猜想·验证·感悟

福建省厦门市海沧育才小学五（3）班 何环熙

在学习了“用计算机探索规律”一课后，我的脑海中立马出现了这么一个问题：是不是所有的算式都有这样有趣的规律呢？如果不是，那怎样的算式才有规律呢？有着怎样的规律呢？带着好奇，我进入了自己的数学研究：

……

我先尝试地写出了这么一组算式，这或许就是猜想的开始吧！再看第一个算式的答案是9，第二个是9.79，第三个是98.679，观察这些积只是发现了它们的首位与末位都是9，其余的好像没有什么规律。怎么办？继续再写两个算式看看：

1.111×888.9=987.5679

1.1111×8888.9=9876.45679

嘿，似乎有什么规律出现啦！看，9，9.79，98.679，987.5679，9876.45679……，我再次猜想，下一个算式的答案就是：98765.345679！到底是不是呢？带着特别激动的发现，我迫不及待地进行了验证：1.11111×88888.9！

耶！果真是98765.345679！

那么：

1.111111x888888.9=987654.2345679

1.1111111x8888888.9=9876543.12345679

带着好奇，我接着往下写：1.11111111x88888888.9=98765432.012。咦？计算器怎么会这样呢？再算1.111111111x888888888.9=987654320.9，嗯！再算1.1111111111x8888888888.9，咦？怎么算不下去呢?难道数位超限吗？

在今天的猜想、验证中，让我更深刻地感悟到了：原来研究就是这么的简单——大胆地想，细心地观察、验证，就可以发现更多有趣的奥秘。

【点评】

小作者让我们真正地感受到“研究”就在身边，“研究”就这么简单——猜想、验证、感悟！在字里行间，我们看到的是不仅是质疑的思考习惯，更是一种求证的严谨思维！