中国高校高尔夫运动现状的探讨

陈国亮 张彦峰

（临沂大学华仁高尔夫学院，山东 临沂 276005）

1 研究的动机及目的

高尔夫运动作为一项刚刚进入高校不久的新兴体育运动项目，它是一项文明，绅士淑女的运动，在我国高等教育发展进程中又增添了一个新的亮点。随着我国经济不断的开放和发展，高尔夫运动在中国以及高校的开展已经越来越普及，越来越红火。随着各高校的普遍参与，急需一个能统筹、规划高校开展高尔夫球运动的组织，使之更加健康，有规则，有秩序地进行发展和光大。因此，有关高校已呼吁成立“中国大学生高夫球运动联盟”以及“大学生高尔夫运动协会”组织。临沂大学华仁高尔夫学院的成立也正是在此环境下建起了自己的球队，为我国大学生高尔夫运动联盟组织的成立做好充分的准备。

学校体育是国家全民健身计划和奥运争光计划的基础。学校是为国家培养高素质体育人才的重要基地。普通高等学校运动队的建设是高等教育的有机组成部分，是普通高等学校创办高水平大学的重要方面，同时也是我国竞技体育健康、持续发展的重要途径。 高校开展体育运动的目的就是要在学生中深入发展体育运动，增强学生体质，增进学生健康，活跃学校文体活动，以体育运动队这个点来带动学校体育教学工作整个面的发展。

如果说当年的深圳大学高尔夫学院的成立标志着我国高尔夫运动的起步发展和高尔夫专业教育的起步发展 ，那么临沂大学高尔夫学院的成立，标志着我国高尔夫运动和高校高尔夫教育专业的又一个进步发展和提升。

2 研究对象与方法

本文以当代中国高等院校高尔夫专业设置为研究对象，通过临沂大学华仁高尔夫学院实地教学实践总结法，文献资料法，调查研究，比较分析等方法，展开对课题的研究。

3 研究现状

人才的培养在于教育，作为培养高尔夫管理人才的一个重要领域——高等学校的高尔夫运动教育管理在我国尚处于起步阶段，而课程建设是教育建设的重点工程之一，是实现培养目标的基本单元。近年来，高尔夫教育市场发展迅速，不少高校或机构纷纷开办了高尔夫专业教育。高校开办高尔夫专业教育在我国尚不够成熟，师资队伍建设、课程设置、教材建设等方面仍在不断探索中。特别是师资缺乏，严重制约了高尔夫专业教育的发展。因此,建设一支高素质的高尔夫专业教师队伍，是全面提高高尔夫专业教育质量的关键。

3.1 我国高校高尔夫教育现状

我们大家都知道高尔夫最初引进中国高校校门的应该算是深圳大学了，早在1995年深圳大学就率先开办了高尔夫专业课程，挂的是工商管理的牌子，内设高尔夫草坪管理和高尔夫俱乐部管理两个本科专业方向，是中国大陆内第一家率先开办高尔夫专业的院校，并且于1997年成立了高尔夫学院，截至今天近15年的历史了，可以说深圳大学高尔夫学院的成立是中国高校高尔夫专业的里程碑。它揭开了中国高尔夫高等教育殿堂崭新的一页。

在深圳大学高尔夫学院建立的基础上，全国好多高校也先后设立了有关高尔夫相关的教育课程,如暨南大学深圳旅游学院，上海复旦大学，北京体育大学，山东的南山高尔夫学院等等都积极地开设了高尔夫专业方向。据朝向白皮书统计，国内目前大概有92家正规高尔夫专业教育院校，其中本科及本科以上教育学院35家，大专约30家，中等院校以及其他高等学历教育院校27家。我国高尔夫高等教育经过十几年的办学探索,基本上形成了从低到中到高的学历教育和技能培训的多层次教育结构，高尔夫运动管理,俱乐部经营管理到草坪科学管理等专业的多样化学科体系。

