图书馆在职业院校校园文化建设中的作为

摘 要：职业院校校园文化建设是职业院校改革和发展的重要内容，也是学校实现教书育人目标的重要途径。高职院校校园文化建设有多种途径和载体，其中职业院校图书馆在校园文化建设中起着举足轻重的作用，发挥着知识传播、价值引导、精神陶冶等作用。要想发挥图书馆在高职院校校园文化建设中的作用，图书馆也要加强自身的环境建设、提高服务质量、提升图书馆工作人员的素质等。

关键词：职业院校；校园文化；图书馆

作者简介：杜立云（1964-），女，山东莒南人，江苏技术师范学院图书馆馆员，研究方向为图书管理。

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2012）36-0024-03

高职院校有三项功能：培养人才、社会服务和文化传承与创新，高职院校文化传承与创新一个重要的途径就是校园文化建设。高职院校作为一种类型的大学，其校园文化是整个大学校园文化的有机组成部分，也是整个社会（社区）文化的重要组成部分。教育部、共青团中央针对高等院校校园文化建设专门下发的《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》（教社政[2004]16号文）指出：“加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要意义。”这给高职院校校园文化建设指明了方向，也为高职院校图书馆发挥其校园文化建设中的促进作用提供了很大的空间。

一、高职院校图书馆在其校园文化建设中有何作为

文化是一个很难界定清楚的概念，从英国学者泰勒开始，文化的定义已经出现两百多个[1]。文化定义的歧义性也决定了校园文化概念的模糊性，不同类型和不同层次的学校，校园文化的内涵不同。高职院校是专门培养技术技能型人才的学校，其校园文化是社会文化在高职院校校园的反映，是一种以高职院校师生的精神价值、生活方式和集体人格为主体的并具有一定独特性的校园文化。高职院校校园文化是指以高职高专院校校园为地理环境范围，以整个社会文化为背景，在学校教学、学习、生活、管理过程中逐步形成的一种为全体教职员工认同并共同遵从的价值观念、道德观念、行为准则及其与之相适应的物质文化系统[2]。高职院校校园文化建设是一个需要学校各方面力量参加的系统工程。其中图书馆作为荟萃人类文化的神圣殿堂，承担着不可替代的责任。图书馆以其特有的功能为高职院校校园文化建设和高职高专学生的发展服务，图书馆成为高职院校校园文化的标志，也是建设高职院校校园文化的有生力量。

（一）高职院校图书馆与文化知识的传播

图书馆是大学的重要组成部分，具有储藏传播知识和服务科研等多元化服务功能[3]。高职院校图书馆经过十几年、甚至几十年的收藏和积累，既有理工领域的书籍文献，又有人文社会的书籍文献，既有实体的文献，也有虚拟的文献，这些都是人类几千年来形成的优秀文化成果，是校园文化建设的知识源泉，支撑着校园文化的建设，影响着校园文化建设的总体发展和质量水平。校园文化离开了这些就会成为无源之水、无本之木。即使在信息社会，高职院校图书馆知识传播功能依然具有强大的生命力，毕竟课堂知识是有限的。校园文化建设的承担者是广大师生员工，图书馆要通过出借、复印、咨询等方式为高职院校师生文献、信息需求服务。随着计算机技术和网络技术在学校图书馆中的广泛应用，学校图书馆的文献信息资源还可以通过网络扩散到校外、省外甚至国外，同样校外、省外、国外的文献、资料信息也可以通过网络被传输到校内为高职院校师生所接收，国内外优秀校园文化元素随之被吸收，为本学校校园文化建设所用。20岁左右的高职生在校学习阶段恰是其身心发展的关键阶段，在学校图书馆的阅读，可以大大增加高职院校学生的知识量，为学生未来的职业发展打下较扎实宽厚的知识基础，促进其可持续发展。

