把应该写的内容写出来

杨峻岩

改前语

作文课上，同学们不要一看到老师出的作文题提笔就写，而应该仔细玩味题目中每个字词，全面深刻地理解题意，进而认真思考：自己到底要写什么？哪些材料最切题意也最能表现中心思想？哪些材料是偏离中心的、会使文章“误入歧途”？作文要靠料支撑，尤其是写记叙文，贵在有典型生动的事例。如果材料匮乏，靠胡拼乱凑、随意造，或是搬用陈年旧货，那样硬写出来的文章肯定不合格。选材是作文的重要环节。学们千万不可马虎大意。下面这篇习作在选材上出了问题——应该写的内容没有写来。请看：

原文

因为有了期待

父母的期待，使我们考上理想的高中；老师的期待，使我们拥有优异的成绩；社会的期待，使我们成为社会的人才；而我对自己的期待呢……

小学一年级的时候，正逢暑假，爸爸说要带我去天津玩儿，我兴奋得一晚都没睡。第二天，迷迷糊糊的我和爸爸坐上了开往天津的大巴。到了天津的时候已经是深夜，下车的时候，我发现不远的地方挂着一块十分显眼的牌匾，上面写着“南开大学”。我很好奇地问爸爸那是什么地方，爸爸意味深长地对我说：“这是全国最好的学校之一了，爸爸希望你长大后能来这儿上学。”那时的我就给予自己一份期待，我期待自己能像爸爸说的那样，去南开大学读书。

时光荏苒，与自己的第一次期待隔了近乎十年。或许，那一份自我期待已经烟消云散了，代替努力学习的是抄作业、逃课、夜不归宿，对于自己一年级的许诺，或许早已忘怀，早已麻木。如今的我，不知道自己在干什么，每一天过得浑浑噩噩的，或许正如老师说的那样：“你们都是在混日子，混到中考，你们也算混到头了。”是啊，如今的颓废生活不是自己在和自己开玩笑吗？

有一天，无意中听到爸妈在吵架，吵得很厉害，我知道又是在为我而吵，于是我在想：我是不是太自私了，掩藏了自己对自己的期待，却又要埋藏爸爸、妈妈对自己的期待。于是，我开始努力变得懂事，因为我的活着并不单单是为自己一个人活，也是为了爸妈、亲人而活，而且要活得有意义。

因为有了期待，误入歧途的我又回到了正道，身上背负着两份期待的我会以此为动力，勇敢地走下去。

（赵健）

文章首段总说爸爸妈妈、老师、社会对“我们”的期待，以及“我对自己的期待”。“社会的人才”改为“优秀的人才”。把句末的省略号改为问号。第二段写“我”去天津游玩儿，到了南开大学，爸爸希望“我”将来能进南开大学学习，这就成了“我”的“一份期待”。这段文字比较长，约占了全文的1/3。交代自己期待的内容是必要的，但行文啰嗦，可删去。文章的标题是“因为有了期待”，作者应该明白与“因为”相关联的是“所以”，而“所以”后面的内容乃是文章的重心所在。

因为“我”儿时就有了想进南开大学深造的这个“期待”，所以应该把自己怎样为进入南开大学的奋斗过程写出来，其中有成功也有挫折，有喜悦也有悲伤，特别应该突出的是“期待”是一种内驱力，是不断鞭策自己克服困难，勇往直前的动力。“期待”不是一成不变的，小学一年级的学生还不那么懂事，但随着年龄的增长和思想的成熟，“期待”的内涵会变得丰富和深刻。赵健同学，如果你能把“期待”的变化发展写出来，不是更有真实性和亲切感？

在说明“期待”的是什么之后，第三段竟写了“与自己的第一次期待隔了近乎十年”，“那一份自我期待已经烟消云散了”。这突如其来的“大转弯”，不仅中断了上下文内在的逻辑关系，而且使文章旁逸斜出。写自己“抄作业、逃课、夜不归宿”的各种错误和“如今的颓废生活”。出现这些严重的问题，不能归咎于“因为有了期待”吧。“有了期待”应该是你不断进步、健康成长的正能量，文中写“如今的我，不知道自己在干什么，每一天过得浑浑噩噩的”，这些负能量的表现，不是跟“因为有了期待”背道而驰吗？不应该写的消极面写了不少，应该有的积极面却没有加以表现，其原因是对题目的含义和要求不甚明了，没有做到选材必须符合题意，必须为表现中心思想服务。第三段属主体部分，不能只修改个别词句，而是需要重写，着重表现“因为有了期待”，你是如何为实现“期待”而努力的。

第四段提到“爸妈在吵架”“是在为我而吵”，用意是为了表现自己的心理活动，来说明思想的转变。可惜这样的转变太突然，其原因和过程也没有写清楚。此段文字由第三段衍生而来，随着上文的重写，此段自然也要改写。

末段说：“因为有了期待，误入歧途的我又回到了正道。”这个因果句缺少事实依据，因为文章没有用事例具体表现“期待”使“我”从“歧途”回到“正道”。最后一句“身上背负着两份期待的我会以此为动力，勇敢地走下去”显得苍白无力，因为读者看不到“两份期待”所包含的内外因力量。

“因为有了期待”可以是一篇很新颖别致的作品，下面的两种构思供修改和重写时参考：

其一，“期待”不限于一点，可写“我”的多种期待。例如，健全人格、学业进步、升学深造、师生情谊、兴趣爱好、发展特长、发明创造、改善生活等。无论哪种期待，都应重点写出期待对“我”的促进作用，以及“我”为实现期待所付出的努力。让事实说话，表达真情实感。

其二，“期待”不囿于“我”，还可写其他人对“我（们）”的期待，例如：爸妈的期待、老师的期待、朋友的期待、党和国家对青少年的期待……无论是谁的期待，都应写明期待的内容，以及“我（们）”接纳这种期待后的实际行动。