家长课堂在儿童疫苗接种中的作用分析

2013-10-10 02:14刘玉琳
河北医药 2013年24期
关键词:预防接种门诊疫苗

刘玉琳

预防接种是提高人群免疫力、预防传染病最经济有效的措施。对于儿童更是保护其健康成长的必要手段[1]。随着医学科学技术的发展,用于预防传染病的疫苗种类越来越多,许多家长对此不甚了解,对于疫苗接种不太重视,导致接种率无法提高;而且对于接种后反应的了解与处理知识欠缺,易导致纠纷发生。为了更好地为年轻的父母们提供一个学习如何预防疾病、疫苗接种、健康教育的平台,我院开设“预防接种家长课堂”,普及相关知识,报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2011年3月至2013年3月在我院接种门诊进行接种的儿童的家长1 200人,其中女880人,男320人。入选条件:(1)符合1~3月龄的儿童的家长;(2)年龄22~34岁;(3)为第一胎的家长。排除条件:符合儿童如下条件:(1)早产儿;(2)免疫缺陷、免疫功能低下或正在接受免疫抑制剂治疗的;(3)患急性疾病、严重慢性疾病、慢性疾病的急性发作者。其家长均不能入选。

1.2 方法 将所有家长随机分为对照组和观察组,每组600人,2组家长的年龄、性别、学历、职业差异无统计学意义(P>0.05)。对照组:不参加家长课堂上的学习,不参加家长课堂QQ群的交流。观察组:坚持每月2次固定时间家长课堂的学习,和我科家长课堂QQ群共享知识的阅读学习,以及在QQ群里和我们的接种人员,进行宝宝的预防接种问题交流。6个月后观察儿童的疫苗及时接种率及预防接种不良反应发生率。

1.3 结果判定 参加预防接种家长课堂6个月后,观察两组间儿童的及时接种率、预防接种不良反应的发生率。

1.4 统计学分析 应用SPSS 10.0统计软件,计量资料采用χ2检验,P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 2组间儿童及时接种率比较 观察组家长的儿童9种疫苗的及时接种率明显高于对照组(P<0.05)。见表1。

2.2 不良反应发生率的比较 观察组家长的儿童9种疫苗的不良反应发生率明显低于对照组(P<0.05)。见表2。

3 讨论

疫苗对于人体来讲都是异物,当我们接种疫苗后,在产生相应抗体的同时,也会伴随发生一些不良反应,有时还会发生预防接种的耦合反应。对于大多数的新生儿家长,对此都知之甚少。甚至个别家长把正常的接种后局部红肿热痛,而误认为接种人员操作不当引起的感染;以及把耦合反应误认为接种事故。而且接种人员在面对接种门诊人多,工作量大、时间紧、以及面对儿童的哭闹声,如此嘈杂的环境下,重复告知,几乎是声嘶力竭,劳累辛苦。面对以上诸多的问题,我院开设预防接种家长课堂。

表1 2组间的及时接种率的比较 例(%)

表2 2组间不良反应率的比较 例(%)

家长课堂的开设,使儿童家长对预防接种有了新的正确的认识,懂得了接种疫苗的重要性和必要性,充分调动了儿童家长对疫苗接种的积极性和主动性,自觉按照预约时间到接种门诊按时接种疫苗和健康体检。通过家长课堂的学习,使儿童家长掌握接种前、后的注意事项和护理要点,和接种后不良反应的一般处理。首先大大提高了计划免疫的及时接种率,使不良反应发生率大大降低,达到了疾病预防的目的。其次,增加了接种门诊和儿童家长的沟通与交流,避免了接种纠纷的发生,进而提高了预防接种的质量,起到事半功倍的作用[2]。

家长课堂为家长和接种门诊搭建了沟通平台,使家长进一步积极参与儿童疾病预防,让儿童和家庭成为最大的受益者。

1 李小帆,赵悦友,陈慧林,等.关于社区家长对计划免疫知识认知情况的调查.护理研究,2004,18:403.

2 林尧.0-3岁儿童父母对幼儿保健知识需求的调查分析.中国妇幼保健杂志,2008,12:1628-1629.

猜你喜欢
预防接种门诊疫苗
加强预防接种管理对儿童预防接种的影响
门诊支付之变
关注!新冠病毒疫苗预防接种不良反应问答
HPV疫苗,打不打,怎么打
我是疫苗,认识一下呗!
我是疫苗,认识一下呗!
我是疫苗,认识一下呗!
汉字小门诊系列(四)
汉字小门诊系列(九)
汉字小门诊系列(八)