（二）高职院校图书馆与文化教育的实施

高职院校图书馆本身就是重要且便利的教育场所，图书馆开展的教育不受时间、空间的限制，教育方式灵活多样，教育对象多种多样，教育内容丰富多彩。作为高职院校第二课堂的图书馆，它除了提供大量的图书、报刊、画册等纸质文献外，还通过组织各种类型的活动达到教育的目的。既开阔了高职院校师生的眼界，增长了他们的见识，活跃了其业余生活，又可以使师生得到美的享受，提高高职院校学生的人文素养和艺术鉴赏能力，这是高职院校课堂教学所做不到的。学校图书馆的教育是一种潜移默化的教育，它具有潜隐性、灵活性、示范性、现时性和选择性的特点，这种方式更有利于培养高职学生的独立性、创造性和开拓性， 发挥其聪明才智。另外，高职院校图书馆还是学生了解社会、体验人生的窗口，培养兴趣、爱好和能力的园地。高职院校图书馆安排的活动不是随机的，而是精心设计的，更多的体现出一种 “润物细无声”的渗透性特点，细致入微地影响高职院校学生德智体美等方面的发展。诸如整洁、优美的读书环境，完善的借阅、归还制度，科学合理的时间安排，以人为本的管理方式和图书馆工作人员对读者的优良服务等等都是教育因素有意无意地影响着高职生道德情操、行为方式及人生观的形成。

（三）高职院校图书馆与精神文化的陶冶

高职院校图书馆不仅收藏大量的与学校开设专业有关的专业书籍，比如机械、化工、建筑等，还可能收藏一些艺术书籍报刊、画册、音像制品、文物化石等文学艺术方面的资料，这些资料在为服装设计、工艺设计等专业师生提供学习资料的同时，也会给其他专业爱好文艺的师生提供学习的机会。即使对文艺不感兴趣的师生只要多看一看、多接触接触，也能够潜移默化地影响他们的观念、情操和行为，提高他们对美的欣赏水平，加强他们的文化修养，图书馆的这些功能有助于形成高职院校蓬勃向上、轻松活泼、丰富多彩的校园文化氛围。图书馆作为高职院校里面一个启迪学生智慧、陶冶学生心灵的空间场所，通过营造幽静整洁的读书环境，添置完备适用的室内设施，使广大高职院校学生能够在此安心汲取科学文化知识，涵养人文精神。同时，有些高职院校图书馆就在学校图文信息中心大楼里面，这种建筑是一个多功能的馆舍，附设有电影厅、练功房、棋牌室、健身房等健身娱乐设施，这大大丰富了在校学生的课余文化生活，为高职生的交友、娱乐、休闲生活提供了一个舒适、高雅、宽敞、宁静、方便的场所。总之，高职院校造型各异、美观大方的图书馆，处处透露着建筑美、装饰美、文化美。像细雨滋润土地一样滋润着学生的心理、陶冶着学生的精神

（四）高职院校图书馆与价值文化的导引

高职院校校园文化建设的一个重要任务，就是通过正确的文化引导青年学生形成正确的价值观、人生观、职业观、工作观。而人的价值观、职业观的形成，主要是社会中普遍推崇的价值的内化过程。对于高职院校学生来说，其价值观、职业观的形成，主要是将反映了社会价值要求的学校文化价值内化为自我价值的过程。由于高职院校图书馆及其工作所体现出的高职院校与行业、产业密切联系，体现职业教育特色的校园文化，是经过各自学校长期办学历史（高职院校大多是由办学历史较长的中专校升格而成，这些老中专校大都有行业背景，深深打上了行业的烙印）的积淀、选择、凝炼、发展而成的，它反映了高职院校的最重要的价值取向和教育教学取向。高职院校图书馆工作人员周到热情的工作方式、百问不厌的工作态度、严谨细致的工作作风，都会有助于高职院校学生形成尊重他人、爱岗敬业、吃苦耐劳的品格，连同他们掌握的技能一起将成为高职院校学生将来走上工作岗位最核心的竞争力。

