我院2009-2011年继续教育学术活动管理分析

滕怀金，夏 蕾，李春宝

解放军总医院 训练处，北京 100853

我院为大型综合性医院，分科细，学科之间互相渗透，要求医务人员不仅要具备专科技能，还要有全科的诊治水平和视野；不仅要有高超的医术，还要有一定的科研创新能力；这些能力的培养途径离不开高水平的继续教育学术活动。本文通过对医院2009-2011年继续教育学术活动开展情况进行统计分析，总结医院继续教育学术活动的管理方法和措施[1]。

1 学术活动开展情况

2009-2011年，全院共组织全国性、院级、临床部级、科室级继续教育学术活动12 460次，年平均增长率为16.3%(表1)。3年来，医院学术活动开展呈逐年稳步上升的发展趋势[2]。

表1 2009-2011年度继续教育学术活动开展情况(次，%)

按照内容分为：医疗类，包括疾病诊治培训、新技术新业务培训、疑难病例讨论、临床基础教学等；研究类，包括临床科研、基础研究、科研方法等；其他类，如英文、管理等，分布情况见表2。医疗类学术活动比例最大，研究类学术活动增长最快，年平均增长率为22.2%。

表2 2009-2011年度学术活动内容分布(次，%)

2 学术活动组织方式

2.1 组织机构 成立院领导担任主任委员的教学管理委员会，具体领导继续教育学术活动工作，审议全院年度继续教育学术活动计划；成立教学督导专家组，具体指导各项继续教育学术活动的开展，对学术活动的执行和完成情况开展经常性检查，督促科室学术活动计划的落实；设立各科室教学秘书，具体负责科室继续教育学术活动计划的拟定和日常学术活动的执行。

2.2 管理制度 建立《继续教育学术活动管理规定》，加强项目管理，要求院级学术活动不少于1次/周，部级学术活动不少于1次/月，科室级学术活动不少于1次/周，并且举办时间和地点相对固定；建立学分登记制度，对申请为继续教育项目的学术活动发放学分，要求卫生技术人员每年至少取得25分，其中院内学分至少为15分，将学分作为卫生技术人员考核评价和职称晋升的重要依据；研发学术活动网上发布系统，所有学术活动均在院内网公布，帮助全院人员和管理部门及时掌握学术活动信息。通过制度完善和引导，提高学术活动的执行率，保证了学术活动稳步增长[3]。

2.3 内容形式 全国性学术活动包括国家级继续教育项目、学术年会、学术专题研讨会等，邀请国内外相关领域的知名专家，探讨学术前沿和最新学术成果，讲授新业务、新技术、新进展等；院级学术活动包括学术讲座、技术技能培训、学术午餐会、科研名家讲堂等，授课人员一般为院内高级职称专家，内容紧贴临床，培训实用技能，同时加大科研教育力度，注重培养提高创新能力，并有针对性地加强医疗风险防范、医疗法规、医院管理等方面的内容；部级学术活动以多学科协作交流为主，多个相关学科组织起来，针对某一疾病的诊断治疗及预后开展讨论，共同制定治疗计划；科级学术活动包括科内讲座、疑难病例讨论等，以临床“基本理论、基础知识、基本技能”为主要内容。各级活动相互补充，各具特色，满足了不同人员的需求。

3 存在问题

继续教育学术活动每年虽然从数量上达到要求，但在质量和管理上仍存在一些问题，主要表现在：内容上重理论轻实践，介绍学科进展和理论知识多，临床实践、临床操作的内容相对少；形式上存在一些科室仅以各类查房、交班等代替学术活动，深入研讨欠缺；师资上存在部分授课人员缺乏经验，准备不充分，为完成指令性任务应付差事；管理上评价激励机制有待健全。

4 改进措施

4.1 充实授课内容 在保证先进性、针对性的同时，授课内容还要体现实用性，注重加强临床实践能力和科研创新能力的培养，增加实践操作和演示练习的内容，真正培养创新性复合型医学专业人才[4]。

4.2 明确授课形式 授课形式可以根据授课对象和授课内容灵活设置，如课堂讲授、集中讨论、参观演示等，但要与日常医疗活动区别开来，医疗查房、交班等临床工作不计入学术活动。

4.3 保证授课师资 授课教员应以中高级职称人员为主，对全国级和院级学术活动要遴选有渊博知识及丰富临床经验，了解医学发展前沿信息的专家教授担任授课任务，保证授课质量。

4.4 完善管理办法 引入奖惩机制，严格考评，对完成学术活动计划较好的单位予以表彰宣传，对较差的单位进行重点检查和通报批评；制定《继续教育学术活动教学工作量计算办法》，科学计算授课教员课时，同时通过调查问卷、现场提问等形式对授课教员授课质量进行评价，将授课时数、授课质量与职称评定和审核工作相挂钩，确保学术活动的数量和质量。

4.5 浓厚学术氛围 对一些影响力大、辐射面广、定期举办的项目，如学术年会、学术午餐会、门诊大讲堂等，要加大支持，打造品牌；同时加强学术活动的宣传和普及，使全体人员认识到学术活动在提高知识水平、业务能力和综合素质方面的重要作用，并能够积极主动参与学习，使学术活动成为医院文化的重要组成部分。

1 白琳茹. 浅析医院学术活动在继续医学教育中的作用［J］.继续医学教育，2011，25（5）：1-3.

2 王伟. 2005～2009年开展学术活动分析评价［J］.四川医学，2010， 31（12）：1885-1886.

3 周丽春， 方海霞， 黄俊芬. 部队医疗卫生机构开展学术活动的做法与体会［J］. 西南军医， 2009，11（2）：319.

4 王魁英，王云贵，谭映军，等．浅议大中型医院学术活动内容设置［J］.西南国防医药，2007，17（2）：239-240．