3.2 海外高尔夫教育现状

国外最优秀的运动员要么在大学,要么在职业圈,而中国最优秀的运动员基本是在各个省市体工队及国家队。单从高尔夫职业和教育相对成熟的国家来说,我们知道日本高尔夫巡回赛,是世界上巡回赛体系中重要的组成部分,也是亚洲地区最有影响力的高尔夫竞赛体系。该组织成立于 1999年,在短短的十几年时间就能进入世界高尔夫最高赛事的行列之中,这一切成功应该归结于日本高尔夫教育培训推广的重视程度要远远强于中国。在二战前的日本，高尔夫还只是一部分上流阶层的消遣运动。战后，尤其从60年代开始迅猛普及，现在日本本土的高尔夫人口已达1200万。从15岁以上的人口比例来看，实际每13人中就有1人打高尔夫球。狭窄的国土上竟有 1400所几乎都由民间经营的高尔夫球场。而个人在各种体育的平均支出中，高尔夫高达10万日元，使其他项目望尘莫及。在日本职业高尔夫选手当中,差不多有一半都是受过高等教育,相当一部分运动选手都有从初高中高尔夫校队到大学高尔夫运动队的经历。如日本的石川辽，松山英树，園田峻辅等等优秀选手。日本高尔夫巡回赛之所以立足于世界高尔夫赛事中,与日本高尔夫巡回赛组织注重培养世界级高尔夫球员,强化青少年球手的教育培养方针有直接的关系。日本学生高尔夫选手赛也是搞得有声有色,这一切都应该归结为日本高尔夫协会和日本文部科学省(相当于中国教育部)对高尔夫的发展推广以及教育的重视投资分不开的。另单从国家高尔夫人口比较来看，日本国家遥遥领先，占据了第一的位置。据法国高尔夫球协会的一项统计显示，在接受调查的15个发达国家中，打高尔夫球的人占本国人口的比例分别为:日本 10.55%，美国 8.51%,加拿大6%，澳大利亚4.49%，英国2.87%。日本拥有众多的高尔夫球爱好者，也拥有众多环境优美、服务上乘的高尔夫球场。

3.3 通过资料查阅调查研究发现，我国设有高尔夫专业的高等院校在高尔夫课程建设中存在以下几点问题:

3.3.1.教学设施不能充分满足课程建设的需要

通过比较我们充分看到了临沂大学华仁高尔夫学院做到了，本院拥有面积 140公顷的大型高尔夫教学训练基地（如图1-1），已投入使用（2012年5月教育部中国大学生体育协会在我校设立了全国唯一的“中国大学生高尔夫训练基地”），并拥有充足的教学器材设备可以使用，而且拥有中国高校内唯一建有国际标准的18洞高尔夫场地（如图1）供学生上课使用。（2012年夏季亚洲大学生第二届高尔夫锦标赛和中国大学生高尔夫锦标赛两赛事将在此举行）。相比临沂大学之下，其他部分高校没有建设正规的高尔夫练习场，只是在学校体育场地设置一定数量的高尔夫练习打击网和笼等的教学设施场地，相关的教学设施不完善，不利于大学生真正了解和掌握高尔夫这项运动技术。调查还发现，好多学校根本没有机会让学生下场地练习高尔夫球的机会，这样的现象在我国高校内普遍存在。据朝向白皮书统计对于高尔夫专业院校硬件设施情况统计:仅有练习场的占23%，拥有练习场和球场的占15%，而两者均无的高达61.6%。由于场地，器材及指导老师缺少导致大学生训练及课外活动不能开展，由此而带来的相关问题直接影响大学生参与真正高尔夫运动的积极性，同时也失去了学习高尔夫课程的真正的意义。

临沂大学华仁高尔夫学院场地设施（图1-1）

3.3.2 高尔夫专业教师短缺，影响了高尔夫课程的质量

教学师资队伍的建设对于教学活动有着重要的主导作用，直接影响着教学质量。通过调查研究发现，目前我国除北京上海几所高校和广州、深圳大学以及临沂大学华仁高尔夫学院等几所高校有专业的高尔夫教师外，绝大部分高校的高尔夫专业教师多是从其他体育运动项目中半路出家转行到高尔夫教师的行列中，由于缺乏时间经验，没有系统学习，缺少专业知识和技能指导，课程教学活动开展情况缺乏科学性、系统性、合理性，致使部分高校只能开始高尔夫理论课或者简单的技能方面的教学，得不到系统完整的高尔夫教学，让学生体验不到这项体育运动的高尚性和兴趣。这在一定的程度上阻碍了高校高尔夫教育课程的良性发展。

3.3.3 高尔夫课程体系不完善

与高尔夫课程建设相匹配的高尔夫教学计划，教学大纲，教学方案和进度等支持课程建设的重要内容。通过研究调查比较发现，我国高等院校的高尔夫课程教学没有统一的教学大纲，更没有统一的标准和要求。使用的教学大纲及教案无非是参照其他体育运动项目改梁换柱稍微加以修改，缺乏科学依据和可行性。课程重点建设不突出，而且比较缓慢，这一现象已经制约了高尔夫课程建设的正常发展，衷心希望相关管理部门能够引起重视，研究制定出相应科学合理的课程体系。