（五）高职院校图书馆与行为文化的实践

高职院校是培养高素质技能型人才的地方，高素质技能型人才关键在技能，就是动手操作能力。图书馆在培养高职院校学生动手实践能力方面具有得天独厚的条件和优势。图书馆里收藏大量文献资料，这些文献资料要通过一定的检索才能为学生所用，在图书馆找到自己能用的信息就是一种很重要的技能。另外，高职院校图书馆书籍的整理、编码、上架等繁杂工作，单靠有限的十几个图书馆工作人员忙不过来，相关部门可以让学生帮忙，为同学们勤工助学提供机会。有选择地让高职院校学生到图书馆开展勤工助学劳动，既可以减轻学生上学导致的家庭经济负担，又可以培养学生热爱劳动、尊重知识的习惯，还能帮助他们形成乐于助人的思想。在图书馆劳动，学生们体验到工作的艰辛和不易，增强了他们社会责任感，有助于他们在走向工作岗位后适应新的环境。在图书馆的实践活动中，需要和各色人等打交道，还能使高职院校学生学会处理人际关系，锻炼与各种类型人沟通的技巧。高职院校学生通过在图书馆的劳动，提高了素质，增长了才干，这也算是高职院校图书馆的一个附属但不多余的功能。恰恰与高职院校重视技能和实践的办学宗旨相吻合，建设高职院校校园文化，核心是文化，关键在建设。

二、高职院校校园文化建设中图书馆如何作为

上文述及，图书馆在高职院校校园文化建设中扮演很重要的角色，发挥着很重要的作用。需要强调的是图书馆的这些作用是不会自动发挥的，这需要高职院校采取相应的措施。

（一）注重高职院校图书馆环境建设

人类能够通过自己的活动改造其生存环境，同样被人类改造了的环境一经诞生就有了其独立性，它会对人类的行为产生规范和引导作用，一个好的环境有利于人的成长。高职院校图书馆是学生除了教室外学习的重要场所，学生有一大部分时间是在这里度过的，因此良好环境的建设尤为重要。高职院校图书馆环境建设包括“硬”环境和“软”环境两个部分，硬环境包括外部景观设置和内部结构布局设置等。高职院校图书馆建设，要综合考虑图书馆在校园中的位置及其与周边建筑的关系、建筑物的造型结构、里面的功能分区等因素，还要考虑诸如通风、照明、消防、馆舍布局、房间内部装饰、桌椅高矮材质、书架的摆放、书籍的排架等因素。现代大学图书馆还要关注图书馆内的设备技术的建设，如自动化技术、数字技术、网络技术、多媒体技术等都要突显人文精神的设计理念。高职院校图书馆内部、特别是看书的房间要宽敞明亮、整洁舒适、宁静温馨，要成为一个名副其实的充满书卷气的读书学习的场所。高职院校图书馆要根据高职院校特点安排发明创造者和技能人才画像、名言警句、工业生产用工具等，这些都在向高职院校学生传达一种主张、一种价值、一种理念、一种精神，使得高职院校图书馆环境与其校园文化氛围达到高度的和谐统一，起到图书馆促进校园文化建设的作用。

（二）推行高职院校图书馆“两化”服务

高职院校图书馆要始终坚持“以生为本”的服务宗旨，并使这种宗旨在图书馆工作人员的日常工作中转变为他们的下意识，高职院校是学校，其主要功能就是培养人，图书馆要服务这个大局，时时处处以学生为中心，推行“人性化和个性化”（简称“两化”）结合的服务模式。所谓高职院校图书馆的“人性化服务”，即工作人员要尽可能地理解高职院校师生、关心他们、尊重他们，急他们之所急，努力让高职院校图书馆成为师生员工共有的的精神家园。所谓高职院校图书馆的“个性化服务”就是图书馆在满足大多数人的普遍需求的基础上，能够因人而异、因事而异，满足不同高职院校师生个体需求的一种服务，这也是因材施教原则在图书馆工作中的扩展。高职院校学生性别不同、性格有异、成长环境和所学专业各别，对图书馆的要求就不一样，学校图书馆的服务工作就要因人而异，照顾到个体性需求。随着信息技术在图书馆中的应用，高职院校师生可以随意浏览图书馆网站上各数据库的使用指南，经过注册后就可进入网上图书馆学习。而且还可以根据自己的情况定制个性化学习需求，通过网上平台提问、获得答案促进自己对这些数据库的掌握和使用。考虑到每个专业的学生其兴趣爱好不同、职业旨趣不同，高职院校图书馆可以建立起自己的特色数据库。

