大理学院体育科学学院国际交流与合作前景展望

王 虹，陆国田，刘玮宏

（大理学院体育科学学院，云南大理 671003）

高等教育国际化，是当今高等教育的发展趋势。高校体育是我国高等教育的重要组成部分，高校体育的国际交流不仅是我国高等教育国际化发展的需要，也是吸收和借鉴国外先进体育文化的重要渠道。2006年7月，云南省委、省政府提出了云南高等教育“走出去”战略的指导意见，促进云南高等教育对外开放，提升云南高等教育的国际化水平〔1〕。大理学院作为省内较早提出辐射南亚、东南亚办学定位的本科院校，在这个思路指导下，十年来，学校国际交流与合作在多方面取得了显著的成效。2006年9月，云南省政府将大理学院确定为云南省高校实施“走出去”战略首批四所试点高校之一；2008年2月，云南省教育厅批准大理学院为“云南省国家应用型人才培养基地”。

随着大理学院国际交流与合作领域的不断扩大，内容日益丰富，层次不断提高，“辐射南亚和东南亚”的对外开放格局初步形成。大理学院充分发挥所处的区域和资源优势，积极推进高校“走出去”的战略，与南亚、东南亚国家开展全方位、多层次、宽领域、高水平的教育交流与合作〔2〕。体育科学学院根据大理学院大力拓展国际教育交流与合作，进一步实现“走出去，请进来”，达到“内强素质，外塑形象”的国际交流与合作的发展目标，在吸取和总结我院国际交流与合作成功经验的基础上，不断加强和促进我院与泰国东方大学、春武里体育学院互访交流、学术、文化交流和赛事交流等项目的开展，扩大学校对外的影响，促进校际之间的交流与合作，在短短的几年内，在国际交流活动中取得了较好的成绩。因此，本文旨在通过体育科学学院的国际交流活动所取得的成绩作一分析，并对未来国际交流活动做一展望，为今后的国际交流与合作搭建新的平台提供参考。

1 体育科学学院对外交流与合作的现状

1.1 与泰国东方大学、春武里体育学院师生之间的交流 2003年2月,大理学院体育科学学院与泰国东方大学体育学院初步达成框架协议，2006年正式达成合作协议，2008年4月，我院迎来了首批泰国互换交流学习的师生，并于同年7月，派出了第一批师生前往泰国东方大学交流学习。2010年首次跟泰国春武里体育学院进行师生互访交流。从2008年至2012年，体育科学学院共派出五批师生，其中教师13名（涉及田径、武术、篮球、排球、足球、健美操、体操等专业）、学生39人到泰国东方大学和春武里体育学院交流学习，见表1。

表1 体育科学学院师生到泰国交流学习一览表

2008 年至2012年泰国东方大学和春武里体育学院共派出涉及泰拳、游泳、网球、藤球、足球、泰武术、羽毛球、社会舞蹈等9名教师来我院进行为期一个月的教学，共有56名来自东方大学和春武里体育学院的学生来我校学习，见表2。

表2 泰国师生到体育科学学院交流学习一览表

1.1.1 中泰师生之间的教学交流 大理学院体育科学学院教师赴泰主要承担了足球、篮球、排球、田径、中国武术、网球、健美操等课程教学任务；学生在泰国学习期间主要学习了泰拳、网球、帆船、皮划艇、游泳、藤球等课程。泰国东方大学和春武里体育学院教师来我院教授了泰拳、网球、藤球、五人制足球、羽毛球、体育舞蹈等课程，学生学习了乒乓球、中国武术、太极功夫扇、舞狮、足球、篮球、花式跳绳、校园定向越野等课程。通过教学交流使泰国学生进一步加深对我国中华武术文化、大理南诏国的民俗风情以及我院开展的相关体育课程的了解；我院学生对泰国的泰武术（泰拳）、泰舞蹈等课程也有了进一步的了解，体会了异国教师的教学风采。

1.1.2 中泰师生之间的民俗文化交流 体育科学学院师生在泰国交流期间亲身体验了泰国民俗文化，感受“微笑国度”的魅力，享受泰国美食和海滨风情。泰国师生也在体育科学学院教师的陪同下游览观光了喜州白族名居（三道茶）、大理三塔寺、天龙八部影视城、洱海一日游等，还到了世界文化遗产古城丽江，领略神奇的东巴文化。通过观光活动使双方师生也更深入的了解了两国的文化、民族、语言、民风、生活习俗等方面知识，开阔了师生们的视野，拓展了体育文化知识，增进了两国师生之间的友谊。

