回芦山时，都主动在第一时间回到了园区——杨胡（音，下同）、孙开明、王琴、闫苹丹、龙莉……

坚守，是灾区人民教师的共同选择，在“小家”与“大家”的抉择中，他们也做出了相同的选择，这样的老师还有很多——

郝治雄，汉源县建黎中心校小学教师。地震发生后，他来不及照顾病重住院的女儿，第一时间赶往学校查看灾情。

杨德敏，汉源县城区一小校长。地震发生后，他顾不上照顾家中年过80的老母亲，以校为家、连续熬夜，统筹安排学校抗震救灾、灾民临时点安置等工作。

……

就在这片废墟上，一个个教师挺起不屈的脊梁，护佑着那一颗颗脆弱的心灵，默默地奋战在抗震救灾的第一线。

让我们向他们致敬吧！

带着感恩与坚毅前行

◆代表人物：廖智

她，是汶川地震中的“最美舞者”，是绵竹汉旺镇的一名舞蹈老师。汶川地震中，她失去了婆婆和女儿，失去了双腿。但灾难并没有击垮她，她戴着假肢依旧舞蹈，用信念传递着爱。

5月8日，她来到四川省人民医院地震伤员病房看望11岁的左腿截肢少年黄谋，她说：“我想让他知道，装上假肢一样可以过正常人的生活，一样可以活得很开心很精彩！”

开朗的廖智坐在床边拉着黄谋的手聊天。得知廖智的两条腿都是假肢时，黄谋好奇地摸了摸假肢问廖智：“我到时候装上了走路真的没问题吗？”廖智马上把假肢装上在黄谋面前转个圈跳了起来。腼腆的黄谋目不转睛地看着廖智，听她讲自己的故事。

廖智在地震病房看望伤员时也向医护人员表达了谢意：“感谢你们把每一位伤员都照顾得这么周到。我希望能够把我现在的乐观和自信传递给他们，活着就是最大的福分，活得精彩一定要靠自己！”

芦山地震后，她奔赴抢险救灾一线，戴着假肢送粮、送衣、送发电机、搭帐篷，带着一颗感恩和勇敢的心赶赴灾区参与救援，鼓励伤员。

然而她的举动似乎并没有得到完全的认同。

网友“山羊胡”质疑道：“今天早上看到一个帖子，说你带着摄影师上芦山，有这回事吗？”

“实际上在整个参与的过程中我身边所有人都并未把我当作一个行动不便的人来看待，更没有特意的照顾，因为在现场每个人分配到的工作都很紧，根本没有空间再去照顾谁。地震后，2009年我就自己带团在外独立生活，生活完全可以自理。”她在微博中给出了回应。

“你现在的身体状况，有没有想过自己在灾区可能会有很多不方便，或者说会不会让别人来照顾你呢？”

面对如此质疑，她解释说：“其实我一直认为自己只是众多志愿者其中的一分子，唯一的不同之处就是我经历过同样的事，有一定的经验，因为作为经历过地震的人，我更加清楚灾后的百姓更需要什么。”

在灾难时刻，她不但没有退缩，还顶着舆论的压力，一直坚持在抗震救灾的第一线，这位美丽的女教师，带着感恩与坚毅向世界证明了什么是坚强。

下面的文字摘自她的腾讯博客，读了这些文字，你会感动吗？

4月20日 08：08 地震了。

4月20日 09：36 天哪，心又揪起了，芦山有伤亡，请求就近的朋友支援！愿上帝垂怜，弟兄姊妹急切代祷，愿不要太多伤亡！祈福……

“最美舞者”廖智

4月20日 12：53 东西已经打包，没有多余可做的，就是人到、衣物鞋袜到、紧急救护处理到。上帝保佑，上次玉树地震，东西只送到了华西医院，但愿这次能够打探清楚路线后直接去到芦山。力气不算最大，但是对废墟里面的生存者的情况我肯定更加熟悉，简单救护要领也是知道的，我没啥大用，但还是会有用的，看上帝的带领吧。

4月20日 14：24 焦急的等待着，等候一切准备就绪，心里有种当年被埋在废墟底下等见光明的漫长感。想请问一下，芦山那边是已经全城断电了吗？我们今天到达估计也是晚上了，要做什么的话肯定也是晚上作业，想知道一些具体情况，以备足物资，谢谢！请提供消息！

4月20日 23：13 我们快到成都了，估计凌晨两点左右到雅安。电话快没电了……后来的朋友，电话电池备足了。

4月21日 03：20 到雅安了。

4月21日 05：04 我们还在四处找路，想办法进入。现在到了荥经还是无法进，我们准备原路返回，使用最初的方案——从雅安骑摩托进去，那边进芦山三十几公里，摩托过去应该会快很多，顺便回去看看那对夫妻还在不，牵挂他们，想带他们一起。

这里记录的仅仅是很小部分教师的事迹，在危险时刻，他们用生命和热血诠释了师爱和师魂。在余震中，他们用爱坚守着一份对祖国的责任，在板房中淡然地拾起课本，在“小家”与“大家”的抉择中，于人们心中矗立起人民教师的崇高形象。

大灾面前，灾区用他们那并不强壮的双臂，彰显出了师者的力量。灾区教师的英雄壮举再次让世人看到了精神的力量，教师精神再次散发出耀眼的光辉！

他们用行动，有力地回击了那一小股道德沦丧的教师中的败类，以巨大的正能量推动着中国教育事业的发展，让我们不仅看到了中国教育的希望，更看到了人性的真善美！

他们用爱和责任，构筑了新时代教师的精神支柱，那不屈的脊梁，是办好人民满意教育的希望，是我们实现伟大中国梦最坚实的基础和最根本的保障！