3.3.4 课外活动及业余训练和专业的高尔夫运动队建设不完善

通过研究调查发现，我国高校高尔夫课外活动以及业余训练和专业训练队建设情况根本不乐观，只有少部分学校成立了大学生俱乐部和高尔夫运动训练队，如我们临沂大学，深圳大学，北京大学等有条件的一少部分院校做得相对比较好。总体状况来看，我国大部分高校还没有成立相关的高尔夫组织。大学高尔夫组织的建设可以充分丰富促进大学生的体育运动和文化生活，形成高校体育文化氛围。通过我们的调查了解，高校的高尔夫相关的活动开展情况非常不乐观，这需要引起各个高校的重视，积极调动大学生对高尔夫学习的积极性和主动性。

4 关于加强高等院校高尔夫课程几点建设意见

4.1 积极加强吸引外资或者投资，可以加强校企合资办学

高尔夫运动是一个高消费高投入的体育运动项目，它的教学场地设施的建设需要很大财力和物力，如果企业和学校合作办学的话，可以大大地减轻财政的负担，而且有利于这项运动的正常运转，合理的发展。有条件的话，高校可以积极地吸引有名企业的投资或者国外投资合资办学，达到共同出资共建教学设施场地，达到资源共同享用，例如我们临沂大学华仁高尔夫学院在这面就做到了，而且做的比较到位。没有条件的院校可以租用借用其他学校或者企业的相关设施场地，科学地利用相关资源。

4.2 走出去，学回来，请进来，强起来，建设高素质师资力量

为了提高高校高尔夫课程教学的质量和课程的建设，应该提高教师队伍的业务技能水平，通过走出去，学习一下人家的先进高尔夫教学经验，回来后提高自己的水准。或者请进来聘用职业高尔夫教练和教授，学习提高自己的业务水平。学校要积极鼓励相关的教师多参加高尔夫相关的培训学习，积极鼓励参加中外高尔夫协会组织主办的高尔夫教练裁判的培训和学习。学校还要积极支持教师学生多参与高尔夫相关的赛事活动，提高业务和技能水平和实践能力，同时也给本校起到做好宣传和推动更好发展的作用。

4.3 多办高尔夫相关的活动和赛事，加强高尔夫文化的建设

为了促进大学生对高尔夫的兴趣和积极性，可以组织有效的高尔夫俱乐部活动或者建立大学生高尔夫运动训练队。具体实施办法可以从多渠道出发，可以与企业共同组建高尔夫社团组织，还可以经常组织不同类型的高尔夫竞赛，壮大大学生高尔夫运动队伍，促进高尔夫文化的发展，更好发扬高尔夫的精神。我们临沂大学华仁高尔夫学院在这方面已经做到了，我想其他已经开设高尔夫课程的兄弟姊妹院校们，也应该积极向这方面靠拢，同心协力，共同发展壮大我国高校高尔夫运动的队伍，争取利用高尔夫这个特色教育平台打造出中国特色的高等高尔夫教育事业来。

5 结语

综合我国高等院校高尔夫运动开设的现状和中国高尔夫运动职业发展现状，不难看出我国高尔夫综合实力还比较薄弱，远远比不上经济发达国家。我国高尔夫教育发展时间比较短，教学经验、指导方针等方面还不够明确，还存在欠缺，有待更快提高，高尔夫软硬件的建设还需要加强。高尔夫专业人才远远不能满足高尔夫高等教育的培训和教学，高尔夫场地设施的数量也远远达不到中国高尔夫人口的分配问题。另中国需要承办更多更高水平的高尔夫赛事，一方面可以提高青少年选手的球技，另一方面也有利于提升公众对此项运动的兴趣。还要积极争取完善引进海外高水平运动选手及教练员的聘任制度，带动中国高尔夫更好发展和推广。最后希望政府机构和管理部门能够根据现有的高尔夫教育培训机构环境需要，制定出一套科学有效的高尔夫管理制度以及扶持中国高尔夫发展的政策方针。

[1]吴亚初.高尔夫概论.人民体育出版社,2011.9.

[2]王鹏飞.我国高校高尔夫教育现状及发展前景的研究 ,2010.4.8.

[3]陶轶研.中国大学生高尔夫运动组织管理模式研究 ,2012.6.

[4]李康.上海高校大学生高尔夫球运动发展模式研究.河北体育学院学报,2012.7.

[5]吴亚初.中国高尔夫教育现状.新浪体育,2008-7-11.

[6]新浪体育.南山学院倡议:成立中国大学生高尔夫球联盟,2008-7-19.

[7]吴亚初,李康.上海高校高尔夫课程建设现状和对策研究,2012.5.

[8]golf week,2012(11).