1.2 大理学院体育科学学院与泰国之间国际文化交流

1.2.1 国际日及文化节 2010年大理学院体育科学学院派师生代表队到东方大学参加了“第九届大东方体育文化艺术节”活动，并于2011年承办了“第十届大东方体育文化艺术节”体育项目交流活动。在“第八届国际日暨第十届大东方体育艺术文化节”开幕式上，我院参加表演的舞狮、太极拳、武术、健美操4个节目各自展现出其项目的特点和风采，为整个演出增添了绚丽的光彩。2011年12月5日，由校领导带队参加了在泰国东方大学举办的“第十一届大东方体育文化艺术节”活动，体育科学学院教师带去了功夫扇、武术表演，并参加了网球、五人制足球比赛，取得了较好的成绩。

1.2.2 学术交流 2008年8月，我院教师在泰国东方大学举行了“2008北京奥运形象景观工程”讲座；2009年，泰国东方大学游泳专业教师讲授“游泳的技巧与方法”；2011年，泰国春武里体育学院羽毛球教师讲授“如何打好羽毛球”，这些讲座得到了中泰师生的一致好评。

2010年4 月18日至22日国际篮球裁判理论和技能训练研讨班，邀请了Mr.Pratoom Muongmee博士（世界篮球联合会特派员）和Ms.Watcharin Paduangratchadakit博士（FIBA裁判）到我校作关于篮球裁判理论和技能的学术培训，所有参训的学员通过一周的培训学习，经过理论、临场实践考核和体能的测试，都有了很大的提高和收获，达到预期的目标，得到Mr.Pratoom Muongmee博士、Ms.Watcharin Paduangratchadakit博士和参训人员的认可和好评，取得了很好的效果。同时，大理学院将Mr.Pratoom Muongme博士和Ms.Watcharin Paduangratchadakit博士聘为客座教授。

此外，本研究尚存在以下不足之处，一是本研究所研究样本数量较小，结果可能产生偏移;二是本研究持续时间较短，无法全面、系统的研究治疗方案对于铅中毒的影响;三是研究尚缺少相应的分子生物学及药理学研究作为理论基础。因此，在本研究基础上进一步大样本量人群研究及开展基础医学研究将为依地酸钙钠及DMSA联合水溶性维生素的治疗慢性铅中毒的研究提供更为完善的理论依据。

2011年4 月，大理学院邀请泰国东方大学Mr.Pratoom Muongmee博士、Ms.Watcharin Paduangratchadakit博士进行了为期6天的“运动生理学和篮球技术统计”学术讲座与交流，得到师生的一致好评。

1.3 大理学院体育科学学院参与或承办的国际赛事2009年11月，应泰国东方大学之邀，我院选派3位教师，带领11名学生参加了东方大学举办的“第九届大东方体育艺术文化节”的交流活动，代表大理学院分别参加了男子篮球和女子排球的比赛。在比赛过程中，男篮和女排的队员们赛出水平、赛出风格，展示了大理学院的风采。

2010 年“第十届大东方体育艺术文化节”在大理学院举办，我院承办了体育项目交流活动。在此次赛事活动中，重点是篮球、五人制足球、网球比赛。我院邀请了省内部分地方院校参加比赛，在比赛中，大理学院代表队发扬敢打敢拼的顽强精神，不畏强手，体现了大理学院人的精神风貌，得到中泰师生的一致好评。

2010年4 月2日至4日“大理学院杯”国际公园定向赛大理学院分站赛，PWT世界公园定向越野赛大理站比赛。来自11个国家的选手和大理学院代表队、中国国家队、我省兄弟院校代表队一起在大理学院古城校区开展定向越野比赛。

2011年5 月24日，美国玛里兰圣玛丽学院师生一行16人来大理学院访问交流，与我校女子篮球队进行了一场篮球友谊赛，让我们的师生真正体会到了什么是篮球运动……并真正感悟到美国大学校篮球队的技战术水平。

1.4 大理学院体育科学学院与泰国高校间的人才培养合作 根据协议，东方大学为我校培养研究生，对到东方大学就读的师生给予学费等方面的优惠。2009年6月，我院1名辅导员考取了东方大学英语专业硕士研究生，2011年考取认知科学博士继续深造学习。2010年—2012年，体育科学学院有3名学生分别考取了泰国东方大学运动生理学和物流专业的研究生。

2 大理学院体育科学学院国际交流的推进作用

2.1 “走出去、请进来”的作用 大理学院施行的“走出去、请进来”的政策，使体育科学学院有计划的选派教师到国外进修、访问、讲学、合作研究，这是高校体育国际化的重要内容，教师掌握的知识通过相互交流，达到相互借鉴，相互提高。我院选派体育专业教师和学生到泰国交流学习，了解了新的知识，学到了新的教学观点和方法，师生的英语运用能力得到了显著提高。对外交流活动有力地促进了我院与东方大学和春武里体育学院的教学交流，给我院的体育教学注入了新鲜血液。请近来，请外国专家、学者到我校进行讲学、学术讲座、培训，使国际先进的教育观念和教育方法直接用于培养体育科学学院国际化人才。