（三）提升高职院校学生的信息素养

现代社会是信息社会，信息社会的特点就是信息量大，信息良莠杂陈，需要高职院校学生具备必要的信息素养。高职院校图书馆是一个各种各样信息汇聚、交流、传播的中心，在海量的信息世界中，没有信息素养的人非但不能获益于信息世界，反被其累。高职院校图书馆应以信息技能为基础、以信息使用规范为核心，以各种专业知识为背景，提高高职院校学生信息素养。一方面，高职院校图书馆作为信息素养教育的主体，要主动研究信息素养的内涵和指标，调查研究高职生信息素养的现状及其存在的问题，分析问题产生的原因，在此基础上开发网络图书馆的资源，特别注重虚拟图书馆资源的开发和利用，对分布在因特网上的信息按照专业进行二次加工供学生学习使用。另一方面，高职院校图书馆要承担起信息素养教育者的重任。图书馆在完成传统的图书馆为学生学习提供借阅指导任务的同时，对每一届新生认真开展如何使用图书馆和如何进行文献信息检索与利用的教育，使新生尽快掌握使用图书馆各种资源的技能。另外对于老生要不定期举办各种学术讲座，按年级开设针对不同学生的专业《文献检索》课，满足各年级、个专业学生对不同信息的需求。最后，高职院校图书馆要加强学生的信息道德教育，使高职院校学生自觉地维护和尊重知识产权，自觉抵制违法信息，不传播违法危机信息，增强信息安全意识，培养良好的使用信息的习惯，增强高职生的信息素养意识并提高其驾驭信息资源的能力。

（四）加强高职院校图书馆馆员队伍建设

高职院校图书馆馆员是指在图书馆负责文献采购、收集、整理、借阅等工作的人员，他们是保证图书馆完成各项职能的重要因素。要想使高职院校图书馆在校园文化建设中发挥积极地作用，就要发挥图书馆工作人员在图书馆工作中的作用。提高高职院校图书馆工作人员的思想素质和业务能力尤为关键。一支有真才实学的高素质的图书馆工作人员是高职院校图书馆建设的保障，一支富有创新精神的图书馆馆员队伍是高职院校图书馆可持续发展的内在动力。因此，必须建立一整套吸引人才、培养人才、使用人才的机制，要重视对馆员的培养，将其纳入到学校的整体人才培养计划中，有计划地组织图书馆馆员到高水平大学图书馆接受培训、脱产进修以及开展学术交流和科研活动，以此提高高职院校图书馆馆员的专业水平。高职院校相关部门以及图书馆领导要尊重和理解馆员，在生活上关心他们、在工作上支持他们、在福利上照顾他们，充分调动图书馆工作人员的工作积极性和创造性，使图书馆馆员在宽松舒畅的工作环境中发挥个人的能力，实现自身价值，激发高校图书馆馆员的自豪感和荣誉感。采取各种措施提高馆员的学术修养、业务能力和文化品位。

（五）开展丰富多彩的相关活动

高职院校校园文化应该是一种兼容并蓄的校园文化，高职院校学生的发展也应当是德智体美劳的全面发展。应充分利用其具有的的各种有利条件，积极开拓自己的业务范围，尽可能设计高职院校校园文化建设的各个方面，参与到高职院校校园文化建设进程中。据了解，有的高职院校图书馆就和本校团委成立了由各系部热爱读书与写作的同学组成的文学爱好者俱乐部，专业的图书馆馆员指导这些学生开展读书创作活动。高职院校图书馆也可以举办读书沙龙、新书推介、文艺演出、社会热点宣讲等活动，架设起沟通信息与学生之间的桥梁，更好地为学生成长服务。高职院校图书馆还可以结合当前高职生心理承受能力差的特点，开展心理健康资询和耐挫折教育。或者根据高职院校特点开展职业教育、敬业精神教育、吃苦耐劳教育等，为高职院校校园文化建设增光添彩。

总之，校园文化建设是高职院校改革与发展过程中的一个重要内容，尤其是在很多高职院校已经或正在易地建设新校区的当下，更需要重视新建院校的校园文化建设。高职院校图书馆是作为校园文化传播的集散地和校园文化创新的策源地，理应充分发挥这一源头活水的优势，为高职院校形成特色鲜明的校园文化做出应有的贡献。

参考文献：

[1]余秋雨.何谓文化[M].武汉：长江文艺出版社，2012.

[2]韩勇男，崔莲玉.高校图书馆如何有效参与校园文化建设[J].延边大学学报，1999（04）：162-163.

[3]教育部.普通高等学校图书馆规程（修订）[J].大学图书馆学报，2002（20）：2-4.

责任编辑 徐惠军