3 大理学院体育科学学院国际交流与合作存在的问题分析

3.1 语言交流障碍 要真正实现国际交流与合作的目的和作用，语言交流是关键。由于体育专业学生的外语基础水平相对较弱，特别是在语言交流方面更为突出，导致学生在学习交流过程中存在一定的心理障碍，这势必影响到专业知识、专业技能和民俗文化更深层次的学习、交流和理解。我院教师虽然有一定的外语基础，但要做到较为流利的交流，也还存在着一定的难度，为了更好地施行教育国际化的目的，我院应针对性的采取措施，定时或不定时的加强我院师生语言交流能力的培训，提高互换学习师生语言交流的水平。

3.2 国际交流院校范围不广 从2008年至今，体育科学学院与泰国东方大学和春武里体育学院已开展了五批次的师生互换交流项目及有关的交流活动，并取得了较好的成效。由于我院只与泰国两所高校建立了互访交流合作，在交流的内容、项目上有一定的局限性，从而影响到对外交流合作的进一步发展，所以应在学校国际交流与合作的平台基础上，扩大我院国际交流院校的范围，同时，进一步开拓教学科研项目的合作。

4 大理学院体育科学学院国际交流展望

4.1 认真响应国家及学校政策扩大国际交流新局面 《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》指出，国内高校教育的国际交流要以国家外交战略为指导，以“两大支柱、六大平台”为蓝图，构筑教育交流大格局〔4〕。我们应顺应趋势，把握机遇，瞄准世界的发展形势及要求，实现国际与国内资源的优势结合，进一步开拓我院国际交流的新局面。

4.2 挖掘国际交流合作的潜力，促进国际交流的资源整合 新世纪，经济全球化给世界带来的不仅是物质的“大流通”，也是文化的“大融合”，作为文化的重要内核和国际交往的重要载体，教育有着特殊的作用〔5〕。在国际交流方面引进国外优质课程、教学经验，加以科学合理的整合使用，充分挖掘国际交流合作的巨大潜力，发挥引进资源的优势，才能真正达到合作办学培养复合型人才的培养目标。另外，我们还要根据国家创新体系的总体布局，积极促进高校间的资源优化和整合，充分发挥高校优质资源的效应，实现高校体育的多样性和跨越式发展。

4.3 探索与实践中泰合作办学的模式 高等教育国际化是当今世界不可阻挡的趋势。教育国际化最为核心的内容是人才培养体系的国际化，其中包括培养目标、培养模式、培养内容的国际化等，而人才培养模式的革新是关键所在，人才培养模式决定着人才培养的规格和质量〔6〕。

大理学院体育科学学院体育专业在近33年的学科建设和发展过程中，致力于培养高素质应用型本科人才，努力创新，创立了自己的学科特色和办学模式，特别是在学校国际交流与合作搭建的平台上，我院师生互换、学术交流、体育赛事交流等方面取得显著的成效。鉴于这种形势，进一步开拓国际化办学道路，探索和开创体育专业3+1本科人才培养模式；三个月教育实习模式或三个月短期进修考察模式，通过这种形式的学习，能增强学生的语言实践能力、专业实践能力和就业竞争力，拓宽知识面和视野，为将来走向社会奠定良好的基础。

4.4 扩大国际交流院校范围与科研项目合作 在做好与泰国两所高校合作与交流项目的基础上，积极通过学校国际交流处与欧美和南亚、东南亚等有关体育大学建立体育文化互访交流机制，搭建交流合作的平台，在体育赛事和学术交流等方面有初步进展，并进一步开拓教学科研项目的合作，使我院的国际交流与合作工作再上一个台阶，让我院师生在国际交流与合作的平台上有更多的受益。

〔1〕中共云南省委，云南省人民政府.关于加快推进高等院校实施“走出去”战略提高高等教育国际化水平的若干建议〔J〕.云南教育·世界，2006（7）：31-33.

〔2〕李翔,史利民,刘明.融四海文化铸大学精神谋发展之路〔J〕.大理学院学报，2008，4（7）:65-69.

〔3〕刘玮宏.泰国归来话泰国：赴泰国东方大学交流学习感想〔N〕.大理学院报，2010-10-30（2）．

〔4〕教育部.国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）〔EB/OL〕.（2010-07-29）〔2013-01-20〕.http://www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm.

〔5〕王步，高力翔.关于全球化对我国体育教育现代化发展进程影响的研究〔J〕.南京体育学院学报：社会科学版，2007，1（21）：5-8.

〔6〕于振峰，王晨宇.中外体育教育人才培养模式比较研究〔J〕.体育文化导刊，2004（9）:47-48.